晏子使楚教案

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 教学精髓应该写在教案课件里，能引导学生知识沉淀，老师怎样做好优秀教案课件呢？为了让您满意小编制作了“晏子使楚教案”，希望此文能够让您更加明确自己的职业规划！

晏子使楚教案 篇1

教学目标：

1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。

2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。

教学过程：

一、复习导入：

1、师：同学们，昨天我们已经知道了《晏子使楚》一文中的大概故事，这个故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，我们也知道国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，那么楚国是如何接待晏子的?晏子会有辱自己的使命吗?出使的结果又是如何?这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。找到了跟你同桌交流。

2、同学合作学习。

3、全班交流，引导：

(1)师：同学们真聪明，一下子就找到了，哪位同学愿意大声读出来?

(2)指名回答。

(从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。)

4、从这句话你读明白了什么?(必须去做，即使你不愿意，也得去做。)

二、抓中心句，理解脉络：

1、师：同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，我们说这个楚王一开始是准备干嘛的?今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王有几次想侮辱晏子?到底是怎样侮辱晏子的?

板书：侮辱

5、师：请同学们继续读课文，划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。

三、学生交流

1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个5尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

(1)师：你能用自己的话说说你的理解吗?

(2)指名回答。

(楚王想借钻狗洞来侮辱晏子身材矮小。)

(3)你怎么知道这是狗洞呢?“5尺来高”到底有多高呢?

(让晏子从这个一米高的洞里钻过去，这对于晏子来说是一种什么样的感受啊?是一种人格的侮辱。)

板书：钻狗洞--

2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”

(1)师：“瞅、冷笑”表达了楚王对待晏子是什么态度?

(轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。)

(2)指导朗读这句话。

板书：没人才--

3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情?”

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本文的中心在于与“晏子使楚课件”有关的研究。教案和课件是每个教师在备课过程中必不可少的东西，但是，写教案和课件可不是一件简单的事。教案是解决教学过程中问题的重要手段。请您细心阅读下文！

晏子使楚课件【篇1】

尊敬的各位评委：

早上好！

我是x号考生。今天我说课的题目是《晏子使楚》。下面，我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计五个方面来说我的教学思路。

一、说教材

《晏子使楚》一课是人教版五年级下册第三组第11课，《晏子使楚》是一篇历史故事，本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。全文共6个自然段，可分成三个部分，第1、2自然段为第一部分，交代了晏子出使楚国的背景。第3——5自然段为第二部分，主要围绕楚王侮辱晏子安排了三件事情即：进城门、见楚王、赴酒席。却被晏子一一反驳的过程。第6自然段即是第三部分，楚王改变了对晏子的态度。

本文层次清晰，结构明了。第一部分交代了事情的起因，第二部分详细记叙了事情的经过，第三部分交代了事情的结果。本文语言通俗易懂、浅显朴实，适合积累，能有效的丰富学生的语言世界。阅读楚王和晏子的对话，品味晏子语言的精妙之处，感受晏子的魅力是本文语言学习的重点。

这个阶段的学生已经有了一定的语文学习基础，具备了初步的语文听、说、读、写的能力。也掌握了一定的语文学习方法。因而让他们先学后教不失为一种学习方法的选择。但是由于该年龄段的学生依然以具体形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡，因而学生对本文几处晏子回应楚王的侮辱的话的理解还存在一定困难。作为教者的我们帮助学生建构感性的认知世界，品味语言的精妙之处，从而达到积累、运用就成为教学的重点。本文最大的教学价值就在于训练学生品味语言之妙，感受晏子的魅力。

二、说教学目标

（过渡语）基于以上对教材的简析，基于对学生年龄特征的估计，以及针对编者编排意图的揣摩，本课的教学我确立如下的教学目标。

目标一：在知识与能力方面：认读8个字，会写14个字，联系上下文理解“侮辱、敝国、面不改色、尊重”等词语，能够正确、流利地朗读课文，了解晏子是怎样一个人。

目标二：在过程与方法方面：体会文章的表达顺序，初步领会通过对话来刻画人物特点的

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我从来没有想过要放手，即使我说了什么违背我的意愿，这只是一个愤怒的时刻。~~好句子人人都喜欢，推荐你看看以下的楚辞优美句子56条，欢迎大家参考阅读。

楚辞优美句子(1--19条)

1、谁知道未来会怎样？四十岁，五十岁，没有什么可怕的。

2、能够保持自己纯真美好的心灵。这个名字源自于朱湾的诗句“寻得仙源访隐沦，渐来深处渐无尘，”温柔又有古风韵味。

3、含义：指多才多艺，杰出，以身作则之义，引申为多才多艺、出类拔萃、以身作则。

4、老冉冉兮既极，不亲近兮愈疏。固人命兮有当，孰离合兮可为?

5、望着未来的美景，四周的风习浩松。

6、表独立兮山之上，云容容兮而在下。

7、风瑟瑟兮木瑟瑟，公子兮不语。

8、若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。

9、青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。操余孤兮反沦降，援北斗兮酌桂浆。

10、凌恒(有“会当凌绝顶，一览众山小”的意境)

11、朝雨。《鄘风•蝃蝀》：“朝隮于西，崇朝其雨”。指早晨的雨。唐时王维有诗曰：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

12、夸庞浩，李才到。曾颊压耳，只弯曲眉规。悲痛欲绝，幸福只有李石。细腰露颈，若隐若现。

13、钟毓孕育天地间的灵秀。适用于男孩取名字。出自成语"钟灵毓秀"。

14、在楚辞的字词使用中，兮是最为常见的字眼，带有古典文雅意味，与沐字组合作为男孩名字，展现出丝丝博雅情怀，富有笔墨气息，给男孩增添了一种文人雅士的形象。读之念之，含有诗文的诗情画意之感。

15、岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩;虽萎绝其亦何伤兮，哀总芳之芜秽。

16、当普通的我们，去审视美的眼睛去看生命的时候，我们不得不赞叹：那些到处都是自然美景的人，究竟从何而来？这是上帝的旨意吗？不，是我们，是我们用勤劳的双手创造了这一切，让生命因为我们而精彩。

17、能珍惜的不一定能拥有，能拥有的不一定能长久，能长久的不一定能继续让自己想要停留。

18、一个男人戴着这两样东西会看起来很棒：自信和微笑！

19、我不是天生的智者，善良的老人，对人也很敏感。

楚辞优美句子(20--38条)

20、景云是指浓厚而有光亮的云，意为在层层云朵中透出的光亮。用作男孩名指不畏艰难险阻，突破一切障碍，最终达到自己的目的，前途光明，是一个寓意美好的名字。

21、蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆。

22、《九歌•河伯》：“心飞扬兮浩荡”。飞扬：心情舒展，思绪飘飞。

23、石筛筛兮蔽日，雪

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