小学期末复习工作汇报 共50份
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鉴于领导的工作安排,我们就要运用到一份合理的工作计划。工作计划考验一个人的时间管理能力,我们知道要写哪些工作计划呢?以下是工作总结之家编辑收集整理的“期末复习计划 ”,请收藏并分享给你的朋友们吧!
期末复习计划 【篇1】为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习,使所学知识系统化,提高学生的综合能力,特制定复习计划:
学情分析:
学生在数学学习上主要存在以下问题:
(1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;
(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;
(3)学生的学习自觉性还比较差;
(4)学生的学习习惯还不够好,学习的积极性也不高;
(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.
复习内容:
一、万以内数的认识;
二、千米,分米,毫米的认识;
三、万以内数的加减法(一);
四、万以内数的加减法(二);
五、图形与拼组;
六、克、千克、吨的认识;
七、两位数乘一位数;
八、三位数乘一位数;
九、统计;
十、总复习。
复习目标:
1.进一步理解和巩固本学期所学知识,提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2.经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系,形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾与反思的习惯,增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣。
复习重、难点:
重点:
1.提高计算的正确率和速度,养成良好的计算习惯。
2.进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。
难点:通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题,提高分析问题和解决问题的能力。
方法措施:
1.结合学生的实际情况,引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,巩固所学的知识,对于学生容易出错,学生掌握不好的地方,缺漏的知识,在复习时,要有针对性的进行加强,使学生都在原来的基础上有所提高。
2.对于解决问题的复习,可灵活运用教材,紧密联系学生的生活实际,就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题,应着重分析题目里的数量关系,了解条件与问题的关系,能选择
查看更多>>由于小学低段数学是数学学习的启蒙阶段,因此在期末总复习时,我采用了层层反馈,步步为营的教学思想:即上课先讲知识点,然后出示针对性习题让学生尝试解决,及时批阅、当堂反馈。 随着这种复习方式的深入,发现每班大约有1/4的学生,要么知识缺漏,要么速度跟不上,或者兼而有之。反思这一部分学生,觉察他们思考不积极,反映不强烈,学习比较被动。怎么让这些学生补上知识的漏洞,同时养成良好的学习习惯呢? 其一,分层出示练习题,题量较多、难度较大的为a级,次之为b级。由学生自主选择练习,各取所需,使每个学生都有更多的机会获得鲜艳的100分,树立学生学习数学的自信心。经过一段时间,引导选b级的学生升到a级,帮助他们有较大的提高。而且在以后的学习中,使这种复习方式也进入单元复习里,让这部分学生的问题分别得到解决,。 其二,观察其中两、三位同学,他们行动迟缓,书写潦草,对学习存在惰性。严厉而耐心的告诫他们,这种学习态度有百害而无一益,让他们感受周围同学的学习热情,选定追赶竞争的目标同学。在你追我赶的比赛中,产生学习紧迫感。对他们的点滴进步及时表扬、鼓励,促使他们坚持发挥学习的主动性。 其三,对于学习有多重困难者,主动联系其家长,让学生给家长讲课堂上学到的知识。锻炼他们的表达能力,分析思考能力;同时要求家长耐心听,并帮助孩子纠正错误。 最后,在今后的常规教学中,对这部分同学多提问,多关注。课下和他们游戏、交谈,让他们在信任和关爱中成长。使他们变被动学习为主动学习,从而减轻他们的学习压力,顺利完成每学期的学习任务。
查看更多>>光影似箭,岁月如梭。期末考试离我们越来越近了,那么教师如何制定期末复习计划呢?下面是小编收集整理关于期末复习计划的资料,希望大家喜欢。
期末复习计划篇一
我校地理使用的是人教版教材,它是根据《地理课程标准》进行编写的,为做好期末温书迎考,现在根据教学实际情况和成绩目标,特制定复习计划。
一、期末复习的教材处理
1、教学时间安排:
第14周--第16周第一课时(每班5节)完成八(上)课本及《漳州地理》功课;
第16周第二课时--第19周(每班7节)复习知识点,注意分层引导、补缺补漏。
周次节次内容目标完成情况
第14周
第16周(1)1农业完成功课
2农业
3工业
4工业
5漳州地理
第16周(2)
--第19周
1第一章复习知识点
讲评练习
2第二章复习知识点
讲评练习
3第三章复习知识点
讲评练习
4第四章复习知识点
讲评练习
5考试检查效果
6学生互查、练习讲评补缺补漏
7学生互查、练习讲评补缺补漏
2、备好复习课
(1)根据复习课特点,创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是基础教育,打牢基础始终是中学阶段的首要任务;
(2)根据《课标》和《课标解析》的要求,分析每节课的考点要求,进行教材的整合,注意不同章节的内在联系,体现地理读图、析图的特点;
(3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等),让学生明确复习重点,并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。
二、根据实际情况,分层次要求
1、多研究学生,多关注学生的即时反应,调动学习积极性,让复习课更有效率;
2、根据历次地理考试成绩,分析、确定各班学生的成绩目标;(附表)
3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测;
4、在第18周进行模拟考试。
期末复习计划篇二
想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想,那么,就请把握现在,决战期末。
十年砺剑百日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉传佳音,我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷,我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气,坚持下去,成功必将属于我们自己!让我们肯定自己,超越自己,创造自己,让我们心中伴着信念,矢志不渝,带着希望而迈向辉煌!
下面我就在未来半个月中,我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议:
第一,争分夺秒,提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查,它
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