幼儿园中班教室主题美术教案推荐

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,才能很好地达成要求的教学目标设计,更好的帮助幼儿更好的理解。写好一份优质的中班美术教案要怎么做呢?以下是工作总结之家小编为大家收集的“幼儿园中班教室主题美术教案”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园中班教室主题美术教案【篇一】

活动目标:

1、感受菊花的美、秋天的美,培养审美情趣。

2、在欣赏、认识菊花的基础上,能用线条表现不同形态的菊花。

3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

活动准备:菊花实物或菊花图片,棉签若干,幼儿绘画本,各色颜料,轻音乐。

活动过程:

1、欣赏美丽的菊花。

(1)幼儿观赏形态各异的菊花(实物或图片),观察比较其颜色、形态等特点。

教师:菊花是什么样子的?这里有哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?你最喜欢哪一种菊花,为什么?

(2)小结:含苞欲放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像***卷发;还有的菊花是线状的,像烟花。)

2、学习棉签画――菊花。

(1)出示不同形态的菊花范画两张,引导幼儿观察。

教师:老师这里有两幅菊花图,你们猜猜老师是用什么工具画的?(引出工具:棉签)这些菊花的花瓣有什么特点?

教师指点对应的菊花进行小结:第一张菊花图,花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的;第二张菊花图,有的花朵是直直的短线条,像烟花一样绽放;有的花朵是弯弯的线条,有的花朵是椭圆形的。

(2)教师示范棉签画――菊花。

教师:拿一根棉签,蘸满自己喜欢的颜色,蘸一蘸、舔一舔、画一画(教师边念儿歌边画菊花)。画完后把棉签放回颜料盘子里,然后换支棉签换种颜色画。

(3)请个别幼儿示范,重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布,注意保持桌面卫生。

3、幼儿用棉签绘画菊花,教师巡回观察并指导。

(1)交待要求:今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花,注意不同的颜料不要混在一起。

(2)幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)

4、幼儿作品展示。

教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上,幼儿互相欣赏。

活动延伸:

了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇二】

活动目标

1.让幼儿能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中得美。

2.让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

4.充分发挥幼儿的想象能力。

5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1.对于线条的流畅程度;2.对于颜色的区分;3.对绘画比列,大小的掌握;4.能大胆的把自己的想法表现出来。

活动准备

1.苹果卡片,魔术口袋,范画;2.实物,(红,黄,绿)色的苹果;3.油画棒,图画本,铅笔。

活动过程

一.导入活动。

1.整顿纪律,与幼儿问好。

2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问

二.引出活动。

1.通过变魔术的形式出示苹果卡片,让幼儿认识苹果的形状。

2.通过变魔术的形式出示实物(红,黄,绿)色的苹果,让幼儿认识苹果的颜色,并能清除的辨别区分(红,黄,绿)色。

3.教师出示范画,在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

4.幼儿书空画出苹果。

5.启发幼儿的.想象能力,让幼儿想象出各种色彩的苹果。

6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

7.幼儿绘画,教师巡回指导。

三.总结本次活动内容。

教师评价幼儿作品,鼓励表扬幼儿

四.活动延伸

学唱歌曲,《我是一个大苹果》。

教学反思

通过艺术活动:《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形,并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步,孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色,在示范给苹果涂上饱满的颜色时,我让孩子们一笔一笔来回涂色,不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去,孩子们在操作时也都按照老师的教法,一笔一笔地涂着颜色,但是我发现他们在涂色时还是比较困难,因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,于是我就出示了(红,黄,绿)色的实物让幼儿观察,让孩子们进行了自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣,能充分的调动起幼儿学习的积极性,但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示,我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。

小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇三】

活动目标:

1、尝试了解家中房间的用途。

2、激发幼儿对家的喜爱之情。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等。

活动过程:

一、谈话导入。

1、昨天,陈老师搬新家了,还买了许多的家具呢!

2、现在呀我的家可漂亮了,你们想去看看吗?

3、(出示图片)咦?猜猜这是什么房间?

4、你们是怎么知道的呢?(让幼儿说出理由)5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

6、你们真聪明一下子就看出来了,那接下来我们一起来做个游戏好不好?

7、陈老师家还有几间房间没让你们参观,我们再去看看,你们用好听的.名字告诉我他们是什么房间好不好呀?

8、(出示图片)让幼儿来猜出房间的名称。

9、哦~原来在我们家里面,每一间房间都有他们不同的用处,给我们的生活带来了许多的方便。

二、基本部分。

1、我呀带你们参观好了我的新家了,还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么?

2、哦 小动物们今天偷偷告诉我,他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难,你们愿不愿意帮助他们呀?

3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家,他们的家具都买好了呢,我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧!

4、幼儿操作,教师在旁指导。

三、结束部分。

1、你们真棒,一下子就布置好了,现在我们一起来参观参观小动物的家,好不好呀?

2、教师对个别幼儿的作品进行纠正,并请个别幼儿说出他们布置的理由。

活动反思:

1、活动中发现幼儿的前期经验还是不足,不能明白家中各个房间的作用,可能应为家中没有这样的房间,导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。

2、操作材料的难度比较大,幼儿不能充分理解,其中比较难的几样东西可以拿掉,下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇四】

目的:

1. 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态,中班美术活动——《小人国》。

2. 培养幼儿大胆想象和添画的能力。

3. 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

准备:

1. 小人国联欢会场景图一张。

2. 印有指纹娃娃的画纸,黑色沟线笔人手一份。

过程:

1. 引发兴趣。

(1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王,这是王后、公主和其他的臣民,幼儿教案《中班美术活动——《小人国》》。噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢?

(2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

2. 教师示范动态。

(1) 以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由,给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作,然后画出动态)

(2) 幼儿随音乐做音乐做动作,教师记录动态。

国王请小朋友也参加舞会,还准备了很好听的音乐,大家一起来跳吧!

教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

3. 幼儿绘画。

(1) 现在轮到你们大显身手了!如果你是国王,请你举行晚会,那么你晚会上的小人会干些什么,会做些什么漂亮的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作,一起开一个盛大的舞会吧!

(2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象的指纹小人,使画面丰富有情趣。

4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)

中班美术活动——《小人国》

幼儿园中班教室主题美术教案【篇五】

1、、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。

活动准备

1、课件

2、画纸、蜡笔人手一份

3、黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语,引出主题。

教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)

二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。

1。教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的等;)

2。教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)

教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)

教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)

2、示范蜗牛的画法:

教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的`中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

(1)用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!

(2)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)

(3)添画简单的背景

四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。

(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。

(3)画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

(视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)

活动建议

1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。

活动延伸

画篇三:幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

作者:吴艳君时间:20xx—01—1110:23:34

活动目标:

1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

2。培养幼儿热爱昆虫,喜欢蝴蝶的情感。

活动准备:

1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

2。蝴蝶图片若干,蝴蝶范画若干。

3。环境布置,(1)。谈话区,(2)。操作区,(3)。展示区。

4。儿歌《美丽的花》。

活动过程:

一、引出蝴蝶,介绍蝴蝶的结构和颜色。

师:老师给小朋友带来了一件礼物。(出示蝴蝶图片)

1、蝴蝶的结构。

师:蝴蝶身上长了些什么?

小结:蝴蝶和小朋友一样,腹部是蝴蝶的中间,左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。(请小朋友来找找)

师:蝴蝶怎么飞的?(幼儿学学)

小结:大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么?

(教师将蝴蝶从中间对折)先看左边,蝴蝶左边的大翅膀有些,有哪些颜色,再看右边。师:蝴蝶穿着漂亮的衣服,花纹是怎么画,请几位小朋友用手跟着线画一画。(嗯,真不错。)蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

师:蝴蝶有很多种,你们看好了,美丽的蝴蝶来了。(出示多媒体图片,引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。)

4、欣赏蝴蝶范画。

师:这些真漂亮,我非常喜欢它们,它们飞呀飞

已经飞到我们身边来了,你们猜猜蝴蝶在哪里?(出示范画)

师:这些都是美丽的蝴蝶妈妈,我很喜欢它们身上美丽的衣服。

二、教师讲解操作过程和要求,幼儿操作。

1。出示白蝴蝶。

师:蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服,你们愿意吗?

2。出示操作步骤,并简单解释。

(1)先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

(2)用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

(3)蝴蝶做喜欢鲜花,这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶,你喜欢什么花,就把蝴蝶贴在那里。

3、幼儿操作,教师指导。

(1)提醒幼儿有良好的学习习惯,(坐姿,拿笔放笔)。

(2)线条和是用剪子的指导。

三、作品展示。

师:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美丽,它们在花朵上飞来飞去,看,它们多高兴啊。我们一起喊喊它们,"美丽的蝴蝶,你们好!"这只蝴蝶在采花粉,这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐,我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

四、结束部分。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇六】

教学目标:

1、了解几种台布的装饰特点。

2、 尝试创造性地设计台布图案。

3、在绘画中了解"对称"的含义。

活动重点:评价和欣赏各种台布,学习创造性地设计台布图案

活动难点:初步学会协商讨论,能分工合作绘画,表现小组的设计。

活动准备:桌布一张,绘画笔、纸

活动环节:

一、引出课题。

(我们班的"爱来餐厅"里客人太多了,有的桌子没有桌布,客人用餐时会很容易弄脏我们的桌子,小朋友们说怎么办呢?)

1、 请每位幼儿为"爱来餐厅"设计一块桌布。

请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。

2、 欣赏搜集来的台布,从台布的形状、色彩、构图进行了解。

出示花桌布请幼儿欣赏,引导幼儿观察、想象,并请幼儿说一说。好,我们一起去看看吧!你看到了什么?它是什么颜色的?它是什么样的?台布上的图案象什么?(看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图)重点引出"对称"

二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。

(1)启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商(教师出示范画)

(2)请一个幼儿上来绘画桌布,教师讲解。

三、引导幼儿绘画。

(1)引导学会注意倾听,提醒幼儿先想好桌布的图案式样,再动手作画。

(2)及时鼓励幼儿有创意的操作。

四、展出各组幼儿的作品,供幼儿相互欣赏、学习。

将幼儿设计的台布分别铺在"爱来餐厅"的桌子上,请幼儿讲述自己设计的台布,说出设计的理由。

活动延伸:把作品展示在美工区,让幼儿欣赏

活动反思:

幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片,都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前,我请幼儿以"桌"为单位讨论自己将如何制作台布,将要制作什么图案的台布,因为我发现以"组"为单位相对来说不集中,人数也太多,不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试,之前幼儿都是单独绘画,所以不大会分工,要老师重点引导,不过活动效果还不错,幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小,有的涂色不均匀,还有的和欣赏的台布大同小异,虽说如此,毕竟是孩子们第一次合作出的成果,所以当老师把他们的作品展示出来后,孩子们还是很兴奋的,都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇七】

活动目标

1、通过欣赏图片中不同大小、形状、虚实各异的点,感受点的多样性。

2、迁移前期的欣赏经验,尝试设计与众不同的点,并将它们按自己的想法进行排列,变成一条奇异的小路。

3、乐意迁移欣赏经验,敢于表现自己的想法。

活动准备

1、幼儿有画圆形的经验。

2、画有森林小路的轮廓图人手一张。

3、油画棒若干。

4、情境创设:房子背景图一幅,用点装饰的成品小路图片多幅。

活动过程

1、情境导人。

(1)教师和幼儿边唱歌曲《邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。

教师:今天的天气真晴朗,让我们一起到森林里去散步吧!

(2)幼儿自主欣赏,感受用不同点装饰的小路。

教师:看!奇异的小路和我们平时看到的马路有什么不一样呢?这些小路上有什么形状的石子?

2、出示欣赏图片,重点引导幼儿欣赏点的大小、虚实。

(1)教师:小朋友都找到了小路上的石子。我们一看,这些石子都一样吗?

(2)教师:这些圆形的小石块有的大、有的小,有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实),有的是蓝色的、有的是绿色的,还有是白色的……有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试,请你和你身旁的朋友紧紧地靠在一起,感觉怎么样?

(3)出示多幅图片,找一找特别的石子。

3、探索用自己的方式画出与众不同的点。

(1)情境导人,激发幼儿创作的欲望

教师:如果让你来设计一条森林小路,你会用什么样奇异的小石子呢?如何让很多很多的小石子一起变成一条特别的小路?

(2)提出绘画要求:每个小朋友选一条小路的轮廓图,用油画棒来面小石子,记得要铺满小路哦!

4、教师将幼儿画好的“小路”贴在地面上,共同欣赏、交流。

教师:这么多的森林小路,弯弯曲曲地通往不同的小房子。想象一下,如果你走在这些奇异的小路上,心中会有什么奇特的感觉呢?

活动建议

☆活动延伸 尝试用各种形状或图案设计娃娃家的“地毯”。

☆区角活动 美术区:空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶,幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥,引导幼儿制作小鱼的家,幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的周围。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇八】

活动目标:

1.仔细观察手的外形特征,并用简单的`语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象,绘画。

活动准备:

1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

活动过程:

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。

二、基本部分

1.看看、说说自己的手师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。

如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

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(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品,交流感受。

师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么?

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。

三、结束部分师:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

幼儿园中班教室主题美术教案【篇九】

(一) 春姑娘

活动目标:1、用不同的花瓣形状,颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春 姑娘的裙子。

2、尝试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。 活动准备:彩色蜡笔,记号笔,深色卡纸、各种装饰材料

(二) 白蜡笔画——三只蝴蝶

活动目标:1、尝试白蜡笔画,巩固用对称的方法画蝴蝶。

2、通过《三只蝴蝶》的故事,感受朋友间是相亲相爱、互相帮助的。 活动准备:黑卡纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花

(三)小鸟飞来了

活动目标:1、用图形组合的方法画小鸟,体会运用不同的图形组合可以画出不 同鸟的特征。

2、进一步感受春天给人们带来温暖的气息。

活动准备:范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色

(四)手工:撕贴——花蝴蝶

活动目标:1、继续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。

2、尝试用对称的图案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。

3、感受春天蝴蝶飞来给人们带来的美。 活动准备:各色手工纸、胶水、抹布、欣赏的蝴蝶标本图

(五)创意室主题:装饰粘贴——毛毛虫

材料:泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等

幼儿园中班教室主题美术教案【篇十】

设计意图:俗话说:艺术来源于生活。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富,对身边的事物越来越感兴趣。皮亚杰也认为,兴趣是刺激儿童学习的好形式,幼儿只有对事物产生了了深厚的兴趣,才会注意集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。信是交流者无法见面时进行沟通交流的一种方式,幼儿对成人写信充满了好奇,美术活动《我会画信》就是将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来,让幼儿通过画信,读信来诉说自己的想法,表达自己的感情,初步体验画信和读信的乐趣。

活动目标:

1、学习能以绘画的方式写信,体验用画记事的乐趣。

2、体验"画"信和读图画信的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:幼儿活动材料《美术》本,蜡笔,熊奶奶收到的信和信封,事先准备好的图片若干。

重点难点:学习能以绘画的方式写信,体验用画记事的乐趣。

画信

比如说你和某某是好朋友,春天到了,天气变暖了,我想和我的好朋友去放风筝你应该怎么画?画你和你的好朋友在一起放风筝。

活动反思:

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文,是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想,互通信息,还可以扩大知识来源,获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

本节课教学时,我首先通过动画视频,引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式,这样不仅能激发学生的学习兴趣,而且印象深刻,学生在获得发现知识的成功感的同时,也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。

为了鼓励学生大胆地表达真情实感,做到“我手写我口,我口表我心”。让学生联系自身实际,想一想要写信给谁,向他说什么,使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路,便于学生真情流露。同时,让学生明白书信是为了交流,无论是与别人交流,还是与自己对话,写信都是表达的需要,而不是为了完成任务。

另外让学生自己观察信封,发现和总结写信封的格式,充分调动了学生学习的主观能动性,培养了学生的自学能力。同时,让学生写信封的实践环节,可以当堂检验学生的自学效果,切实提高了学习的效率,把教学目标落到了实处。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇十一】

活动背景:

中班幼儿由于接触美术时间不长,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指点画---《小鸭戏水》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

设计意图:

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《小鸭戏水》时,整个思路就是以这两点为依据。鸭子幼儿生活中常见的一种动物,对于鸭子的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和美术发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的参与美术活动的热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿探索及创作的欲望。从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在游戏中感受、学习不同的美工活动形式,激发幼儿对美工活动的兴趣。

活动目标:

1、学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。

2、锻炼幼儿的手指技能,培养幼儿大胆作画技能和口语表达能力。

3、培养幼儿对美工活动的兴趣,激发幼儿的求知欲。

活动准备:黄色颜料,广告色,作业纸,抹布,手指画范例,水彩笔等

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

1、手指游戏——现在老师和小朋友一起玩一个手指游戏,请握住小拳头,手心相对,跟着老师一起做,小拇指妹醒来了,你早,你早。无名指醒来了,你好,你好。中指弟弟醒来了,洗洗脸。食指姐姐醒来了,梳梳头。大拇指哥哥醒来了,刷刷牙。十个手指头,它们是大拇指,食指,中指,无名指,小拇指。名称记得牢,什么事都做的好。

2、手语表演《感恩的心》——老师现在问小朋友一个问题:有一个人他不能说话(哑巴)他见了人,想把自己说的话告诉别人,请小朋友想一想,他是用什么方式告诉别人的?(用打手势表达自己的意思)现在老师来做动作,你们来猜一猜是什么意思(师作动作:请,再见,不,来,欢迎,等)除了这些呀,老师还教你们手语表演,我们一起来一遍(感恩的心)我们的小手真能干,今天的这个活动就叫:灵巧的手

二、教师示范讲解手指点画鸭子的方法。

1、教师出示范画:这些画是用什么画出来的。(手)哦,这是手指印画,一群小鸭子在水里游。

B教师示范讲解:请小朋友看老师是怎样画手印画的(教师示范并讲解注意事项)大拇指哥哥穿着黄色的衣服先出来了,你们看大拇指哥哥一个一个分开站好了,小指妹妹穿着黄色的衣服也出来了,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的下面,他们离拇指哥哥都不远,小指妹妹和大拇指哥哥是一对好朋友,手拉手唱起了歌(用橘红颜色连接头和身子)小指妹妹可漂亮了,它头上带着一只美丽的蝴蝶结,(画上鸭子的嘴)大拇指哥哥身后还背着一个小包包(画上尾巴)他们的嘎嘎歌唱得非常好,将给他们一颗黑豆豆,大拇指哥哥说,小指妹妹比我小,豆豆给它吃(画上眼睛)

2、欣赏范例:小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了?(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体,用小指按印出小鸭子的头,用笔画小鸭子的脖子,嘴和眼睛,这群小鸭子多快乐,他们有的头抬的高高的,好象在唱歌,有的低头在找食物。

三、交代要求,幼儿作业,教师指导。

幼儿作画:教师交代有关事项(如颜料蘸的不要太多,当心不要弄脏衣服或者弄到桌子上,用手指点画完用纸把手擦干净,再拿笔画小鸭)

四、活动评价:

1、展出画的多,动态不一样的画,表扬画面,桌面干净,卫生常规好的幼儿。

2、律动《数鸭子》:今天小朋友用手画出漂亮的小鸭子,我们来一起数鸭子,好不好?

教师反思:这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小鸭子的关注,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察鸭子的外形和姿态的变化,幼儿自觉地、持久地倾注于创作之中,最后当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候,孩子体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇十二】

活动目标

1、套索彩虹色彩排列的规律,掌握彩虹排列顺序。

2、尝试将彩虹进行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的规律美。

活动准备

1、水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。

2、彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。

活动过程

1、创设环境,激发幼儿的好奇心。

创设彩虹王国的朋友来做客的情境,客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”,幼儿观察彩虹图片和色谱,了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

2、自由操作,掌握彩虹色的排列规律。

给幼儿丰富的材料,让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄,幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

3、教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的排列规律。

(1)教师:按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!

我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)

(2)教师:真棒!把他找出来,试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹)

要点提示:

①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。

②注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。

③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。

(3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色排列的规律。

自己动手用彩棒变出美丽的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,互相渗透,变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

(4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。

4、幼儿互相欣赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

活动评析

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象,在孩子的眼中,充满了美妙和神奇,也充满了疑问:为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到,有时却能看到呢?

活动中,孩子们欣赏彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的规律,同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

幼儿园中班教室主题美术教案【篇十三】

活动目标:

1.幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。

2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

活动准备:

1.引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的脸谱。

2.各色橡皮泥

活动过程:

1.玩“变魔术”游戏,引起幼儿变化表情的兴趣。

游戏:“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。

2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

提问:“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)

3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

提问:“当你生气时,你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”

小结:“表情不仅可以通过五官的变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。”

4.幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。

每个幼儿选一种表情。

5.戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

活动反思:

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。