赶花会音乐教案范例。
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赶花会音乐教案【篇1】
第二课时
教学内容：
听：赶花会、
动：小小音乐剧
教学目标：
1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。
2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。
教学重点：
熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
教学难点：
选用《赶花会》的音乐编情节，自制道具、服装创编成音乐剧表演。
课前准备：
课件，图片，制作道具服装的材料。
教学过程：
一、导入
1、模仿鸭宝宝和鸭妈妈的动作听《赶花会》律动进教室。
2、谈话导入
孩子们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活动开始了，今天，妈妈带你们去赶花会好吗？
二、分段欣赏
1、初听
你们说一天中什么时间出发去赏花最合适呢？
生答：早晨
完整听乐曲，说说哪段音乐表现了早晨的情景。
2、引子
听引子，说说乐曲开始部分主要是用什么乐器演奏的。提示学生做起床时的各种动作，自己创编表演。
3、A段
听音乐，说说这段音乐情绪怎么样，表现了我们做什么事情？为什么？
（情绪活泼、欢快，表现出发）
谈话：出发的路上我们要注意些什么？提醒学生路上不要贪玩，要集中精力跟着音乐速度快些走，不要迟到了。要求学生随着音乐节拍学鸭子走路。感受欢快的情绪。
B段
倾听B段，师：目的地到了，展示在我们面前的是一幅怎样的景象？
学生听，想象。说说音乐的感觉是怎样的，表现了什么？（各种各样的花）花会上有什么样的花呢？用动作表示提示鼓励学生创编与别人不一样的花，花除了开在这儿（下巴），还能开在哪儿？
再听，听辨划分乐句如果一句表示你看到的一种花，你能在这段音乐中听出几种花来？
划分乐句听乐句用不同的动作表现花每一乐句强两小节用动作表现看到一朵花，后两小节做出一种叶子的造型。全班这么多同学开出的这么多花汇在一起就是花的海洋。
A段
听音乐，说说跟哪段音乐比较相似，说说我们该做什么了？
看完花回家，听音乐按节拍律动。
5、完整欣赏
a）完整欣赏
边听边用动作表现完整的看花过程。
b)再次聆听
边听边涂花瓣，相同的音乐用相同的颜色涂。
在乐曲里你还听到了什么乐器的声音？
6、小小音乐剧
a)简介花会
原来的花会是自隋唐以来，城都或乡间一种集中的赏花活动，后来西南地区的花会就发展成了每年春季百花盛开时节举行的物资交流大会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。
西南地区包括云南、贵州、四川、重庆、广西这几个省，在这儿聚集了傣族、苗族等好多少数民族，今年的花会真是盛况空前，看
（课件或图片展示花会情景）
b)分组讨论创编故事情节。
我们也来扮演一回当地人来赶一次花会好吗？
分组讨论需要制作的道具、服饰，老师提供和调配制作材料。
挂历纸、报纸、小伞、绸带等。
c)分组练习，师指导
引导学生赏花跟物品交易相结合，注意交易时的动作对话，赏花时的神态等。
d)分组展示、评价。
e)集体表演
7、结束小结
赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！
听音乐出教室。
第三课时
教学内容：唱：编花篮动：音乐游戏编花篮
教学目标：
1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。
2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。
教学重点：
在游戏中学唱、巩固、表现歌曲
教学难点：
歌曲旋律的演唱歌曲中装饰音的演唱
课前准备：
课件或录象歌片彩带
教学过程：
一、导入，激发兴趣
1、听音乐进教室:音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。
2、游戏导入
同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出《编花篮》
师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。
比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。
如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？
3、放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。m.gZ85.coM
4、揭题《编花篮》
二、歌曲教学
1、欣赏歌曲范唱
上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象）
让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？
欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。
2、声势动作
a、说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。
再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。
b、师表扬创意好的学生，同时统一声势动作
如：前5个乐句用X0│X0│
跺脚捻指
后2个乐句用XX│XX│
跺脚拍手拍手拍手
c、随音乐进行声势动作。
2、学唱歌曲
a、讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。
b、师生接唱生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。
c、完整演唱提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？有感情地完整演唱。
3、加入声势动作边拍边唱。
三、拓展：音乐游戏
1、歌词转换演唱:把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。
2、韵律活动
学生分4小组，分别成正方形队列面向中间站立，面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直，纵向学生一人拉住彩带不动，另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过，最后成编织样式。（横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案，在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越，其余学生原地演唱。）
四、结束小结
师:童谣和游戏是小朋友最喜欢的，它们都来自我们的生活，只要小朋友们平时多注意观察，多开动脑筋，一定会编出更好听的童谣，更好玩的游戏
赶花会音乐教案【篇2】
音乐赶花会教案
教学主题：音乐赶花会
教学目标：
1.了解音乐赶花会的历史及文化背景。
2.培养学生感受音乐赶花会氛围的能力。
3.启发学生发现音乐艺术在赶花会中所起的作用。
4.培养学生欣赏和创作具有文化特色的音乐作品的能力。
教学内容：
1.音乐赶花会历史及文化背景的介绍。
2.音乐赶花会现场的氛围。
3.音乐在赶花会中所起的作用。
4.欣赏和创作具有文化特色的音乐作品。
教学步骤：
第一步：导入
教师可介绍音乐赶花会的历史及文化背景，并带领学生了解音乐在赶花会中所起的作用。
第二步：感受音乐赶花会氛围
教师可播放音乐赶花会现场的音乐，并带领学生感受现场的氛围，让学生了解音乐在赶花会中所起的重要作用。
第三步：讨论音乐在赶花会中的作用
教师引导学生探讨音乐在赶花会中所起的作用，包括增加气氛，调动人们的积极性，弘扬民族文化等方面。讨论过程中，教师可以播放相应的音乐和视频，让学生更好地理解和感受。
第四步：欣赏和创作具有文化特色的音乐作品
教师可带领学生欣赏和分析一些具有文化特色的音乐作品，例如《赶花会》、《狮子调》，并鼓励学生尝试自己创作具有本地特色的音乐作品。
第五步：总结
教师与学生共同总结今天的学习内容，让学生了解到音乐赶花会的文化背景和意义，以及音乐在其中所起的作用。同时，激发学生创作具有本地特色的音乐作品的兴趣和能力。
教学评估：
学生可通过各种方式展示他们学到的知识和理解，包括口头表达、创作音乐作品、写作等多种形式，以评估学生的掌握情况。
赶花会音乐教案【篇3】
主题：音乐赶花会教案
1. 活动介绍
音乐赶花会是一项传统的民间活动，它既能展示人们的音乐才华，又能增进人与人之间的友谊与合作。本次音乐赶花会要求选手在30秒内用自己的乐器演奏一首曲子，获得评委的认可后，选手才能够趁着音乐声跑向花坛，摘取一朵花返回终点，最先完成任务的选手获胜。
2. 活动目标
（1）提高选手的音乐技能，鼓励他们通过音乐展示自己的才华；
（2）增进选手之间的交流与合作；
（3）促进选手之间的友谊，营造友好的氛围。
3. 活动准备
（1）场地准备：选择一个空旷的场地，清理干净场地，设置起点、终点和花坛。
（2）赛制准备：设置多个比赛小组，每组选手不超过8人，保证比赛的流畅进行。
（3）乐器准备：为选手提供必要的乐器，确保每个选手都有乐器可用。
（4）评委准备：邀请专业的音乐评委进行评分。
4. 活动流程
（1）开幕式：主持人进行开场致辞，介绍比赛规则和流程。
（2）比赛流程：选手依次进行演奏，获得评委的认可后，便可趁着音乐声跑向花坛，摘取一朵花返回终点。若在30秒内未在花坛摘到花或者没及时跑回终点则判定失败。
（3）颁奖仪式：根据积分排名，为获胜者颁发荣誉证书和奖品。同时还可以为表现优秀的选手颁发优秀选手奖。
5. 活动收官
本次音乐赶花会不仅展示了选手们的音乐才华，也增进了选手之间的友谊与合作。同时，也为观众带来了一场视听盛宴，为社区增添了一道活力的风景线。通过该活动的举办，不仅可以促进社区文化建设，提高居民的文化素质，还可以增进社区之间的交流与合作，为社区带来更多的发展机遇。
赶花会音乐教案【篇4】
音乐赶花会主题范文：
今天我们要来探讨一下“音乐赶花会”的主题。对于很多人来说，“音乐赶花会”是一种中国传统文化的代表，它象征着春天的到来，是一种庆祝花儿盛开和万物复苏的习俗。而在这个习俗中，音乐也扮演着非常重要的角色。因此，我们可以根据这个主题来探讨一下音乐的魅力，以及它在我们生活中的重要性。
首先，我们可以谈谈音乐对我们的生活所带来的影响。对许多人来说，音乐是生活的一部分，它能够让我们感受到各种各样的情感，从而让我们更好地表达自己的内心世界。无论是快乐还是悲伤，都可以用音乐来表达出来，让我们更加坦诚地面对自己的情感，也更容易与他人建立起联系和沟通。而对于那些从事音乐创作的人来说，音乐更是一种创作的表达方式。通过音乐，他们可以将自己的思想和想象力表达出来，从而创作出更多的音乐作品，也能够通过音乐来影响和触动更多的人。
除此之外，我们还可以从音乐的文化角度来探讨一下音乐的魅力。由于历史的原因，在不同的国家和地区，都有着各种各样的音乐文化。从华夏五千年的文化到西方古典音乐的魅力，每一种音乐都有着自己的风格和独特的韵味。这也让我们更好地了解了世界各地的文化，并能够更好地体验不同文化对于音乐的表达方式。
而对于“音乐赶花会”来说，音乐也是一种不可或缺的元素。在这个传统习俗中，各种不同的乐器都被用于演奏，包括笛子、二胡和鼓等等。这些乐器的声音独特而清晰，让人们仿佛置身于一片花海之中，让人们倍感欢欣。而在这个节日中，还有各种传统的舞蹈和歌曲，通过音乐来庆祝春天的到来，也让人们更加热爱这个节日。
总之，“音乐赶花会”是一个非常有趣的主题，它让我们更好地了解了音乐在我们生活中的影响和重要性。而对于那些希望更好地了解音乐文化的人来说，也可以通过这个主题来深入学习和探究。最后，让我们一起来庆祝“音乐赶花会”这个传统节日，感受音乐的魅力！
赶花会音乐教案【篇5】
音乐赶花会教案主题范文：《音乐让我们一起荡起双桨》
一、教学目标：
1.了解传统节日赶花会的起源、意义和形式。
2.学习民谣《荡起双桨》及其伴奏，提高学生对音乐的鉴赏能力。
3.使学生了解音乐与文化的紧密联系，增强学生的文化自信心。
二、教学重点和难点：
1.学习民谣《荡起双桨》及其伴奏，提高学生对音乐的鉴赏能力。
2.使学生了解音乐与文化的紧密联系，增强学生的文化自信心。
三、教学方法：
1.讲述式教学法
2.实践教学法
3.启发式教学法
四、教学过程：
1.前期准备
① 制作赶花会的道具：彩绸、彩灯、花篮等。
② 安排学生分组，每个小组分别学习《荡起双桨》的歌词、旋律和伴奏。
2.核心教学
① 首先讲述“赶花会”的起源和意义，通过图片或视频的形式让学生了解传统节日的形式和传承。
② 然后引领学生一起合唱《荡起双桨》，教师可以从歌词中引出有关文化的知识，比如“五湖四海皆兄弟”的意义，增强学生对民间文化的了解。
③ 最后辅导学生演奏《荡起双桨》的伴奏，在音乐中感受更深层次的文化内涵。学生可以自由搭配各种道具，比如彩灯、花篮等，在音乐节奏中荡起双桨，体验传统文化之美。
3.后期教学
① 引导学生一起观看赶花会的视频或图片，加深学生对传统文化的认识。
② 组织学生分享对赶花会和民谣《荡起双桨》的体会和感想，提高学生的文化自信心和创造力。
五、教学反思：
本教案主题融合了音乐与文化，通过赶花会和《荡起双桨》的学习体验，让学生更深入地了解中国传统文化，增强对传统文化的认知和理解。同时，在实践中学习音乐，提高学生的音乐鉴赏能力和合作能力，让学生在音乐和文化的交织中体味快乐和美好。