体育游戏教案推荐。
在教师的日常工作中，教案课件也是其中之一。老师在编写教案课件时，不能草率应付。教案作为教育教学领域专业技能的基本要素之一，老师应该如何编写出优秀的教案课件呢？如果您对此有所需求，栏目小编强烈推荐阅读“体育游戏教案”，这是一篇非常有价值的文章。再次感谢您的支持，并希望您能够收藏我们的网站，以获取最新的资讯！
体育游戏教案 篇1
【活动目标】
1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。
3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。
【活动准备】
大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、【活动过程】
1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》
引导语：小朋友你们会扭屁吗?„„会转圆圈吗?„„那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。
(2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。
引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。)
(3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。
3、小猴爬树
(1)请小朋友示范，教师解说其规则。
请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。
引导语：谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!
(2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。
4、大野狼
把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。
(2)教师讲解拔河的规则并进行示范
引导语：小朋友这是什么形状?在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大„„
(3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。
(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。托班体育游戏教案
活动要求：
1，引导小朋友玩沙包，鼓励他们配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2，培养团队合作意识，鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。
3，注意小朋友活动中的体能问题，及时调换游戏参与人员，以及及时控制游戏节奏。
活动道具：
1，两个柔软的沙包。
2，一间较宽敞的活动室。
活动指导：
1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，如果有，建议小朋友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。
2，引导孩子们做游戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节灵活度。
3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。
活动过程：
1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。
2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。
活动总结：
孩子们玩沙包，其实是非常有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。(幼儿教育)
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体育游戏教案 篇2
一、教学内容：学生体育运动安全常识
二、教学目标
1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
三、教学的重点、难点：
重点：知道体育运动的安全注意事项。
难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。
四、教法与学法：
1 、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。
五、课型：体育与健康室内理论研讨课
六、教学时间： 20 年 3 月 26 日
七、教学课时：一课时
八、教学过程：
(一)导入
1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么?有什么感受?有没有危险呢? ( 1 )学生各变己见。
( 2 )教师归纳出示课题。
2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项? 学生讨论交流，各自发表。
(二)学习新知识
1 、运动前的注意事项
( 1 )检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：
① 体温增高的急性疾病;
② 各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段;
③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等;
④ 恶性肿瘤;
⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 ( 2 )检查场地和器材
要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是
否平整，要清除石头土块;检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等;检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。
( 3 )做好运动准备
要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的`或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。
为什么要做热身准备活动?(合作探究)
就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。
运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。
如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。
体育游戏教案 篇3
活动目标：
1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的.能力。
3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。
活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。
1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。
（一）幼儿自由探索双簧人游戏。
1、初步尝试练习双簧人动作。
（1）幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。
（2）教师小结并请有创意的幼儿示范表演。
（3）幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作（要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作）。
2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。
（二）幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。
1、双簧人接力运球比赛。
（1）双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏“接力运球”的活动规则。
（2）双簧人讨论并探索“接力运球”的方法，并进行游戏。
（3）教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
2、双簧人推小车运球比赛。
（1）双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
（2）两组进行运球竞赛。
（3）教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
2、教师小结，结束活动。
活动延伸：
体育游戏教案 篇4
一、活动目标：
1、练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得与同伴一起活动的快乐。
二、活动准备：
投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。
三、活动过程：
(一)、幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合能力，将沙包从前面的绳上投过。
(二)、幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。
(三)、顶沙包走。
讨论：沙包不掉下来还要走得快应该怎么办?
1. 保持头部不动腿要快走。
2. 练习头顶沙包。
3. 几个人一起比赛，从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必须捡起来顶上。)
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
体育游戏教案 篇5
活动目标
1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
活动准备
皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。"屈;老师.教，案网出处"
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
活动反思
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
体育游戏教案 篇6
活动目标：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神。
活动价值：
幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用，体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力，提高幼儿身体素质，包括孩子的平衡能力、正确的跳跃姿势，知道游戏中要相互谦让，保证安全。
1．教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）
1、幼儿自主探索，和椅子玩游戏。
（1）师：做完了运动，我们一起坐在椅子上休息一会儿！休息的时候，让我们想一想，小椅子除了可以坐下来休
息，还可以用来怎么玩？先思考2分钟再回答老师。
幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩，幼儿示范，并讲解和椅子玩游戏时要注意的事项。
例：骑马（幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）、跳下（幼儿脚并拢站在椅子上，屈膝摆动手臂助跳，落下时前脚掌着地，屈膝减震。）等。
（2）幼儿模仿动作，教师注意纠正动作，保证游戏安全。
2、教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。
师：我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排，摆成一座独木！
（2）幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。
（3）幼儿蒙眼独立走过独木桥，教师适当指导、
（5）走曲折小路，将椅子摆成如图所示形状。
（6）所有小朋友站成一列纵队，后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住双眼，在老师带领下，绕场地转圈，走回教室。
师：下面的游戏更难，请小朋友将两把小椅子背靠背摆好。想一想可以怎么玩？（幼儿探索游戏玩法—过山坡，幼儿示范并讲解游戏注意事项。）
教师根据幼儿的表现加大游戏难度，将所有的山坡连在一起。
幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小河”。
引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成小路，沿小路走。
1、教师带领幼儿进行放松活动。
（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐擦凳子，做放松运动）
（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。问问客人老师，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
体育游戏教案 篇7
大班体育游戏活动：《食物旅行》说课稿
一、设计意图：
孩子是祖国的花朵，是新生代的精神，是黎明的曙光。因此，从小锻炼孩子的身体素质就显得尤为重要。《纲要》告诉我们：
教育内容的选择既要贴近孩子的生活，也要有助于拓展孩子的经验和视野。同时，教育活动的组织注重全面性、趣味性和活动性。寓教育于生活，游戏之中。
二、说学情：
大班的孩子对探索人体奥秘有着强烈的好奇心。他们精力充沛，富有爆发力，对体育活动很感兴趣。因此我创设了大班体育活动《食物旅行》。希望孩子们在模拟的人体器官中进行跳跃、翻滚、蠕动等身体的运动，从而促进身体协调发展的同时进一步了解食物消化过程。
三、说目标：
活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着指导作用。在这次活动中，我从认知、能力和情感三个方面设定了这次活动的目标
认知目标：进一步了解食物的消化过程
能力目标：在美食旅游的背景下，探索和积累翻滚的经验，促进运动的协调发展。
情感目标：体验运动的乐趣，知道如何保护你的身体器官。
三、说活动重难点
探索团身翻滚的方法。
四、说教学准备
为了使活动有趣、全面，更有效地实现活动目标，突破活动的重点和难点，我对这次活动做了充分的准备
体验准备：儿童对人体消化器官有一定了解。
材料准备：食物消化过程动画，**，一些花盆。
环境准备：特制的口腔、大滑梯表示食道、海绵垫相拼成的“胃”以及两个自制山洞模拟的小肠、大肠，花盆若干摆成花园状。
场地布置：口腔-食道-胃-小肠，大肠-花园
六、说教法：
新《纲要》中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。本次活动我采用了：
交流讨论法、直观教学法、趣味游戏法，在控索、发现、游戏的过程中，发展幼儿的身体协调能力和自主**能力，多种教法的整合，达到了灵活性，多样性的和谐统一。
七、说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，为遵循幼儿的学习规律和认知水平，本次活动中幼儿采用的学法有：趣味游戏法、自主**法、多种感官参与法。孩子们在有趣的游戏过程中积极参与、体验、探索、学习，调动孩子们学习的积极性，使活动气氛愉快和谐。
八、说教学过程：
陈鹤琴先生说过，“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本节活动以游戏贯穿始终，在看一看、说一说、做一做、玩一玩等活动中，使幼儿感受并体验“食物旅行”的快乐。本次活动共设有五个环节，分别是：
动画导入、回忆食物的“旅行”、热身运动，变成口中的“食物”、探索练习，团身翻滚的“食物”、大胆想象，自由运动的“食物”、放松身体，体验施肥的快乐。
首先，是动画导入、回忆食物的“旅行”（动画导入、食物“旅行”）“孩子们，你们知道我们吃下去的食物都到**去了吗？”（**食物的“旅行”**）通过****动画帮助幼儿回忆交流：食物先在口腔中咀嚼——下滑到食道——在胃中粉碎——经过小肠、大肠——变成粪便。
它可以帮助儿童回忆食物在体内的消化过程，为儿童探索食物在体内消化的运动模式做好准备。
我邀请孩子们扮演食物婴儿的角色，带着大块头旅行。通过模拟人体器官的情境组织幼儿一起参与游戏“食物旅行”。从而进入到下一个环节：热身运动，变成口中的“食物”（热身运动、口中食物）
孩子们进入口腔，通过提问：“食物到了口腔里，我们的牙齿和舌头都会帮助咀嚼食物，把食物嚼得小一些，那这些食物在口腔里会怎样呢？让我们一起动起来吧！
”引导幼儿随着**自由走走、跳跳等动作表现食物在口腔内被咀嚼的情形，既满足孩子想象表现的望，同时也进行了热身准备。
食物被咀嚼后进入到“食道”，幼儿从大滑梯溜下。准备进入胃中消化，成功进入第三个环节探索练习，团身翻滚的“食物”（探索练习、食物翻滚）
我通过提问“那食物在胃中又会怎么样呢？”幼儿自由探索食物在胃中运动的样子。并请个别幼儿展示不同的方法（如爬、蠕动、侧身翻滚等）通过不同滚动方式的展示、比较，让幼儿自己发现团身翻滚更适合表现食物在胃中的运动过程，并重点介绍团身翻滚的方法和要领，从而进行尝试。
并且通过小组练习的方法，不仅让孩子有机会专注于练习，而且可以调整运动量。这也是突破这次活动重点难点的关健环节。
接着幼儿鱼贯进入“小肠”“大肠”开始大胆想象，自由运动的“食物”（大胆想像、自由运动）
“ 小肠就像一个加工厂，把食物中的营养吸收了；大肠储存剩余的废物，然后由**排出。”引导幼儿运用自己喜欢的适宜的运动方式（蹲着走、手膝着地爬、手脚着地爬等）经过场景，满足了幼儿想象、表现的需求。
最后，放松身体，体验受精的快乐
“排出的粪便还可以做蔬菜瓜果的肥料呢！让我们一起去给小花施肥吧！”幼儿一起从“大肠”出来，在**背景下，表现不同的施肥浇水等动作，逐渐放松身体，幼儿在快乐的氛围中结束本次活动。
九、活动亮点
在整个教学活动中，我的设计主要体现了“精、巧、趣、强”四个亮点：
1．精——活动始终围绕“食物旅行”这一主题展开教学，将单一乏味的体育锻炼融入在感知、探索、体验以及有趣的游戏中，层次清晰，环节精准。
2．巧——活动设计非常巧妙，把食物在人体中消化的过程这一科学知识，有机地渗透于整个运动活动之中，设计巧妙，构思精巧。
3．趣——幼儿在欢乐的氛围中去感知去体验，真正实现了玩中学，学中玩。充满童趣、趣味横生。
4幼儿在模拟身体器官的活动中，参与性强，探索性强，实践性强。
十、活动效果：
本次活动将“食物旅行”作为贯穿整个活动的游戏情境，让孩子在不同的情境中，进行不同的运动，我遵循循序渐进，上升——平稳——下降的原则，符合人体的生理机能和幼儿的运动量。内容既符合儿童的实际水平，也有一定的挑战性。师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
我改变了以往教师教授为主的现象，把幼儿推在前面，让幼儿自己去探索、尝试、学习，从而更好地调动了幼儿参与的积极性。
我相信这样一次趣味性极强的教育活动，一定能够深受孩子们的喜爱，并体验到体育活动带来的快乐，拥有一个健康快乐的童年。
体育游戏教案 篇8
1、 设计意图：pass这个游戏很受学生欢迎，他们可以在游戏中用双手和脚来实现全身的协调运动。
在游戏中可以得到很多乐趣，它不仅增强了学生的体质，而且增强了竞争意识和合作能力。
2、 活动目标1，锻炼快速反思的能力，锻炼手的敏捷性。
2增强合作意识，培养集体主义意识。
三、活动准备：篮球若干
4，活动过程：老师带孩子们到户外操场上，带他们慢跑一圈，做一些简单的热身动作。
1在游戏中，老师和大家今天做一个传球游戏，好吗？让我们看看老师师怎么传递的。老师和一个学生做示范。其他学生**。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意在超车过程中，学生之间的距离应适当，相邻儿童应相互配合，避免落地，并注意儿童安全。
2、游戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个学生发一篮球3、开始游戏学生准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给学生带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯。
体育游戏教案 篇9
大班体育竞赛活动课程计划：攀岩课程计划
大型体育游戏活动培训计划主要包括设计思想，活动目标，关键点和难点，物质和环境创造，活动过程，活动建议等，以发展儿童运动的协调和平衡能力，并培养幼儿克服困难，勇敢探索。精神，适合幼儿园教师参加大班游戏活动，看课程计划。设计理念
六个月大的婴儿爬得更好。如果上学期大班的孩子在垫子和草地上爬，很难激发他们对体育活动的兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据幼儿的身体动作发展水平，开展相应的活动，并提供相应的活动，促进儿童身体健康的发展，激发他们学习和促进体育活动的愿望。
能力的发展。这种设计为幼儿提供了一些轮胎和竹梯，它们被改变成不同高度的活动，这样孩子们就可以根据设备的特点创造出不同的游戏方式，这不仅培养了孩子们克服困难的精神，勇敢地探索，但也使他们身体上的活动的协调和平衡已经发展。
活动目标
1发展儿童动作的协调与平衡。
2培养孩子克服困难、勇于探索的精神。
三。通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
4在活动中，让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。
5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
关键点和困难
学会控制身体，在物体上爬行或行走。
物质和环境创造
1到消防中心检查爬梯和吊带的实际演练情况。
2各种小型设备（充水可乐瓶、伞、豆腐盒、球、沙袋等）。
3.一些轮胎。
4高度不超过4个不同宽度的竹梯。
活动过程
扮演一个角色，移动身体-提供材料，自由探索-刻苦练习，重点指导-游戏结束，放松身体
1.发挥作用并移动身体。
孩子们听**，和猴子玩耍，准备和老师们一起进行锻炼前的活动：爬树、摘桃子、玩游戏、过桥等。
2.提供材料和自由探索。
（1） 教练启示：前面有4个梯子。它们的高度不同，长度也不同。每只猴子都试图穿过楼梯，但却无法倒下，看谁有本事。
（2） 孩子们可以自由选择梯子和玩具。根据他们提出的方法，他们应该按照步骤进行。教师要注意保护，肯定和鼓励孩子们想出方法。
3.难以练习，注重指导。
（1） 让方法变得好、快、难，但坚持到底的孩子们正在显现。
（2） 增加活动难度和活动密度1。迅速爬上梯子，在另一边摘桃子，然后从另一边跑回来。孩子们可以自由选择各种小工具戴在头上或身体其他部位。走过梯子，称为“杂技演员”。
3房子另一边的小兔子**了。孩子们迅速通过梯子，划过龙（一些孩子站在地上，一些孩子站在梯子上），并传递水（可乐瓶），以帮助兔子灭火。
4.结束比赛并放松。
大火成功扑灭。孩子们听**，模仿洗衣服、洗澡、晾衣服等行为，然后把他们的活动设备装回教室。
活动建议
孩子们在这个活动中创造了很多新的游戏方式，孩子们在每一个梯子的间隙里爬啊爬啊爬啊。虽然这种活动空间很窄，但有利于孩子身体健康的培养。这样的创作有很多种，教师可以适当添加辅助材料，并注意观察和指导。