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幼儿园大班科学教案

幼儿园大班科学教案 共49份

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2024幼儿园大班科学教案收藏十二篇

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?以下由小编为大家精心整理的“2024幼儿园大班科学教案收藏十二篇”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

幼儿园大班科学教案(篇1)

大班科学活动:你能把它们分开吗?

设计意图:

幼儿在日常生活中,常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题,所以设计了此活动。在活动中,幼儿通过动手、动脑、动口,自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力,培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。

活动目标:

1、通过探索,能根据混合物的特点,利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法,并学会用标记记录。

2、能主动大胆操作与尝试,从中体会成功的喜悦与快乐。

3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。

活动准备:

1、带分离的物品若干如:花生肉和花生皮、米粉和赤豆,菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。

2、工具:塑料筐,筷子,勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。

3、视频仪、记录表、记号笔。

活动过程:

一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。

1、(出示花生肉和花生皮)“小朋友看,老师带来了什么?”“你们有什么办法把它们分离开来?”幼儿自由回答。

2、(出示记录表)老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。

(自评:此环节设计的问题,能让幼儿大胆想像,有效调动了幼儿探索的积极性。用标记记录的方法,符合了“做中学”的科学原则,为下一个环节做好了铺垫。)

二、幼儿第一次操作(分离花生肉和花生皮)

1、老师介绍几种特殊的工具。

2、幼儿自由选择工具,去尝试各种分离方法。

3、师生共同小结,记录结果,从中找出最快、最好的一种分离方法,并说说原因。

(自评:幼儿能使用各种工具大胆验证方法,初步体验成功的快乐。)

三、幼儿第二次操作。

1、出示几种待分离的物品,让幼儿逐一认识。

2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法,并由组长记录下来。

3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法,并做好记录。

4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听,并说出最成功方法的原因。

5、老师小结。

(自评:在操作过程中,通过幼儿自己的尝试、比较、发现

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作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。 教案课件是课程规划的重要组成部分,必须认真对待,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?这篇文章将探究并分析“幼儿园大班科学教案”的多个方面,希望您能喜欢本文并多多参阅!

幼儿园大班科学教案(篇1)

活动目标:

1、知道黄豆能制成许多有营养的食品,并了解黄豆的其他用途。

2、自己尝试制作豆浆,体验劳动和合作的快乐。

3、通过活动,激发对科学的兴趣。

活动准备:

1、各种豆制品,黄豆加工成的物品:肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

2、每桌准备石磨或石臼一台,两杯水,黄豆一碗,抹布一块,纱布袋一只,糖一盆。

3、电动豆浆机一台,电暖锅一只。录音机一台,背景音乐,牙签。

4、活动前已认识黄豆,了解黄豆的一些用途。

活动过程:

1、展览各种黄豆制品,请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。

(1)"今天,我们班来了许多豆豆朋友,小朋友你们说是谁呀?

黄豆还有一个名字叫什么?(大豆)。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后,我们就和它交上了朋友,了解了它的一些用途,小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍,黄豆3可以做什么?

(2)幼儿介绍"这些豆制品怎么吃?请幼儿尝尝卤汁豆腐干,说说味道,人们为什么要吃这些豆类食品呢?"

(3)教师简单小结。

"黄豆的本领真大,能做成这么多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富,我们吃了能长得壮,对身体有好处。我们要经常吃喜欢吃豆制品。

2、了解黄豆的其他用处。

(1)黄豆除了能做成这么许多食品外,还能做成什么呢?我们来听个故事《豆爷爷过生日》

(2)教师讲故事《豆爷爷过生日》,提醒幼儿仔细听,黄豆除了能做这些食品外,还能做什么?

在故事中,教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

(3)提问:黄豆除了能做好吃的食品外,还能做什么?

(4)小朋友快帮小豆儿,好好想一想,将来你想用黄豆做什么?

(5)教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。

3、尝试制作豆浆,体验劳动和合作的愉快。

(1)"我们每天都喝豆浆,这豆浆是谁做的?我们看到那豆浆机是怎么做的?你想动手做豆浆吗?"

(2)简单介绍制作豆浆的方法。

(3)提醒合作:作豆浆时,又要放黄豆,又要倒水,还要转磨子,一个人能完成吗?对,需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆,因此每三个小朋友一组,你们可以商量一下分工合作,遇到问题仔细观察

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幼儿园大班教案(篇1)

活动意图:

通过游戏活动,根据幼儿年龄特点和认知规律。激发幼儿的兴趣,充分发挥幼儿的自主性,调动幼儿的多种感官参与学习,让幼儿在兴趣盎然的游戏活动中,快乐地识字。对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

1、钓鱼识字

玩法:

把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

2、表演识字

玩法:

让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。

3、吃东西识字

玩法:

幼儿在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝",切西瓜时教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

4、讲故事识字

玩法:

给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

5、游动物园识字

玩法:

把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,"围墙"里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走" 鬃"门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要幼儿去"鬃"门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问:"妈妈,这是什么呀?"妈妈说:"唷 ,好大的大老虎的'虎'字…"如果场 地大,还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字,认新字,效果都很好。

幼儿园大班教案(篇2)

此外,我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得对废旧

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