幼儿理想教案

依据教学计划，教师应在上课之前准备好教案课件，教案课件内容由教师自行完善。撰写一份完整的教案课件将有助于学生更加有效地掌握知识点。为了方便您随时使用，编辑为您精选了一些最佳的“幼儿理想教案”内容，请务必将此页面加入收藏！

幼儿理想教案 篇1

主题：培养幼儿的自我意识及自主性

1. 思路引导

在幼儿教育中，了解和培养幼儿的自我意识及自主性是非常重要的。因为幼儿阶段是孩子的基础教育阶段，孩子们的行为和思维习惯会在这一阶段内形成，这些习惯会影响其整个人生的发展。同时，自我意识和自主性是培养孩子自信、积极、有主见的必要品质。因此，本主题将从“自我意识”的概念、影响和培养策略入手，为大家详细介绍如何帮助幼儿培养自我意识及自主性。

2. 自我意识概念

自我意识是指个体对自身的认知，包括了自我知觉、自我概念和自我评价等方面。幼儿的自我意识主要表现在对身体、生存环境、生活经验、社会角色等方面的认知。

自我意识的培养对幼儿成长十分重要。通过自我意识的发展，幼儿能够认识到自己的身体、心理和社会状态，从而更能掌握自己的行为和情绪反应，提升自身的自我保护意识，应对各种变化和挑战。同时，幼儿有了自我认识后，会产生认可、自信等积极情绪，对他人和周围事物也产生更深入的认知。

3. 自我意识的影响

幼儿自我意识的形成和发展会对其后续发展产生长远影响。具体表现在以下几个方面：

（1）情绪管理：有了良好的自我意识，幼儿可更准确地感知和表达自己的情绪，进而更好地掌控自己，避免过度情绪波动。

（2）自我评价：自我意识的培养让幼儿学会从父母、老师、同伴和环境中得出自己的评价，确立自己的认可和自信。

（3）社交能力：幼儿学会认知自己的特点和需求后，能更好地理解他人，提高自己在社交中的互动效果和合作水平。

4. 针对自我意识培养的策略

（1）身体体验

幼儿认识自我的第一步就是认知自己的身体。通过体验游戏、运动、音乐等活动，幼儿能够了解自己身体的特点与处境，如活动部位、动作特点、荐体感觉等。这种身体认知方式，有助于幼儿培养信任和自信，并逐渐建立对自己的认同感。

（2）情绪教育

幼儿很难准确识别自己的情绪，因此，要求家长和老师帮助他们处理情感。教育幼儿认识不同情绪，如高兴、悲伤、恐惧、烦躁、压力等，及时认知自身情绪，表达情感，发展自我情感模式。与此同时，家长和老师也要言传身教，学会给予幼儿正确的情绪指导，传递积

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通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教学目标的明确是教案设计的第一步，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？栏目小编为您整理了一些有关“梦想的幼儿园教案”的信息，本文仅供参考阅读希望能够对您有所帮助！

梦想的幼儿园教案 篇1

一、适合范围：

适合大班级部。

二、设计意图：

我们大班级部近期开展的主题是《夏日的梦想》这个主题，由于这几天天气渐热，百花已渐渐盛开，许多的小昆虫也飞了出来，我带孩子到院子里玩时，他们会追着一只蝴蝶跑上一天，既然孩子们对于小昆虫这么感兴趣，因此，我在分题《真凉快》中分出一小课题《昆虫的乐园》。

三、活动设计：

活动名称：昆虫乐园

活动目标：

1、学习创意地布置昆虫乐园；

2、学习小组合作有序的进行制作活动；

3、根据不同昆虫的 特点选择材料和制作。

活动形式：

集体、小组、区域活动活动准备：

1、与昆虫相关的书籍； 2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）、 3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。

活动过程：

（1）播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。

（2）与幼儿讨论：我们已经学会了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶）？可以用什么东西做呢？ 池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。 大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。 瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形即时贴。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。

（3）按幼儿意愿进行制作或选一样制作。

（4）分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。

总结分享：在认识昆虫特征的基础上，乐意制作或即兴制作。

活动评价：

(1)能和小伙伴合作完成制作。 (2)能参与布置昆虫新乐园。活动建议：

(1)此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行； (2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等，供幼儿进一步参考。

梦想的幼儿园教案 篇2

幼儿园大班上学期美术教案《梦想鸟》

活动目标：

1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。

2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。

2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。

活动准备：长卷画三幅、ppt、音

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编者精心策划了这份“幼儿园我想教案”，希望能得到您的认可，并请您把本文存入收藏，与朋友们一同分享。教案课件是教师授课工作的首要步骤，每日都需要教师编写自己的教案课件。教案则是监控和评价学生学习的重要手段。

幼儿园我想教案(篇1)

说教材：

1、教材分析：

“认识球体、圆柱体”是大班下学期的内容，幼儿在认识平面几何图形的基础上认识球体、圆柱体,难度加深了。在日常生活中幼儿常接触到圆柱体和球体，但对球体与圆柱体的认识并没有整体的概念, 为了使幼儿对圆柱体与球体有一个全面的了解，我设计了本次活动。

通过感知，摸一摸、看一看、动一动，发现圆柱体与球体的异同，从而认识球体、圆柱体。新《纲要》指出：“学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。为了让孩子在轻松的环境中进行学习探究，活动前我和孩子共同收集会滚动的的废旧物品。让孩子们在自由轻松的氛围中观看及尝试操作各种物体中认识球体、圆柱体,感知球体、圆柱体的基本特征。

2、说目标

在《纲要》中指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区发展。因此，根据我班幼儿年龄特点、实际发展水平及兴趣、需要，我确定了本次活动的教学目标：

（1）通过探索，观察比较认识球体和圆柱体，了解它们的主要特征。

（2）能发现生活中与球体和圆柱体相似的物体，大胆讲述自己的想法。

（3）发展幼儿的观察比较能力和思维能力。

3、重点与难点：

教学重点：通过探索，观察比较认识球体和圆柱体，了解它们的主要特征。这是本次活动的重点。在《纲要》中明确提出：感知长方体、正方体、球体、圆柱体等立体形状是大班年龄段的幼儿必须掌握的科学认知内容。通过触摸、观察和玩弄认识球体、圆柱体了解其主要特征，把抽象性、逻辑性很强的科学活动通过游戏结合幼儿的生活实际和知识经验，在玩中学。

教学难点：在《指南》中提出“用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。”因此根据这一教育建议。因此，我将“能发现生活中与球体和圆柱体相似的物体，大胆讲述自己的想法。”作为此次活动的难点。

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