音乐花会教案

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音乐赶花会教案 篇1

音乐赶花会教案

一、教学目标：

1.学生能够熟练演奏《赶花会》这首曲子。

2.学生掌握基本的打击乐演奏技能。

3.学生能够感受到乡村传统文化中蕴含的深厚内涵，培养爱国主义情感。

二、教学重难点：

1.学生熟练掌握打击乐演奏技能。

2.让学生感受到中国传统文化的独特魅力。

三、教学方法：

1.讲授+展示演奏

2.集体合奏+个人独奏

3.知识拓展+思维发散

四、教学过程：

1.学生观看老师演奏视频并学习基本的打击乐技能。

2.学生组成乐团，分组演奏。

3.老师讲授《赶花会》的历史背景及含义，让学生有所了解。

4.集体合奏《赶花会》。

5.个人独奏展现在乐团中的个人实力。

6.学生分享自己对于乡村传统文化的认识并发表自己的学习感悟。

五、知识拓展：

1.让学生了解《赶花会》在中国传统文化中的重要地位。

2.让学生了解打击乐在中国传统音乐中的应用。

3.让学生亲身体验到乡村传统音乐的魅力，并学会欣赏和传承这种音乐文化。

六、思维发散：

1.让学生思考当前中国传统文化的保护和传承。

2.鼓励学生自主学习并尝试创作自己的音乐作品。

七、教学评价：

1.通过学生的演奏表现评价学生掌握的技能。

2.通过学生的话语表达，汇总学生的学习情况。

3.通过老师观察和学生反馈，总结教学效果。

音乐赶花会教案 篇2

音乐赶花会教案

一. 教案目标：

1.了解音乐赶花会的起源和发展历程；

2.认识音乐赶花会在传统节日中的重要作用；

3.体验音乐赶花会的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱；

4.学习简单的音乐赶花会舞蹈动作；

5.参与音乐赶花会表演，增强团队合作意识和宣传策划能力。

二. 教学内容：

1.音乐赶花会的起源和发展历程；

2.传统节日中的音乐赶花会意义；

3.音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈；

4.学习音乐赶花会舞蹈动作；

5.音乐赶花会表演。

三. 教学过程：

1.导入活动（10分钟）

通过图片或视频展示音乐赶花会的场景，引起学生的兴趣，激发他们对音乐赶花会的好奇心。

2.了解音乐赶花会（15分钟）

向

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教案课件是老师上课预先准备好的，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是提高学生学习兴趣和积极性的重要桥梁。您想了解有关“音乐蝴蝶花教案”的内容吗接下来请看，请收藏此文以备日后需要！

音乐蝴蝶花教案 篇1

一、活动目标

1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；

2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；

3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

二、活动准备

1、头饰：蝴蝶

2、录音机、音乐磁带

三、活动过程

1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。

（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）

2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f）

12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小猫怎样 叫？喵--- 喵--- 喵― lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.

小鸭怎样 叫？呷--- 呷--- 呷― la la la la la la la la la la.

1― 2|3― 4|5― 6|5― ―|5― 4|3― 2|1― 3|1― ―|

河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。

3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器）

5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。

（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去）

6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

四、活动结束

随音乐送乐器……

音乐蝴蝶花教案 篇2

教学目的：

1、学唱歌曲《蝴蝶花》。

2、会演唱活泼舒展的乐句。

教学重点：

听辨《蝴

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音乐教案 篇1

《芦笛》

教学目标：

1.能用轻快、自然地声音演唱《芦笛》，唱准附点八分节奏。

2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点。

教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓

教学重点、难点：附点八分节奏

一、导入

生跟着音乐《芦笛》踏步进入教室(芦笛伴奏）

二、教学过程

(一）身势律动

1、原地踏步

（1）跟音乐原地踏步

a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚才走得神气极了，真像一个个小士兵，告诉你们哦，刚才你们听到的这段音乐，就是模仿一群波兰小士兵的。今天，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，愿意吗？好，听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必须要学习一些本领呢！今天我们学习的第一个本领就是：原地踏步，会吗？(ppt1)

b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步，准备（芦笛伴奏）耳朵竖起来，先听

（2）原地踏步练习强调句头。

好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音乐示范第一段音乐）看出来了吗？你说，好，那跟着我一块来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强调句头）

（3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次

哎呀！你们可真聪明，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗？咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)准备开始了，耳朵竖起来。

2.报数

（1)练习报数

哎呀，我的这支队伍呀可真聪明，下面呀，我们要进行第二项了，你们看（ppt2)

是什么？一起说，（报数）请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进行，明白吗？你们听，报数的速度（练一下1到8报数）嗯很好，我刚才看见有的小士兵非常细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，（快速1到8报数)非常棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。（ppt2)

（2）跟音乐报数

耳朵竖起来，准备（跟着音乐伴奏1到8报数）哎呀，可真整齐，

（3）跟音乐报数，加入拍手和跺脚

下面呢我们把报数的声音

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