语文教学工作计划小学
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语文教学工作计划小学 共49份

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[计划]小学语文教学工作规划之三

为了在未来工作中取得好成绩,让自己在工作中有更大的动力去工作,我们是时候应该写一份工作计划了。简洁、明确而不乏详细的工作计划,可以让员工很好把握工作重点,开展工作。工作计划的主体内容有哪些呢?小编经过搜集和处理,为你提供[计划]小学语文教学工作规划之三,希望能为你提供更多的参考。

为了更好地培养工作的企业文化,是时候考虑一下一份可行的工作计划该怎么写了。工作计划也会督促我们进一步向工作目标前进,“[计划]小学语文教学工作规划之三 ”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求,如果您需要一些指导和建议这篇文章中一定有您需要的信息!

精读课文教学

1、继续加强词句训练:要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是含义深刻的句子、要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。

2、思考联系的教学:注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。

3、要加强朗读、默读训练:课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

略读课文的教学

着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践,放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的阅读"提示",引导学生读书、思考、讨论。

读写例话的教学

联系本组的精读课文,对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解;最后联系自己读写实际,说说从例话中得到的启发与体会,引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。

积累运用的教学

1、读读背背:重在引导学生在积累语言的同时,了解中华优秀文化,能够熟读成诵。

2、阅读:指导学生阅读短文时,注意将训练的重点迁移,逐渐提高学生的阅读能力。

3、口语交际:指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的愿望,知道怎样去说、要加强说话通顺、连贯的训练,体现交际性,使人人都有训练的机会。

4、习作:指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话、

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语文教学工作计划小学二十一篇

让我们一同步入"语文教学工作计划小学"的世界,揭秘其神秘之处,所提供的信息仅供参考,不得用于商业目的。为了高效完成项目任务,此刻适合制定一份工作计划。通过计划,执行任务的人能明确努力的目标,克服盲目性,提升自觉性。

语文教学工作计划小学(篇1)

一、指导思想

紧紧围绕促进学校内涵发展,实施素质教育这一主线,以教育的科学发展观为指导,以校本教研为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,加强常规教学管理,加大教学改革的力度,深化课程改革,建设开放而有活力的小学语文课程,努力提升我市小学语文教学的整体水平。

二、工作重点

(一)深入开展校本教研,努力提高教学实效

1、重点落实教学常规,努力提高教学实效

认真落实常规教学,努力提高教学实效是本学期我市小语教研工作的主旋律。切实改变部分学校、语文老师将精力主要放在公开课、比赛课上的倾向。各学校应重视教师各个教学环节的管理,认真落实各项教学常规,重点抓好四个环节。第一是重视备课:课前要求教师积极实践新理念下备课的基本要求,精心备好课时教案,教研组在平时要做好备课质量的检查,在期末要进行备课的综合评估;第二是聚焦课堂:在教学中应立足工具,弘扬人文,认真落实教学目标,发挥教师的主导作用,强化学生的主体地位,积极构建开放的、充满轻松、和谐、民主的教学环境,做到内容要精,过程要简,方法要活。建议用借班上课的形式,积极倡导情感真实、方法朴实,教学扎实的常态课,要把知识教学、能力培养、潜能开发落实到实处;第三是严格按照规定布置课外作业,做到精选内容,形式多样,讲求实效,尽可能在听、说、读、写,综合性学习等方面均有所反映,而且要求题量适中,切实减轻学生的课业负担;第四是加强课外指导,重视课内外的联系、沟通与融合,重视培养学生收集与处理信息的能力,努力创造课外阅读的条件,积极开展语文实践活动。

2、以教研组建设为突破口,深入开展校本教研

建立以校为本的教学研究制度,既是实现教师专业发展的必由之路,也是促进学校内涵发展的关键。校本教研的内容多、范围广,各学校开展的基础也不同。本学期小语科将根据市校本教研计划及《东莞市普通中小学先进学科教研组评选方案》,以教研组建设为突破口,深入开展校本教研,希望各学校根据先进学科教研组的评选方案与细则,加强教研组的建设并做好评选的推荐工作。

(二)加强对新教材的学习、培训,提高教师实施教材的能力

1、

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小学语文教学工作计划范文

强调工作流程的连贯性不可或缺,为了更好的完成工作这就需要我们写一份工作计划了。你知道怎么找工作计划的模板吗?接下来是编辑为大家整理的“小学语文教学工作计划”,期望这篇文章能对您有所帮助!

小学语文教学工作计划(篇1)

人教版小学语文二年级上册单元教学计划

第一单元

一、教材分析

本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的,识字课选的是关于秋天的词语,课文写的是秋天的景,秋天的人,秋天的事,口语交际也是关于秋天的话题。具体内容有:识字一;1、秋天的图画;2、黄山齐石;3、植物妈妈有办法;4、古诗两首;语文园地一

二、教学目标

1、认识xxx个生字。会写xxx个生字。引导学生发现识字规律。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。

3、了解秋天景物的特点,知道秋天里事物的变化,喜欢观察秋天,喜欢秋天这个季节。

4、激发热爱大自然的情感。

三、重难点分析

引导学生发现汉字规律,自己总结识字方法,自主识字。进行自主识字的展示和交流,激发学生课外自主识字的兴趣,是教学的重点。

通过学习课文和实地观察,让学生更多的了解秋天,激发学生热爱大自然的情感,是教学的难点。

四、教法设想及重难点问题解决方法

1、注重鼓励学生自主学习,培养成就感。运用多种识字方法自主识字,培养学生自主识字的兴趣和能力。

2、通过指导学生感情朗读,培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系,形式要活泼多样,引起学生学习的兴趣,提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景,使学生入情入境的进行说话练习,激发兴趣,勾起话题,注意规范学生的口头语言,注重培养学生的说话能力。

5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法,给学生自主学习的权利,让学生自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上,诗的意境在反复朗读的过程中自己理解和感悟。

五、教学建议

在学习本单元的时候正值秋季,可以带领学生到校园里,到田野里观察秋天是什么样的,从抽象的课本学习,回到现实生活中,这样可以激发学生学习的积极性,也可以增长学生的见识。总之,教学课本内容的同时要结合现实实际。

六、课时分配

识字一

1课时

1、秋天的图画

2课时

2、黄山奇石

2课时

3、植物妈妈有办法2课时

4、古诗两首

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