小学植物教案 共49份
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资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!你是否收藏了一些有用的资料内容呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的小学植物教案汇编,我们后续还将不断提供这方面的内容。
小学植物教案 篇1教学构想:
借助电脑、音乐、手工教具及教师生动有感染力的描绘性语言,为学生创设情境,让他们在体悟中理解课文内容,在体验中有感情朗读,在感受中学会表达。
教学目标:
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,热爱大自然。
3、正确认读本课十七个生字,会写田字格里的八个生字,了解课文中出现的词语测意思。
2、通过阅读理解,感受自然界的奇妙,引发学生探索自然、热爱自然地激情。
第二课时教学过程:
一、 情境导入,激发学习兴趣。
猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,
师: 同学们,这千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?让我们一起来学习《植物妈妈有办法》。板书课题
二、生读题目,提问题。
生围绕题目提出相关问题如:植物妈妈做什么事情有办法?植物妈妈是怎么做的?课文讲了哪些植物妈妈的办法?
师生围绕这些问题,进一步学习。
三、总体感知,讲读第一小节。
孩子长大了,是不是一定要离开妈妈?你从诗中哪一个字明白这个道理的?
1、教学多音字“得”。(出示三个句子)谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音,并读一读。
2、“孩子”指的是什么?什么叫“四海为家”?
牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?
四、细读欣赏,理解课文内容,体会优美语言。
上眼睛,跟我一起走进美丽的田野──
2、带着对录像片的回味,自读二至四小节。
你最喜欢哪一种植物传播种子的方法?为什么?
(一)、设置情景,欣赏“蒲公英”。
设境赏景,体会词义。
出示蒲公英图片及降落伞图片观察它的形态;让学生想象风吹过时蒲公英传播种子的瞬间景象。
(二)、体会苍耳和豌豆传播种子的方法。
出示苍耳实物,看一看,摸一摸,形象地感受“带刺的铠甲”,体会苍耳妈妈传播种子的妙处。
本环节,主要训练学生朗读,都种形式的读,从读中学,从读中悟,体会美。如:男生女生读;师生读分句读;分组读;齐读;
查看更多>>一起探索“有关植物的教案”的神秘之旅吧,从现在开始。每位老师为了讲好课都需要准备教案和课件,我们应该认真编写每一份教案课件。编写教案要考虑课程标准和学生实际需求,希望这些经验可以对你有所帮助。欢迎大家参考、阅读!
有关植物的教案 篇1【教学目标】
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
【教学重难点】
在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
【教学时间】
课时。
【教学准备】
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。
2、学生自己读课文,预习生字词,想一想:我会怎样记住这些生字。
3、学生了解有关植物传播种子的方法的知识。
【教学设计】
第一课时
〖课时目标
利用网络、课件或挂图,引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。
〖教学过程
一、谈话引入课文
1、由秋天植物的种子成熟引入,设问导入课文。
2、齐读课题:
⑴知道植物妈妈孩子分别指植物和它们的种子。
⑵用补充课题的方法了解课文大意。
二、初读课文,检查预习
1、指名分节读课文,其余学生听、辨,纠正字音。
2、学生同桌互相听读课文,要求读正确。(为是多音字)
3、学生自己读课文,要求:
⑴勾画交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法?
⑵提出自己没有读懂的地方,并作上符号。
4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。
三、带着问题,在朗读中感悟
1、读第1节:
启发提问:谁读懂了四海为家这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。
2、朗读2、3、4节:
⑴说一说:你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?
⑵通过网站或课件演示,帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。
⑶相机指导朗读,重点读好关键词语。
3、自由朗读课文:引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。
4、试着背诵课文。
四、实践活动
读课后泡泡里的话,说一说除了课文中讲到的,自己还知道哪些植物传播种子的方法?
(学生展示交流自己的资料;通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法,激发学生探索奥秘的兴趣。)
有关植物的教案 篇2教学目标:
1、会认读本课的生字,了解蒲公英、苍洱、石榴、豌豆传播种子的方法。
2、能正确、流利、有感情的的的朗读课文,并培养学生读懂词句的能力。
3、渗透热
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?下面的内容是小编为大家整理的植物妈妈有办法教案范文,不妨参考一下。希望你喜欢!
植物妈妈有办法教案(篇1)【教学目标】
1、了解植物传播种子的方法,激发学生热爱大自然,勇于探索的情感。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。
3、利用自己喜欢的方法识记10个生字,写好已、甲、豆三个字。
【教学重点】
认字、写字和正确朗读课文。
【教学过程】
一、谈一谈,揭示课题
小朋友,你们最喜欢哪些植物?为什么?今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》,看到这题目你有话要说吗?下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文,并一同感受大自然的神奇。
二、创设情境,初读感知
1、自由读课文,请同学们自己试着读课文,遇到不认识的字,自己想办法弄清楚,注意读准字音,读通句子。
2、再读课文,课文一共有5个小节,都讲了哪几种植物传播种子的方法?
3、检查初读效果,用幻灯机分别打出三幅图,说一说图中是哪种植物传播种子的方法?谁愿意给大家介绍一下呢?
三、自主识字
1、读文,勾画生字。
2、自主识字,交流方法:
师:同学们都很聪明,一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比,看谁记得多,记得快,并且把你的好办法告诉同学们,好吗?
3、检查识字效果,学生相互交流自己识字的心得,并且互相指读生字:
⑴ 游戏你读我贴:
(教师出示生字卡片。)我们请一名同学随意读这些生字,另一名同学与他合作,按他读的顺序把卡片贴到黑板上。
⑵ 游戏读字猜词:
师:这些卡片背后都有一个词,你们想知道老师写的是什么词吗?大家来猜一猜好吗?
﹙在词中巩固生字,完成由字到词的迁移。﹚
⑶ 师:刚才我们读了很多字,又组了词,你们想不想用它们说几句话?
﹙学生在不同的语言环境中巩固生字。﹚
四、再读课文,纠正字音
1、自由读文,注意读准字音,注意语气,语调。
2、指名读文,可分小节找5名同学来读。
3、看幻灯片有感情的复述课文,可以加动作。
五、指导写字
1、出示汉字,引导观察,注意每笔在田字格中的位置。
2、逐个范写,落到实处。学生认真观察老师范写,指出不足,教师逐步完善。
3、学生试写,感悟交流:
先描红,再试写,并且圈出自己写得满意的字,同桌互相看看,相互学
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