10教案

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键，对于写教案课件有哪些疑问呢？跟工作总结之家一起来了解关于“10以内的相邻数的教案”的内容吧，建议收藏本文以备参考！

10以内的相邻数的教案【篇1】

标题: 探索10以内相邻数的教案

引言:

相邻数是指在一个数列中，两个相邻的数字之间差值为1的数。在10以内的数中，相邻数包括了相邻的整数和相邻的分数。通过探索10以内的相邻数，可以帮助学生巩固对数的概念的理解以及计算技巧的运用。本教案旨在引导学生通过多种形式的互动学习，探索10以内的相邻数的关系和特征。

一、教学目标:

1. 认识和理解10以内相邻数的概念；

2. 掌握10以内相邻数的特征；

3. 学会运用10以内相邻数进行计算；

4. 培养学生逻辑思维和问题解决能力。

二、教学准备:

1. 教学课件，包含10以内相邻数的相关概念和例子；

2. 数字卡片和相邻数的练习题；

3. 相关游戏和互动活动的道具。

三、教学过程:

第一步: 引入活动

1. 利用图片和数字卡片，向学生介绍什么是相邻数，以及10以内的相邻数的例子；

2. 通过互动讨论，了解学生对相邻数的理解程度；

3. 引导学生思考，相邻数在日常生活中的应用。

第二步: 探究相邻数的特征

1. 分小组让学生互相讨论，相邻数的特征有哪些，可以利用何种方法找到相邻数；

2. 让学生分享自己的答案，以小组为单位进行汇报；

3. 教师带领全班总结，确定10以内相邻数的特征。

第三步: 相邻数的计算

1. 利用数字卡片，让学生互相配对，找出相邻数；

2. 教师引导学生观察数字的规律，并引导他们总结相邻数的计算方法；

3. 教师出示相邻数的计算练习题，学生独立完成，并相互交流讨论；

4. 教师批改学生的练习题，纠正他们的错误，并帮助他们理解正确的计算方法。

第四步: 游戏和活动

1. 利用相邻数的特性设计游戏，如跳格子，找差值等，让学生通过游戏的方式加深对相邻数的理解；

2. 引导学生设计自己的相邻数游戏，并与其他组分享。

第五步: 拓展应用

1. 带领学生探索相邻数的应用场景，如日历、温度计等；

2. 引导学生思考，如何利用相邻数快速计算和估算问题；

3. 让学生分组进行讨论，并用实际例子来展示他们的思考

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10以内连加教案 篇1

10 以内数的连加（参考教案一）

教学内容：

连加(《现代小学数学》第一册第67～68页)．

教学目标：

①在学生掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序．

②能看图，用四句话把图意表达清楚．

教学重点：

掌握连加的运算顺序和计算方法．

教学过程：

一、复习

口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3

二、新课：

(一)出图引出新课．

问：[1]谁能看着图把图意说一说？

生：左边有1朵花，右边有3朵花．

(这时教师要引导学生用三句话完整地回答．即：说出两个部分数量，提一个问题，求总数量．)

[2]用什么方法计算，为什么？

[3]怎样列式？

板书：1＋3=4

还可以：3＋1=4

问：1和3在图中表示什么数量？

目的：使学生清楚三个数量之间的关系．通过学习旧知识，为学习连加做好铺垫．

(二)揭示新课

1．出图

师：(教师引导学生观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同？)

2．提问：

[1]这幅图是由几部分组成的？

[2]谁能用四句话把图意说一说？

生：(左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花？)

请2～3名同学说图意．

(学生看图说，老师检查学生表达是否完整，对说得好的学生，老师要给予表扬．)

3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么？

生：用加法计算．因为是把三部分的数量合起来，求总数量．

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10的相邻数的教案(篇1)

主题：10以内的相邻数的教学案例

一、教学目标

1.知识目标：

掌握10以内相邻数的概念和特征。

认识相邻数之间差的规律。

学会用递推法求10以内相邻数。

2.技能目标：

能正确地找出10以内的相邻数。

能够使用递推法求10以内相邻数。

3.情感目标：

培养学生的发散思维能力。

激发学生对数学的兴趣。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

掌握相邻数的概念和特征。

学会用递推法求10以内相邻数。

2.教学难点：

帮助学生理解相邻数的概念和特征。

培养学生的递推思维能力。

三、教学过程

1.引入新知

教师把10颗珠子放在桌子上，向学生提出问题：“如果我们把这10颗珠子排成一个长条，相邻的两颗数量相同，你能告诉我这个长条应该怎样排吗？”

让学生观察后，引导他们说出相邻数的规律。然后，教师让学生分成小组，继续探索相邻数之间的关系。

2.讲解知识

（1）相邻数的概念和特征

相邻数是指两个数之间的差为1的数。如1和2，3和4，8和9等。

相邻数之间的差为1。

相邻数的关系是：

2 = 1 + 1

4 = 3 + 1

6 = 5 + 1

8 = 7 + 1

10 = 9 + 1

（2）用递推法求10以内相邻数

以2、4、6、8和10为例，教师通过让学生分析相邻数之间的关系，引导他们找出相邻数的规律。

2 + 1 = 3

3 + 1 = 4

4 + 1 = 5

5 + 1 = 6

6 + 1 = 7

7 + 1 = 8

8 + 1 = 9

9 + 1 = 10

3.练习及拓展

（1）练习

给学生出示一些数字，让他们找出该数字的相邻数。

例1：2，4，6的相邻数是什么？

答：2和4，4和6。

例2：7，9，11的相邻数是什么？

答：7和9，9和11。

（2）拓展

在拓展部分，教师可以引导学生猜测下两个相邻数之和，并用计算器求证。

例如：

4和6的和是多少？

答：4 + 6 = 10

6和8的和是多少？

答：6 + 8 = 14

4和5的和是多少？

答：4 + 5 = 9

4和7的和是多少？

答：4 + 7 = 11

四、教学反思

这节课采用了引入新知、讲解知识、练习及拓展等教学策略，可以帮助学生深入了解相邻数的概念和特征，学习用递推法求10以内的相邻数。同时，通过拓展，

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