暑期工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们在某些事情中会有很多的收获，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的作用是用于客观的发现自我。写好的总结范文需要注意哪些地方呢？以下是小编精心收集整理的暑期工作总结,带给大家。请继续阅读本文相关内容！
2011年暑期即将结束，应该说我校师生度过了一个健康、文明、科学、快乐的假日。在新学期开学之际，在今天的全体教工会议上，我代表学校对刚刚过去的暑期工作作一个简要的总结。
一、组织计划到位，设计活动丰富，效果意义明显
回顾这过去两个月的暑期工作，我校始终本着贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力开展以实践体验为主要途径，以社区为基本场所，以促进青少年身心健康为根本目的的一系列活动，指导和帮助同学们度过了一个健康、文明、科学、快乐、安全的假期，圆满完成了预定的各项任务，达到了预期的目的。
在暑假来临前，我校就结合学校实际、学校周遍的实际以及我校师生的具体情况，抓住当前热点和少年儿童的兴趣，制定了一份有操作性、趣味性、教育性的暑期活动计划，给我们大家愉快度过一个假日制定了活动节目。可以说，我们学校是：精心组织，周密部署，确保暑期活动有序进行。学校高度重视学生暑期活动，蔡校长亲自抓，学校专门召开了讨论制定暑期工作计划的行政会议，安排了活动时间、活动形式及内容。为强化了领导，还成立了暑期工作领导小组。
整个暑期活动做到了：时间巧安排、活动抓落实、做好暑期个人工作计划。
二、组织社区指导，参与活动过程，培养社会意识
我校行政、党员参与了镇政府组织的暑期志愿者系列活动，蔡校长通过多次与镇有关部门的联系，合理分配、安排了行政党员参与的活动时间与内容。学校志愿者先后参与了相关的学习报告会、总结会、阳光体育系列比赛交流活动、绿色华泾社区的读书活动、家庭体育项目的裁判工作、居委会跳橡皮筋评判等工作。同时，王燕老师还作为社区学校的指导老师，多次给社区学校的孩子们上课，教拼音、做游戏。我校志愿者的工作受到了镇有关领导的表扬，参与活动的有关图片、报道还在徐汇教育网上作了发布。
今年暑期工作计划中，我校把要求孩子们参与社区活动放在重要位置，为的就是要让孩子们从小参与社区的活动，培养孩子们的社会意识，今后成长为一个合格的社会人。在我们志愿者参与的社会活动中，我们看到了很多我校的在校学生，也注意到了不少我校毕业的学生的身影。我们感到，孩子能够融入社区，积极地参与社会活动，这是我校以往注重孩子树立正确社会观的结果，是我们每一位老师注重孩子集体主义观念培养的结果。这给了我们一个启示，我们应该抓住学校发展的机遇，在培养学生正确人生观的过程中多作努力。
我们关注到，孩子们在活动中个个听得会神，眼睛聚精，心灵深处受到了极大的震撼。在我们与孩子们一起活动的过程中，孩子们与老师的亲密，令社会人员羡慕(包括镇领导、社区老师、居委会老师、家长等)，我们感到：我们的参与，给活动增添(加)了力量，整个暑期的系列活动其实是在引导孩子们爱家乡，知家情，起到的是明荣耻、展新风的效果，同时极大地激发了同学们的爱社会、爱国家的热情。
8月17日，我们部分志愿者还参加了镇政府组织的暑期系列活动的总结表彰会，在这个过程中，我们的志愿者还作为评委，给华泾社区所有参与跳橡皮筋表演的居委会队伍打分，镇领导为了表彰我们学校今年对社区暑期工作的支持以及我们各位志愿者老师的参与，还请我们的各位老师发言、讲话。在此后镇政府召开的相关会议上，把我们的志愿者队伍所代表的我校暑期工作作为区先进集体报送区里。让我们感到光荣的还有我们学校一贯重视、认真、积极参与社区活动涌现出来的积极者、示范者，因为我们这些老师的参与，以及在参与活动中给社会人员的影响，因为我们各位老师的热情，为我们徐浦小学赢得了荣誉，提升了学校的社会声誉。他们也赢得了相应的先进个人，有关人员还获得了荣誉证书。
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区暑期工作总结
2010年暑期，根据《关于做好2010年上海市未成年人暑期工作的通知》和《关于做好2010年xxxx区未成年人暑期工作的通知》文件精神，在区未成年人暑期工作领导小组的统一部署下，xxxx区各职能部门、街道镇和各中小学校紧紧抓住世博实践年的契机，以欢乐暑期 世博之旅为主题，整合资源，形成合力，创新活动载体，丰富活动内容，强化全员育人格局，积极引导广大未成年人度过一个安全、健康、快乐、有益的暑假。下面将主要工作总结如下：
一、加强管理，确保暑期工作顺利进行
1、建立管理网络
今年，区各职能部门、各街道镇、各中小学切实加强对学生暑期工作的领导，根据青少年特点，精心设计活动载体，丰富活动内容，制定了符合青少年学生成长规律的暑期工作计划，建立了以社区为依托、以学校、家庭为保障的青少年学生校外活动运行机制。
2、构建安防体系
为确保暑期工作的顺利进行，努力营造安全和谐的暑期生活和活动环境，今年，教育局与区青保办、区社会面防控部、区公安校园办、区公安防恐支队等单位共同构建了安全防范的保障体系。暑期前，组建联合检查小组对所有中小学校、区青少年活动中心、区图书馆、体育宫等文化、体育、科技活动场所进行了全面的安全检查，对所有学校的危险化学品管理进行了专项检查，对校园、社区学校等的周边环境进行了检查和整治。
3、加强工作指导
暑期前，在区未成年人暑期工作领导小组的统一部署下，分别召开了区2010年中小学生暑期工作协调会、区2010年暑期工作动员大会、区各中小学校政教主任会议，布置落实暑期各项工作，并对有效开展各项活动作了具体指导。暑期中，区暑期工作领导小组和暑期工作办公室的成员经常性地走访各社区文化活动中心、青少年活动中心、科普教育基地、各项体育活动赛场等，实时了解暑期工作开展情况，并给予切实的指导和帮助，有力地推进了暑期工作的开展。
4、提供资源保障
我们从区、校两级层面为学生提供最优化的学习及活动资源。今年，我区80所中小学校中，除18所进行校安工程的学校外，其它学校均免费向学生及社区居民开放学校的体育馆、游泳池、图书馆等体育及文化活动资源。今年，xxxx区9个街道镇共投入约70万元暑期工作经费，社区学校及活动中心不仅向学生免费提供文体活动场所和设施，而且设计了各种为学生所喜闻乐见的教育或活动课程，以菜单的形式供学生们选择，迄今为止，参加街道镇活动的学生达到76855人次；区校外教育联席会议成员单位发挥了自身优势，区文化局开放了所有的图书馆和文化馆，开展了各种读书、征文、绘画比赛活动，继续开展了夏季百场电影公益放映活动；区科委开放了区内各博物馆、游艇游船馆、化工院、科普主题公园等；此外，区体育局、团区委、区少工委、区中小学社会实践服务中心等也都为学生设计、提供了丰富的教育及活动资源。
今年，教育局重点开发了xxxx区内苏州河沿岸的教育资源，将它们与学生的探究性学习和研究性学习相结合，设计开发了文化资源、工业遗址公园、博物馆资源、综合资源四大类的27个活动课程，以图文并茂的方式印发了《2010年xxxx区未成年人暑期活动导览》。
5、完善考评机制
今年，我们进一步完善暑期工作考评机制。我们从组织管理、校社合作、场地开放、队伍建设、常规活动、特色活动、学生参与面、社会效应、安全保障等方面对各校暑期工作情况进行全面考核，并通过xxxx教育网将各校参与暑期重大活动情况直接反馈给学校，同时，还将各校暑期工作的开展情况作为学校德育工作的考评指标之一，充分发挥考评对暑期工作的促进作用。
二、凸现主题，注重实践，强化育人实效
今年，xxxx区紧紧围绕欢乐暑期 世博之旅的主题，开展五大系列实践活动，引导广大未成年人在世博之旅系列活动中体验感悟，健康成长。
（一）开展文明世博之旅系列活动
我们以文明观博，立德修身为主题，组织开展礼仪修身、手手相牵 、爱心世博等活动，引导广大未成年人充分感悟世博会给我们带来的文明启示，培养良好行为习惯，提升现代文明素养。
首先，我们在全区中小学校和学生家庭中重点开展了小手牵大手 世博引风尚争当世博风尚好少年、争创世博文明风尚家庭系列活动。让八万余名中小学生与家长们携起手来，共同为世博营造文明和谐的社会氛围。我们对风尚好少年的评选标准进行了细化，评选出184名xxxx区世博风尚好少年学生个人或团体，并对世博风尚好少年和世博文明风尚家庭进行了全区性的宣传和表彰。
学校结合实际开展了各种特色活动。曹杨二中以牵手阳光，爱心传递为主题，组织马协优秀成员与曹杨街道阳光之家智障学员开展融合活动，与智障学员开展剪纸、游园等活动，结成融合伙伴，分享欢乐和谐。晋元高级中学组织党校学员到万二居委会开展走进社区、感悟成长挂职锻炼活动。宜川中学引导学生以自己独特的视角观察世博、感悟世博，组织学生参加由上海市档案局主办的精彩世博，档案全记录传递给未来的城市记忆主题征文比赛；桃浦中学邀请世博园大学生志愿者和蓝精灵志愿者来校进行观博演讲，组织高中学生撰写观博攻略。长征中心小学学生以儿童诗的形式设计观博礼仪宣传语到社区开展宣传活动。武宁路小学组织学生与困难家庭结对，在家长带领下同游世博会。培佳双语学校发动学生小手牵大手，开展与父母一起制定一份创建文明家庭承诺书、一起参观世博园、一起承担一次志愿者、设计一次家庭生活创意活动、展示一幅家庭生活画面的五个一的家庭日活动。子长学校号召全校学生参与观博七不我遵守活动，在实践中提升学生的文明素养。
（二）开展文化世博之旅系列活动
我们以世博会东西方文化交流融合的盛会为契机，组织开展阅读世博、网络世博、荧屏世博等活动，引导学生体验多元文化，培养文化沟通和鉴赏能力。
中远实验学校组织开展了我看世博主题创作活动和未来城市创意绘画征集活动，学生观博后以诗歌、小小说、散文、随笔等形式记录下自己真实的感受。武宁路小学以雏鹰假日小队为单位，通过考察、摄影等途径，开展精彩世博大搜索考察体验小队活动，记录下世博会精彩瞬间。宜川中学开展观摩银屏颂歌欢乐世博年主题电影展活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。光新学校组织学生认真排练，积极参加世博剧坛上海市青少年喜剧系列活动戏曲（小戏）比赛活动。回民小学组织学生参加弄堂文化之旅活动，了解上海的弄堂文化，鼓励学生在了解民间传统文化的同时，制作一张反映弄堂文化的电子小报，并学玩一个弄堂游戏，感受传统海派文化魅力，弘扬民族精神。
（三）开展科技世博之旅系列活动
我们以世博会展示科技创新的平台为契机，组织开展了世博一课、巧手创新、畅想未来等活动，引导学生了解世博的科技和创意，体验发明的乐趣和奥秘，抒发未来的畅想和憧憬。
在区域层面，我们集中开展了童眼看世博 未来我畅想系列活动。组织学生通过摄影绘画、给未来写封信、小课题研究等有效载体，开展为观博支个招，感受世博的美好，为城市畅想三大系列活动。在校级层面，进华中学积极组织学生参观上海国际青少年科技博览会以及市第十五届青少年创造发明设计竞赛；长征中心小学将开展科技世博，探索之旅活动作为学校世博场馆之旅主题活动的延续，通过看一看，看班级认领场馆的精彩看点，科技亮点，想一想，想班级所认领场馆的国家馆日，找一找，找场馆所代表的国家文化（如场馆建筑、内部布置、展品等），做一做，亲历世博园，拍摄精彩照片，和家长一起做成电子相册（ppT），留下美好回忆，写一写，写下观博体验，畅谈自己在世博会举办期间的所见所闻等，丰富学生的暑期生活；恒德小学结合学校气象科普特色，组织师生参观气象馆，进一步学习气象知识，引导师生关注气候变化，学校还发动学生注册成为世博绿色出行小使者，填写履行职责反馈表，通过网上碳计算器，统计碳排放量，并表达绿色出行看世博的感受。
（四）开展奉献世博之旅系列活动
我们以世界在你眼前，我在你身边志愿精神为核心，组织开展世博小博士、展海宝风采等活动，引导未成年人在世博志愿服务中，丰富知识，陶冶情操，展现海宝一代的风采。
曹杨二中以学生世博志愿者为主体，带动其他同学积极参加世博志愿者站点的志愿者服务活动，用自己的行动践行文明世博。宜川中学学生带着课题走进宜川街道十一个社区，以挂职锻炼居委干部形式，围绕小区绿色低碳生活、外来人口管理、弱势群体扶持、居民业余文化生活等话题开展社会调查和小课题研究，学生们践行文明世博誓言，走进敬老院、福利院、孤儿院、居民小区、车站、超市、公园、企事业单位等场所，开展清洁城市我动手我微笑我捡起社会实践和公益劳动，以实际行动为世博做贡献；新武宁小学发动组成红领巾世博志愿者服务队走进社区，定时定点开展欢乐暑假 和谐社区共迎世博志愿服务，培养奉献精神。
（五）开展平安世博之旅系列活动
我们以平安世博为重点，组织开展平安卫士、珍爱生命等活动，引导未成年人从我做起，从身边小事做起，不断提高安全意识。
宜川中学为提升学生的法法制意识和自救互救能力，远离网瘾与毒品，邀请公安警官来校组织学生学习关于世博安保的规章、通告以及具体管控措施等安保要求。桃浦中学利用校报《桃苑报》以书信的形式告知家长、学生加强安全意识，利用校园网络和社区学校影视厅组织观看安全教育录像片，提高自互自救技能等；长征中学与区检察院共同开展《两法一条例在我心中》的法制教育。子长学校组织对学生进行红十字急救培训活动，将生命教育落在实处。
三、主要工作亮点
1、统筹协调，整合资源，形成全员育人格局
多年的暑期工作经验让我们认识到要让学生们在暑期里过得健康、充实、快乐，就必须充分发挥区未成年人暑期工作领导小组成员单位或区校外教育联系会议成员单位的作用，使未成年人的暑期工作成为全区性的一项重要任务。
为此，教育局在暑期前积极主动与区委、区政府有关部门联系，成立了由区委常委、区政府副区长以及区各职能部门和各街道镇领导组成的2010年xxxx区未成年人暑期工作领导小组，分别召开了2010年暑期工作协调会议和全区暑期工作动员大会，明确了各部门、各街道镇的职责和工作任务，从而使暑期工作在人力、物力、经费投入、场地资源、活动项目等方面有了保证，形成了全区共同开展暑期工作的良好氛围。
2、充分发挥了学校与社区的互动整合作用
今年，学校在计划制定、活动项目设计、场地开放、过程管理等方面都积极地提前与社区协商，做到优势互补、资源共享、责任共担。学校派出了304名具有一定专长、乐于奉献的教师到社区、居委担任辅导员，协同社区，加强对学生暑期活动的指导和管理。同时，各社区也积极调动各方人力资源，组建了1343多名志愿者投入到了暑期工作中，对丰富暑期活动内容起到了积极的作用，形成了共同关心与帮助未成年人成长的良好氛围。
四、特色工作项目
1、编制《2010年xxxx区未成年人暑期活动导览》手册
今年为进一步扩大暑期活动、教育资源的知晓率、参与率，区文明办、区教育局精心汇编了《2010年xxxx区未成年人暑期活动导览》手册。我们按照爱国主义教育资源、文化教育资源、科普教育资源、法制教育资源、职业启蒙教育资源、实践创新教育资源、爱心志愿者服务等七大版块编制了xxxx区未成年人社会教育资源一览表；按照文化类、体育类、科普类、公益电影等板块编制了2010年暑期学生活动一览表；同时，重点开发了xxxx区内苏州河沿岸的教育资源，将它们与学生的探究性学习和研究性学习相结合，根据每个资源的特点，分学段设计开发了文化资源、工业遗址公园、博物馆资源、综合资源四大类的27个活动项目，提供给学校、学生参考。
2、童眼看世博 未来我畅想主题活动
今年我区在暑假期间精心设计组织了三眼看世博活动，即慧眼看世博看科技、看创新、爱xxxx、促发展、凤眼看世博共建亦共享、童眼看世博快乐成长，畅想未来。尤其是其中的童眼看世博系列活动旨在组织引导全区广大中小学生以多种形式，积极开展参观世博、学习世博、畅想世博为主要内容的主题活动。让学生在活动实践中丰富知识、陶冶情操，放飞畅想，快乐成长。并为未来的同龄人记录世博体验、传递世博回忆，不断激发学生爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感。活动由三大版块组成：
童眼看世博之一：观博支招。围绕文明观博，就如何合理、畅快、省时巧妙观博进行交流，为文明、便捷观博支招。
童眼看世博之二：学习世博。围绕观博五看的主要内容，通过听、闻、看、摸、说等多种途径，学习世博、体验世博，并以文字、摄影、摄像等方式来记录观博感受，保存世博影像，展现观博的最难忘体验、最难忘的瞬间。
童眼看世博之三：畅想世博。积极体会世博理念，体验城市，让生活更美好的主题以及上海在迎世博、办世博过程中所展现的城市精神、市民精神，畅想在世博理念影响、推动下，未来的美好生活和城市发展以及社会建设的种种可能、种种假设，让学生插上发现、创新和创造未来美好生活的翅膀。
广大未成年人在童眼看世博系列活动中通过摄影绘画、给未来写封信、小课题研究等有效载体，体验世博、参与世博、享受世博、畅想世博。
3、长江及海洋生态环境保护行动
长江及海洋生态环境保护行动是从xxxxx年开始xxxx区教育局与农业部东海区渔政渔港监督管理局联合开展的一项学生实践体验活动。活动的目的是帮助广大青少年学生关注和了解长江和海洋的生态修复等环境保护问题，从小树立环境保护及可持续发展的观念，成为传播生态环境保护理念的使者。每年有一个不同的主题，教育局每年对自愿报名的有志于长江及海洋环境保护的学生进行培训，在考核后选择近40名学生参与到海洋考察、海上生物放养、课题研究、生态修复等行动，活动后，学生们还必须到街道、学校等开展有关的环境保护宣传活动。
今年活动的主题是生命长江，即开展长江水生生物养护宣传周活动。暑期里，我区100多名高中生走进了世博园区庆典广场，参加了上海世博会长江水生生物宣传周启动仪式，上海市副市长胡延照同志应邀出席了此次的启动仪式。
暑期实践前期工作总结
活动宗旨：
1．水运会志愿者作为水运会中一支不可忽视的力量，在宣传水运会，维护场馆
设施、保证比赛正常进行等各个环节奉献着自己的光和热。
2．“心手相牵看水运”活动，组织宣传水运会的小型文体活动与农民工子女进
行互动；水运知识小课堂，组织水运会志愿者向农民工子女介绍水运会及传授志愿者服务的相关知识；带领农民工子女观看水上运动会。
3．通过以日照市团市委各个志愿者组织以及下属的志愿者为调研对象，对志愿
者的组织和管理工作中存在的问题进行调研。完善水运会志愿者队伍建设，强化志愿者服务意识，提高志愿者自身素质。为举办一届圆满、成功、精彩的水运会贡献自己的力量。
4．协商延续心手相牵活动，长期关注农民工子女。（双方意见达成一致后，由
实践队提供活动方案。）
活动流程：
准备阶段：
1.七月十五日：举行社会实践活动讨论会、社会实践出征会以及授旗仪式。
2.七月十六日，上午讨论活动内容和流程，采购活动用品
下午联系村庄，去秦楼街道办事处协商未果，去前大洼村与村委会联系，村主任对我们的工作表示支持。
前期宣传：
七月十七日上午深入前大洼村村民家中发放水运会宣传材料，针对水运会的内容、地点、比赛项目等知识做了宣传。
活动开展：
七月十七号下午，面向村里部分孩子们做了水运会致使讲课。上课结束后，向孩子们发放了“关于农民工子女基本情况的调查问卷”
活动完成情况：
活动基本按照预定计划实施和完成，但预定七月十九日去超市宣传水运会的计划没有完成。
活动成果：
1.在村民家中的宣传，得到村民们的欢迎，激发了他们对水运会的兴趣，也在村民中普及了水运会知识。
2.针对孩子们的讲课，课堂气氛活泼热烈，在孩子们中间宣传了水运会知识，并且了解了孩子们的基本情况，为下一步的工作作了准备。
3.让社会实践队成员在活动中，使自己的交流能力、解决困难的能力得到提高，也了解了更多关于水运会的知识。
活动中的不足与缺陷：
1.在村庄宣传时，由于村民不了解我们此行的用意，对我们存在戒备心理，导致宣传效果不佳。
2.前期宣传力度不够，加之天气原因，到场听课的孩子比我们预想中的少。
3.去超市宣传这一环节，由于材料没有准备好，没有进行下去。
解决方案：
1.要事先通过各种方式，让宣传对象了解我们的身份和目的，对我们建立起信任，这有利于我们的宣传工作顺利开展。
2.在宣传时，不仅要让家长知道我们下午的活动，也要让孩子们知道，也就是让活动当事人直接了解，并让他们互相转告，这比我们通知他们效果要好。
3.要提前准备好材料、联系相关部门，考虑到这些部门的休假、工作时间等问题，合理准确的安排活动时间。
总结：
这次是会时间的前期活动，基本来说是比较成功的，既向村民和农民工子女宣传了水运会知识，也锻炼了社会实践队成员的能力，同时增加了社会实践队成员的活动经验，有利于后期工作的顺利开展。
暑期德育工作总结
三、班主任培训
4、居心撰写一个懂敬畏的小故事。每逻辑学生要结合自身进修和成长的经历，懂得身边人的┞锋实巧桨，开学后每位同窗上交了一篇有关敬畏教导的小故事，开学后德育处收到了500余篇有关敬畏的小故事，经由过程本身亲自创作真实的故事，来深刻感悟生活的┞锋谛，感触感染生命的宝贵。
3、每位同窗读了一本有关诚信的书本，自发参加了一次讲诚信的晃荡。在家庭生活、黉舍晃荡、社会实践、外出参不雅旅游以及人际交往中，凸起诚信不雅念和诚信行动，不仅本身要讲诚实话，办诚实事，做诚实人，同时，还要影响着身边的每一小我都来信守诺言，七三班学生寒冰在路上捡到一个钱包琅绫擎有手机、复荡颏件和180元钱，主动在原地等掉主，经由两多小时的等待，等来了掉主，主动了债。
5、每名同窗精心创作了一段知荣辱的格言。同窗们经由过程假期进修生活、人际交往、社会实践体验或就教他人等情势，创作的关于知荣辱方面的格言400余条，用格言来规范了自身言行，鼓励自立成长；同事用格言来竽暌拱响了身边的仁攀来持续优良传统文化，弘扬了现代精力文明。
一是举办xx五中德育部队培训班。 8月8日和9日， 在黉舍阶梯教室举办了xx五中德育部队培训班，校级引导，黉舍遍地室负责人、班主任，心理健康教师参加了此次培训班。体系进修了《班级文化扶植培训材料》，经由过程本次培训使班主任师长教师对班名、班旗、班徽、部组文化的扶植有了加倍深刻的懂得，在评论辩论中，班主任们纷纷表示暑假后要加倍深刻的发掘班级文化的内涵，以促进学生班级治理的自立化，会上我们还对我校德育工作近况做了分析，就班主任若何加强对学生 的情感教导、若何环绕教授教化中间更好地开展德育工作、若何加强与家长之间的接洽，切实协助家长开展好家庭教导、若何加强平易近落后生转化策略等方面展开了激烈的评论辩论，收到了优胜的效不雅。二是组织我校心理健康教师参加了在进形而上黉舍举办的《青少年心理健康特点与教导》培训。三是组织我校八名班主任参加了在进形而上黉舍召开的静海县中小学班主任第二周期（第二次）岗后培训袈溥“骨干班主任专业化成长长途培训”开营式，并对班主任的网上进修进行了督促。
假期是学生们实践体验的好机会，为了绕揭捉生们拥有一个充分、快活而又有意义的暑假，我校根据上级下达的精力，结合我校的实际情况精心安排、制订了极富实践性的暑假德育晃荡筹划。
1、各班团支部组织本班学生开展了社会实践晃荡，走进我校的固定社会实践基地：八年级一二班新都购物广场，八年级三四班东城派出所，八年级五六班安然里社区，七年级一二三班共青团一条街，七年级四五六班东五里社区。在社会实践中，同窗们不怕脏、不怕累、擦玻璃，做卫生，受到社区的好评各班团支部还请求本班学生将本身的经历和体验写成文字材料，在开学后的第一节班会课长进行了交换。
二、暑假家访
7、绝大年夜多半同窗在家参加天津市第十一届中小学夏令营，经由过程夏令营晃荡锤炼了同窗们的各类才能。
6、同窗们都按照黉舍的请求在家背诵了《中学生守则》和《中学诞辰常行动规范》，留意了安然出行，安然饮食，在实践中体验了“践行五个一，快活过假期”的文件精力。
在黉舍的组织下，全部教师进行了家访晃荡，班主任教师家访十人以上，任课教师家访五人以上，力争做到家访全覆盖，此次家访的重要义务是对学生进行假期安然教导，并针对学生的进修、品德等情况与家长进行沟通，寻求更好的教导孩子进步的办法，还收罗了很多家长对黉舍及教师的看法和建议。请求班主任师长教师积聚和总结典范的经验材料，互相借鉴，合营进步。个中牛xx师长教师在家访案例中写道：“家访，我固然受点累、吃点苦，就义了一些歇息时光，可值得。因为它促进了家校之间的情感，周全控制了学生的成长情况。为我们教导好每一个学生供给了最有力的保障”。是呀，家访似春风化雨，润泽津润了每一个学生、家长的心灵，谱写了一曲家校共建好梦将来的调和乐章！”辛xx师长教师在家访案例中写道：“苏霍姆林斯基说过：“存眷和爱护在孩子的心灵上会留下弗成磨灭的印象”。是家访让家长认为本身的孩子受到了看重，也使学生认为本身获得了存眷与爱护，师长教师跟家长之间的┞封种沟通，使我们的教导更有实效性。”
2、全部同窗卖力做了感恩父母、师长和身边的亲戚同伙；也有的做了感恩黉舍、社会和天然情况等的事，每逻辑学生都以经由过程短文的情势将工作记录下来，个中八年级一班和三班还自行借钱为一户艰苦家庭买了食用油和面粉，送到其家中。一、学生实践晃荡