学科作业设计培训心得

小学作业设计培训旨在引导教师们深入挖掘作业的教育价值，创新作业形式与内容，让作业成为促进学生全面发展的得力助手。通过培训，我们将共同探讨如何设计出更富有趣味性、挑战性的作业，激发学生的学习热情与创造力。下面是小编带来的“小学学科作业设计培训心得体会”，欢迎阅读！

近日，我有幸参加了小学学科作业设计的培训，这次培训不仅为我带来了丰富的知识，更让我对作业设计有了更深入的认识和体会。

培训中，专家们详细讲解了作业设计的原则、方法和技巧。我意识到，作业不仅仅是巩固课堂知识的手段，更是培养学生思维能力、实践能力的重要途径。一个好的作业设计，应该既能够激发学生的学习兴趣，又能够提升他们的学习效果。

同时，我也学到了如何根据学生的年龄特点和学科特点，设计符合他们认知规律的作业。例如，在语文作业中，可以设计一些阅读理解、写作练习，以培养学生的语言能力和思维能力；在数学作业中，可以设计一些探究性问题，让学生在实际操作中掌握数学知识。

此外，我还学到了如何运用现代教育技术，使作业设计更加生动有趣。比如，利用多媒体手段，将作业设计成游戏、动画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。

这次培训让我受益匪浅，我将把学到的知识和方法应用到实际教学中，努力设计出更加科学、合理、有趣的作业，让学生在完成作业的过程中得到真正的成长和进步。同时，我也希望学校能够继续举办类似的培训活动，让更多的老师受益。

本周，我参与了小学作业设计培训，这次学习不仅为我提供了宝贵的经验，更让我对作业设计有了更深入的体会。

通过培训，我认识到作业设计是小学教育中的重要环节，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。一个好的作业设计，不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能激发他们的创新思维和实践能力。

在培训过程中，我学习了许多实用的作业设计方法。我明白了作业设计需要注重层次性和差异性，以满足不同学生的需求。同时，作业内容应该贴近学生的生活，富有趣味性，这样才能更好地吸引学生的注意力。

此外，我还学到了如何利用现代技术手段丰富作业形式。比如，利用网络平台发布作业，让学生在线完成并提交；利用多媒体手段设计生动的作业内容，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。

这次培训让我意识到，作业设计是一项需要不断创新和探索的工作。作为小学教师，我们需要不断更新

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在学校的时候我们都写过心得体会，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？在此，你不妨阅读一下业务培训心得，相信你能从中找到需要的内容！

去年以来，审计署驻郑州特派办采取多项措施，加强审计实务中的计算机技术应用，计算机审计工作成效显著。

一是从健全制度入手明确计算机审计目标。2__-__年，该办修订了oa、ao应用管理以及信息化考核等制度，明确oa中各个模块的应用目标和责任处室，ao在审计准备、实施、终结各阶段的重点应用要求，撰写计算机审计方法、ao应用实例、信息系统审计案例的时间、数量和质量要求，从制度上明确计算机审计目标任务。同时，实行审计信息化工作季度通报制度，按季度通报各处室信息化目标完成情况，充分调动了各处室和审计人员开展计算机审计的积极性，促进了信息化工作目标的完成。

二是从资源整合入手强化计算机审计力量。该办注重计算机审计人力资源整合，调整处室人才结构，将计算机专业人员和通过计算机中级考试的审计人员在各个业务处合理配置，使各个业务处均具备了独立开展计算机审计的能力，审计项目计算机应用水平得到了较大提高。同时，计算审计处则充实了审计业务骨干，计算机专业技术人员与审计业务骨干结合，有重点地拓展信息系统审计、联网审计等计算机审计新领域，提升计算机审计的层次和水平。

三是从总结交流入手拓展计算机审计思路。该办多次利用年度整训开展ao应用培训和研讨活动，在海关、金融等大数据量数据的处理分析技巧，社保、税务、公积金不同项目数据的关联共享方法，ao的asl应用技巧，现场开发的审计模块等多方面交流ao应用经验，总结ao使用中存在的不足和亟需解决的问题，同时把各年度形成的计算机审计成果文档汇编成册，开展审计数据分析方法和技术方面的培训等，通过总结与交流拓展了计算机审计思路，促进了计算机技术在审计工作中的应用。

四是从复核完善入手提升计算机审计成果质量。该办建立了计算机审计成果三级复核制度，审核人员从计算机审计方法、ao应用实例上报资料是否齐全，数据分析处理是否能够顺利运行、运行结果是否正确，文档表述是否清晰完整、方法构建是否符合相关计算机审计实务公告文件要求等方面逐级认真复核，出具书面审核意见书，对每

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8月21日，我有幸参加了由安徽省银行业协会举办，芜湖市电教中心承办的大堂经理培训班。参加培训的是安徽省各家金融机构的代表，有建行支行的副行长，招商的个金业务部，工行的客户经理，当然，更多的是各家专职的大堂经理。通过三天的学习和交流，让我见识了很多，学习了很多。培训时间很短，然而效果却是显著的。

培训第一天，走进教室的第一感觉是两个字：漂亮。为什么？因为各家的大堂经理都一个比一个水灵，一个赛一个精致。用老师的话来说，就是“我们的形象，价值百万”。女大堂美丽动人，男大堂帅气精神，看看这些专职大堂经理的脸上，都透着一种平易近人、值得信赖的感觉。究竟是各家行都选了具有这种特质的姑娘小伙做大堂，还是他们做大堂的时间久了，更具有这种特质呢？我想，两方面的原因都有。

大堂经理的培训自然是从礼仪开始，拿破仑・希尔说，世界上最廉价而且能得到最大收益的一项特质，就是礼仪。从穿着、发型、配饰到办公环境、桌面摆设，再到握手鞠躬、手势指引，老师以系统授课和现场演练相结合的方式，给我们细细梳理了各项礼仪的规范。

礼仪是大堂经理工作的规范，同时也是金融服务行业所有员工应该注重的礼节。各项礼仪和规范究其根本，都是要从对方的角度出发去思考问题。在日常的工作和学习中，我们都应该尊重他人，礼待他人。

各家金融机构近年来都增设了“大堂经理”的岗位，大堂经理的角色常常被认为成“服务员”、“打杂工”，各家金融机构为大堂经理制定的岗位职责都各不相同，可是一个共通点，就是他们的“服务”职能最为主要。通过这次培训我才真正认识到，所谓“大堂经理”真正的角色定位是什么。

大堂经理的`腿，客户经理的嘴，柜面员工的手，行长主任的脑，这就构成了一个营业网点的“生命体”。那是不是这样说来大堂经理就真的成了跑腿的了呢？

其实不然。大堂经理的角色应该是客户的向导，同事的帮手，行长的助手，支行的“灵魂”。大堂经理同时担任着“宣传员”、“协调员”、“教练员”、“检查员”、“服务员”等等多种角色。然而给大堂经理如此的“定位”，究竟有没有根据呢？培训的起初我也认为这是任课老师的噱