语文版课件

本日的文章是关于"小学语文版课件"的收集而成，希望大家阅读愉快，并渴望您会喜欢。每位教师在上课之前都需要准备教案和课件，现在开始准备教案和课件也不算晚。创新的教学课件制作能够唤起学生的求知欲望。

小学语文版课件 篇1

一、说教材

今天我说课的内容是部编版六年级语文下册第一单元的一篇略读课文《藏戏》。本单元是以感受“中华民风民俗”这一专题来编排教学内容的。《藏戏》一文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，它以总—分—总的关系结构全文，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面别具一格，内容侧重介绍藏戏的形成及艺术特色。语言丰富多样，生动传神，颇具文学色彩。

二、说教学目标

1.积累本课词语。

2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。?

3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵是教学的重点；学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法是教学的难点。

三、说教法学法

以新课标为指导，以学生为中心，根据学情，主要采用了多媒体辅助教学、质疑问难、自主探究、合作交流等方法，充分发挥师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生在课堂上表现自己。利用现代化教学手段，为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围。通过教师穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生的语文素养落到实处。

四、说教学过程

（一）导入新课

以藏戏的图片及介绍导入，激发学生的兴趣。

（二）读课文，理清思路

引导性提问：藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

学生圈画语句，建立整体感知。

（三）了解藏戏的形成

1.自读第5-7自然段后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

2.交流、生发：

（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。

（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。唐东杰布和七兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，

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本篇文章带来最新的“小学语文人教版课件”经典文章，供您参考。为了让学生更好地掌握课堂知识，老师需提前编写教案，若未完成需引起注意。教案是解决教学问题的重要工具，相信本文可为您的工作和生活提供帮助！

小学语文人教版课件【篇1】

②诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

(析：) “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

②了解人。

a、“……不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

(析：) 知道鲁肃忠厚守信(师：板书鲁肃忠厚守信)，又顾全大局，可以信赖，特向

他借船;知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。

b、此处师问：诸葛亮为什么不让周瑜知道借船的事?引导学生回看课文第二自然段：(ppt出示)“……周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他……诸葛亮喝了几杯酒就走了。”

(析：)周瑜设造箭之计陷害诸葛亮。诸葛亮答应三天造出十万枝箭，还愿立下军令状

周瑜认为诸葛亮中了计。所以“很高兴”。他叫诸葛亮当面立下军令状是想逼诸葛亮走上

绝路，好让自己稳操胜券，至于摆酒席完全是出于虚伪。

(析：)诸葛亮并不领周瑜的款待之情，其实他早就识破了周瑜的奸计。(板书：周瑜妒贤嫉能)此时，我们就需要了解一下借箭的背景。(学生交流资料，师出示ppt)

c、师出示草船借箭背景资料。

(析：)为了孙、刘联合抗曹，为了顾全大局，诸葛亮把话放在肚子里罢了。这真是一个顾全大局的这个诸葛亮!(板书：顾全大局 有气度)

d、师：这一段话的描写生动的再现了当时两人斗智斗勇的情景，请两位同学来分角色读一下。

e、学生分角色朗读。

④“诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

(析：)诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。(板书：曹操谨慎多疑)

这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。

①诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

(析：) 两面受箭，船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。决策英明。

②鲁

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依据您的要求工作总结之家小编就为您归纳了下述实用的资讯：“版画课件”。每一位教师在授课之前都得先规划好自身的教学计划与课件，因此，在起草教案时老师们必须投注充足的时间。教案是教学更新进步的不可或缺之道具。非常欢迎各位读者浏览本篇文章！

版画课件 篇1

教学目标：

1、认知目标：学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。

2、技能目标：学会印制吹塑纸版画。

3、情感目标：通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

教学重点：

吹塑纸版画的制作方法。

教学难点：

吹塑纸版画的艺术处理。

教法：

讲授法、演示法、练习法。

学法：

指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

教具：

吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、组织教学：检查学生工具准备情况。

二、教学导入:

(一)，体验感受印

1.课件出示一张版画(作品真实的)

师：看一看它是用儿童画的方法画的吗?

生：说一说印出来的!

生：说一说如何来印

师：示范用一张树叶用水粉色印给学生看一下!

我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式!版画

【设计意图：通过简单的对树叶的印制，让学生体验印的方法，并且通过对树叶的印制让学生明白：通过印不仅能印出物体的外形还能清楚的表现出树叶的叶纹!这样为下面的环节作铺垫!在后面的教学中就不用费力的去解释为什么要用印的方法来展示版画!而且，也让学生明白了，不仅仅可以印一张可以重复的多印几张!节约了时间。】

2.板书：版画

(二),版画的发展历吏

1.课件出示版画的定义

2.介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类

3. 说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题：吹塑纸版画(课件图片)

【设计意图：在定义的介绍时重点强调制版和印制强调的目的让学生明白这就是版画中的最为关建的两部，在介绍定义的同时也介绍了版画的步骤!】

三、 新授课

1.版画的制作过程

师示范

(一)，制作步骤

1.构思(画面内容不宜过于复杂，简单一些就行!)

2.画下你所构思的内容

3.印(印制成单色的)

4.展示

【设计意图：制作步骤这一环节的伏笔在于，老师在印的时候是印的单色的，目的在于一方面可以让学生感受和体验一下单色的作品的一种对比性，

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