竹影教案

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竹影教案共50份

竹影教案栏目给大家带来大量竹影教案、竹影教案范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多竹影教案相关内容可以关注我们！

导师在新学期开始前须确保教案和课件的准备工作完善，此外每位教员都应策划和制定自己的教案和课件计划。学生的反馈能够协助导师确定课堂教学的优势和劣势，所以我们需要从哪些角度来撰写教案和课件呢？如果您对“竹梯教案”有全面了解的需要，请细心阅读以下精心准备的资料。我们希望文中所描述的情节能够震撼您！

竹梯教案(篇1)

一、准备活动。

在《健康歌》的.伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分。

1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？

如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师：“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法：师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分

1、表扬活动认真的幼儿。

2、听音乐、做放松动作。

【教学反思】：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

竹梯教案(篇2)

幼儿园小班体育教案《好玩的竹梯》

【活动目标】

1、了解竹梯的不同玩法。

2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

【活动准备】

竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

【活动过程】

一、实物激趣。

1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

二、探索玩法。

1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

三、游戏巩固。

1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

2、介绍游戏玩法及规则；幼儿扮演小白兔，跳过田野（

竹梯教案

竹影的课件四篇

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是完整课堂教学的支柱，怎么样教案课件才算？我们为您整理了一篇优质的“竹影的课件”文章，希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同！

竹影的课件【篇1】

教学目标：

1．体味生动形象的描写；

2．体会所表现出的天真烂漫的童真、童趣；

3．了解中国画与西洋画的不同特点，《竹影》教案。

教学重点：

学习生动形象的描写，体会所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

课前准备：

1．初读课文，了解课文大意；

2．将预习中发现的问题写在作业本上；

3．学生查找丰子恺的漫画或散文。

教学设计：

一．导入新课。

用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌：

影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。

今天我们就来学习一篇与影子有关的文章———《竹影》。（板书课题）

二．简介作者。

1．小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；

2．请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成就颇丰。

三．整体感知。

1．朗读课文，感知课文大意。

a。学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。

b。要求学生用一句话概括课文内容。

2．讨论、明确中心。

问题：中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在中究竟要表现什么样的中心？

学生讨论后明确：表现天真烂漫的童真、童趣，初中一年级语文教案《竹影》教案》。

四．自主探究、合作交流。

a。再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。

b。在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。

五．质疑问难。

在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。

六．延伸、拓展。

小结导入：表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的《童趣》一文相映成趣，下面请大家不妨回忆一下《童趣》。

1．复习旧课，请同学背《童趣》，其他作评价、修正、补充。

2．延伸拓展。

a。述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。

b。讨论课后“研讨与练习”三。

c。教师小结。

七．作业。

1．丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果

竹影课件

又见竹影作文11篇

通过写作可以更好地展现个人的思考深度和思维方式，通过写作我们能够开启一个更加独特的想象通途。打开这篇“又见竹影作文”的文章和栏目小编一起探索吧。希望你能受益于本内容，感谢你的浏览！

又见竹影作文篇1

一片修竹，勾勒出一幅带有浓墨色彩的画。

月色朦胧，天空上点有淡淡的云彩，慢悠悠地走着，徐徐的晚风透过窗纱，吹的屋内的蜡烛摇摇晃晃，仿佛海中摇曳不定的扁舟……

走到窗前，看向那一丛细竹，地面上勾勒着其随风而动的剪影，一笔一画，若神来之笔。我转身从屋里翻出了相机，轻轻带上了房门，向外走去。那片细竹，扔摇曳着俊美的身姿，在风中，叶与叶摩挲之音竟成了一首舞曲。青翠的绿色在此时变成了浓浓的墨绿，全身上下，无一丝杂色，正如它坚定向上的信念。望向地面，清晰的泛着墨画般的影子。

我按下快门，想要记录下这带着浓浓墨韵的景色，可却无法记录。闪光灯将这份美景破坏的一无所有，如一面精致的镜子，碎裂成了无数块，无法重拾那份美。它大概只想留给人们遐思，而不想去宣扬它的美吧。

雨，悄悄地来了，毫无征兆。等我回到家时，外面的雨声已是哗哗作响。透过泛着雨花的窗户，我看到了那丛细竹——在风雨中，仍旧摇曳着，竹影已经隐退了。

小草被打湿了，蔫了，柳树被打湿了，垂了，竹被打湿了——“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”口中轻轻念起了这句诗，它的这份品性，恐怕只有古人才能真正懂得了。

窗透初晓，昨晚的大雨将世界重新洗涤了一遍，走在路上，空气中漾着的草的清香，丝丝缕缕潜入鼻中，顿感清爽。

回家时，天空中已经挂起了零星。等再见到细竹，它已然似被重塑了般，在风里轻轻摇曳着。吃完晚饭，我又到了窗前——

月亮和繁星毫不吝啬地撒下其辉芒，那丛竹影，泛着浓浓的墨色，摇曳着，摇曳着……

又见竹影作文篇2

瘦影剪窗，泪烛光尽学苗暖

一生无愿作人梯，两鬓银霜染

苦对殷殷期盼，阅丹心年华寸短

夜阑深处，伏俺披寒，孤灯相伴

（一）永远舞蹈的灵魂