小石潭记课件 共50份
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学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,要是还没写的话就要注意了。教师需要把握教学重点来制定精细的教案,如何写出让自己满意教案课件?编辑特别编辑了“钻石课件”,希望对你的工作和生活有所帮助!
钻石课件 篇1一、素质教育目标
(一)知识储备点
1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点
1、概括故事情节,独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的能力。
(三)情感体验点
对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想
1、重点、难点、疑点
①学习人物的优秀品质。体会爱心的神奇力量。
②整体把握故事情节,并作分析概括。
③总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的想象写作。
2、课型及基本教学思路
课型:自读、讨论、合作、探析
3、教具、学具准备
电视、vcd
三、课时安排
1课时
四、教学设计
(一)本课目标:
1.培养学生的总体概括能力。
2.激发学生仁富的想象、联想能力。
(二)教学过程
一.情境
①今天呢,老师先讲一个故事,一个真实的故事,一女孩为救丹顶鹤,走过这片卢苇坡,滑入沼泽地。(放vcd《丹顶鹤》)
②同学们听了这个催人泪下的故事后,你有什么感触呢?你要学习她什么呢?(学习她环保意识、爱心)她用生命保护了丹顶鹤。今天我们来学习《七颗钻石》(板书)
二、合作探究
1、抽生读故事。(读的非常好,大家为他鼓掌)
2、概述故事。(小姑娘找水,让水,最后水罐里跳出七颗钻石,变成北斗星,希望爱心像大熊星座普照人间。)
3、水罐神奇在哪里?
4、神奇的水罐最终变出了什么?(七颗钻石,北斗七星,希望爱心普照人间)(板书)
5、本文歌颂什么?(讨论、发言)你受到什么教育?(让我们牵起爱心之手,共同挑战新世纪)
三、延伸拓展
1、讲述缆车故事,播放韩红的《天亮了》。
这个故事也太残忍了些,但韩红决定收养潘子洁,如果你是那个孤儿,对爱心是否有更深刻的理解,谁来谈一下?
2、你还听到或看到什么爱心故事,给大家讲一下?
①非典其间,医务人员叶欣献出了自己宝贵的生命;②白求恩的故事;③渔夫的妻子收养西蒙的孩子;④为贫困生的捐捐款……
3、讲述一个发生在我们身边的
查看更多>>老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,准备教案课件的时刻到来了。教案是教师系统化教学的基础。感谢您的光临工作总结之家的编辑推荐您继续阅读钻石的课件,本文供您参考,并请收藏!
钻石的课件 篇11、知识目标:有感情朗读;能复述故事;概括探究课文主旨;培养想象的能力。
3、情感态度价值观:体会爱心的神奇力量,列举有爱心的人和事,激发他们对待生活要充满爱心。
1、 同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,似乎想要告诉我们无数的秘密。你知道有关一些星星的秘密或者故事吗?(学生谈)是的,天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望,他们的背后都有一个美丽的故事。(出示大熊星座的投影片)在那正北方,有排列成斗形的七颗星,闪闪发光,它指示着前方,这就是大熊星座,又叫北斗星。同学们,你们可知道这七颗晶亮的,玲珑剔透的星星是怎样来的吗? 俄国著名作家列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀,带给我们另一个美丽而感人的故事,他重新阐释了大熊星座的来历。一起去感受吧。
2、请同学们伸出右手和老师一起书写课题。齐读课题。读了课题,你有什么提醒吗?
二、整体把握:
1、学生分散朗读,四人一组,每人一节,一生读,其余三人听。再推选代表朗读。
(投影加点字,在书上注好音;思考本文讲了一个怎样的故事?) 读准字音:
干涸(he) 水罐(guan) 绊(ban)倒 舔(tian)净
2、学生复述故事情节。
这是写一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲让水的感人故事。
3、水罐发生了几次变化?教师相机板书。空罐、满水罐、银水罐、金水罐、跳出钻石
三、课文探究:
1、课文以找水为线索,谁能告诉老师,小姑娘为什么要去找水?
出示第一自然段?指名读。从哪些词里你感到旱灾的严重?指名回答。
比较“干涸”和“干枯”,指导朗读。
出示西南干旱的图片,帮助学生感受旱灾的严酷。
2、、是什么让这个罐变得如此神奇?为什么?
带学生学习水罐的第一次变化。画出重点词句,并在旁边做标注。
你从哪些词语中感受到女孩对母亲的爱?她可能去过哪些地方遇到了哪些困难?
(二)合作学习,感受爱心。
1、请同学们用刚才的学习方法四人一小组,学习水罐的其他变化,一起完成表册。
2、集体交流,适时进行朗读指导。
女孩→母亲(孝心)母亲→女孩(母爱)女孩→小狗(善心)女孩→陌生人(爱心)
3、.最让你感动的情节是什么?朗
查看更多>>本文作者经过整理为你编辑了小记者课件,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人。教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只要提前准备好教案课件工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。
小记者课件 篇1目标:
1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
准备:
1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题,请他们配合。
过程:
1、介绍记者和采访工作,引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论,发表自己的看法。
教师小结:记者是专门采访别人、采写新闻的人;报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔,单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
3、回班交流,总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结:采访时首先要自我介绍,对人有礼貌,能清楚地说出自己的想法或问题,别人接受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿模仿采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次,请小组成员观察、指正。
5、幼儿再次采访,并回班交流。
集体交流采访内容,分享成功的经验。
活动反思:
当时设计这样一个活动,是发现班里很多孩子羞怯,经历了宝宝班、小班近一年半的时间,还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试,所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物,不敢去表现自己,这样班里无形的产生了一种奇异的氛围,老师带着孩子们去认识一件新的事物,所有的孩子都会退缩,本能的反应是“不敢”,而且在家长的教育观念里,也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况,我趁一个家长开放日活动,安排了这个教育活动。
小记者课件 篇2活动目标:
1、学习做访问和记录。
2、进一步了解教师工作。
3、感受与教师交流的乐趣。
活动准备:
1、准备照相机、录音机、麦克风等。
2、准备记录纸、笔。
活动过程:
1、引题。
教师同幼儿一起欣赏新闻节目中
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