幼儿中班排队教案 共50份
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排排队中班教案(篇1)活动目标:
⒈巩固幼儿对7以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。
⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。
⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少,正确感知7以内数与数之间的关系。
活动准备:
⒈多媒体课件
⒉魔术箱,小动物卡片17,带有奖品的卡片若干,彩笔,记录纸若干。
活动过程:
⒈以幼儿感兴趣的魔术表演导入活动,在轻松愉快的游戏氛围中,巩固幼儿对7以内数字的认识,从而能正确理解数字与物体数量的关系。
今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演,请欣赏。
观察每种动物的数量,提出问题:
①小动物有几只?
②我们可以用哪一个数字娃娃来表示
③让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。
引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作,正确感知。
⒉按顺序给小动物排队,让幼儿参与其中,从而达到更好的师生互动。
我们的运动会马上就要开始了,可小动物还没有排好队呢
穿插教师解说,幼儿参与操作,请手中拿着小动物卡片的小朋友,来老师这里,排排队引导幼儿按小动物的多少进行排序,让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。
⒊结合录像,让幼儿观看运动会场景,引导幼儿依次说出小朋友的名次。
精彩的比赛结束了,你知道谁得了第一名吗?,可让幼儿参与其中,结合幼儿手中的卡片,为小朋友颁奖,颁奖仪式进行第一项,请七名小选手上台领奖请手中拿着苹果卡片的小朋友,按老师的要求,为选手颁奖,可根据幼儿手中的卡片,依次进行,以游戏的形式,在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。
⒋活动延伸:
以游戏的形式,结束本次活动。孩子们,让我们到活动室里去,找一找你的朋友在哪里?引导幼儿根据手中的数字卡片,7个小朋友一组,自由结合,在找朋友的旋律下,加深幼儿对17个数字的学习。
排排队中班教案(篇2)幼儿园中班安全教案:我们一起来排队
活动目标:
1.结合社会生活实际,帮助幼儿了解排队的基本行为规则,
感受集体活动中秩序的重要性。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习
惯
3.了解每月的11日是"自觉排队
查看更多>>每位教师为了提供优质的课堂教学,都需要编写教案和课件。只要我们的老师在编写教案和课件时认真负责,就能够上好课。教案是实现情景化教学的有效方法。工作总结之家小编在大量阅读中发现了一篇非常实用的“排排队中班教案”,这篇文章内容丰富,一定包含了您所需要的信息!
排排队中班教案【篇1】活动目标:
1.能按一定方向排序。
2.抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。
3.感知并认读数字。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
各小组活动材料。
活动过程:
一、学习新游戏:排排队
1.出示方向标记卡,认识它的含义:大、小、箭头各表示什么。
2.出示一套排序材料,请幼儿说说看标记怎么排排队。最大的放在什么地方,最小的放在什么地方,这个标记卡表示从大到小还是从小到大。
3.讲清“排排队”的名称,要求幼儿按照标记卡将所给材料排序。
二、介绍各小组活动名称、要求
小组活动一:排排队
目标:能按一定方向排序。
准备:方向标记卡8张,排序材料8套(每套均由同一画面内容但大小不等的5张图片组成。如:大小兔子、 大小蜗牛)。
玩法:幼儿根据方向标记卡(从小到大或从大到小),将所给大小不等的操作材料排序。
规则:按方向标记卡提示的方向排序,并说出序列的规律。
小组活动二:点娃娃找朋友
目标:抽象出5、8、7、8各数的实际意义。
准备:圆点卡8套(各画有5、6、7、8个小圆点),分类盒8个,各种画面内容的图片8套(图片上的物体数量分别是5、6、7、8个)。
玩法:请幼儿将图片按照画面物体数量的多少进行分类,最后用圆点卡片表示图片上物体的数量。
规则:将图中物体数量相等的图片放一起,再用圆点卡表示每格图片画面内容的数量。
小组活动三:数字拼图
目标:感知数字,认读数字。
准备:数字1—10的拼图8套。
玩法:两位幼儿合作拼凑1—10的各个数字,拼完后告诉老师这些数字分别叫什么。
规则:将零散的数字块全部拼成一个个完整的数字。同时读出其名称。
小组活动四:小兔吃饭
目标:抽象出4的实际意义。
准备:小兔纸袋10个(开口处装饰为小兔嘴巴,头上蝴蝶结处贴有4个小圆点),萝卜、青菜、青草、蘑菇 等图片10套。
玩法:请幼儿按照小兔头上的小圆点数量把和它一样多的图片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且说明 喂小兔几个。
规则:图片上物体数量要与小兔蝴蝶结上小圆点数量一样
查看更多>>教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。制定好教案需要教师不断地探索和实践。经过小编在网络上的搜寻以下是“排排队中班教案”的相关文章,为了及时查看还请您收藏本页网址!
排排队中班教案 篇1设计意图:
本课我们学习认识数字8和9,感知8和9的数量,并且能将8和9个物体按大小顺序排列。我们通过用具体形象实物和感官能够认识的图形,来讲解8和9抽象的数字。幼儿在游戏中体验学习数学的快乐。
活动目标:
1.认识数字8和9,正确感知8和9的数量。
2.学会将8和9个物体按大小顺序排列。
3.体验数学游戏带来的快乐。
活动准备:
1、幼儿人手一张数字卡,小花朵图案若干,水果图案若干。
2、《幼儿画册》第3册第11页。
活动过程:
一、目测数群。
1.出示实物卡8和9
提问:
1)卡片上画着什么?
2)每种物体有几个?
3)你是怎么知道的。
二、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。
1.以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己黏贴的花宝宝或几何图形按8和9的数量归类。归类时,引导幼儿说一说,如:8个花宝宝和8放在一起,9个圆形和9放在一起。
2.出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。
3.请幼儿在周围环境中找一找,看看还有那些物体是8个,那些物体是9个。
三、按大小顺序排列。
1.介绍花朵排序及几何图形排序卡的'操作规则:
将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的,再贴到作业纸的底线上。
幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。
四、延伸。
提供实物卡,让幼儿把数字按大小顺序排列
师小结:通过给花宝宝排队的游戏小朋友们都能够认识8和9,并且能正确感知8和9的数量。在游戏中体验到了学习数学的快乐。
排排队中班教案 篇2教学目标:
1、认识数字8和9,正确感知8和9的数量,并能匹配相应的数字卡片。
2、学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列。
教学过程:
一、引导幼儿用目测或点数的方法,正确感知数量8和9。
1、教师出示数量8和9的实物卡片,引导幼儿观看。
(2)每样物体有几个?
(3)你是怎么知道的?
3、组织幼儿自由回答。
4、师:卡片上有8个苹果,9朵小花。可以用目测或的一个一个点数的方法知道它们的数量。
二、引导幼儿学会按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。
1、教师出示两幢房子,房顶上标有数字8和9,引
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