健美操一级教案分享8篇。
教师在新学期开始前需要提前准备好教案和课件，现在开始准备教案和课件也不算晚。教案和课件是提高学生综合素质和自主学习能力的有效方法。希望这份名为“健美操一级教案”的教案和课件能给您带来惊喜和满意。如果您想了解更多信息，请务必查看我们的网站！
健美操一级教案 篇1
健美操一级教案范文
一、教育目标：
通过本节课的学习，学生将能够掌握健美操基本的动作要领，提高身体的协调性和灵活性，增强肌肉力量和耐力，培养良好的健康习惯，增进身体健康和追求美的意识。
二、知识与技能
1. 能够掌握健美操的基本动作要领，如站、起立、踮脚尖、靠墙站立等。
2. 能够协调身体动作，如手脚配合、力量运用等。
3. 能够通过健美操锻炼身体，增强肌肉力量和耐力。
4. 能够培养良好的健康习惯，增进身体健康和追求美的意识。
三、教学重点：
1. 健美操的基本动作要领；
2. 协调身体动作，如手脚配合；
3. 健美操锻炼的效果。
四、教学难点：
1. 健美操的基本动作要领；
2. 协调身体动作，如手脚配合。
五、教学过程：
1. 热身
（1）随音乐舒展全身，放松各个部位的肌肉。
（2）运动个中的每个关节点进行自由摆动锻炼。
2. 基本动作要领的学习
（1）示范：分别向学生示范基本的动作要领，如站、起立、踮脚尖、靠墙站立等。
（2）练习：让学生跟随示范，逐步掌握基本动作要领，并进行反复练习。
3. 协调身体动作，如手脚配合
（1）示范：向学生讲解并展示如何在健美操中协调身体动作，如如何配合手脚的动作等。
（2）练习：让学生跟随示范，逐步掌握协调身体动作的技巧，并进行反复练习。
4. 健美操锻炼的效果
（1）讲解：向学生讲解健美操锻炼所能够达到的效果，如增强肌肉力量和耐力，塑造好身材等。
（2）示范：向学生展示健美操的锻炼效果，让他们能够直观地感受到并激发积极性。
（3）练习：让学生按照自己的能力和状况进行适应性的健美操练习，持续时间逐步延长，以达到锻炼的效果。
六、总结与拓展
1. 总结：回顾本节课所学习的内容，强化学生的记忆。
2. 拓展：介绍其他健身方式和方法，拓宽学生的视野，引导他们形成多样化的健身习惯。
七、教学评价
通过考察学生在课堂上的表现、练习的水平以及对健美操的理解来进行评价，例如姿势是否正确、协调性如何、动作是否流畅等方面进行评价。
以上就是一节健美操一级教案的范文，希望对你有所帮助。不过请注意，这只是一个范文，具体教案的内容还需要根据教学实际情况进行调整和完善。
健美操一级教案 篇2
健美操一级教案主题范文：健康生活的重要性
引言：
健美操是一种通过音乐伴奏，结合简单的动作和呼吸技巧，来促进身体健康和塑造身材的运动方式。它不仅能起到锻炼身体的作用，还可以舒缓压力，提升情绪。本教案主要旨在通过介绍健美操的基本动作和训练安排，引导学生养成良好的健身习惯，迈向健康生活的道路。
一、课程目标：
1. 了解健美操的基本知识和意义；
2. 掌握健美操的基本动作技巧；
3. 锻炼身体，提升身体素质；
4. 提高学生的协调性和灵活性；
5. 培养学生的毅力和耐心。
二、健美操的基本动作：
1. 热身阶段：通过简单的拉伸和放松动作，预防运动损伤，准备进入正式训练；
2. 身体力量训练：包括腿部、腹部、背部和臂部的力量练习，通过反复的动作来增强身体的力量和稳定性；
3. 身体柔韧性训练：通过各种舒展动作来增加关节的灵活性和身体的柔韧性；
4. 各部位肌肉有氧训练：通过有节奏的动作来提高心肺功能，增强全身耐力和协调性；
5. 放松阶段：通过深呼吸和放松动作，舒缓肌肉和提升情绪。
三、训练安排：
1. 时间：每周2次，每次60分钟；
2. 强度：根据学生的身体状况调整，逐渐增加难度和持续时间；
3. 组织形式：小组合作，互相监督；
4. 教学方法：示范、指导和实践相结合，强调正确姿势和呼吸；
5. 设备需求：音乐播放器、健美操垫。
四、教学步骤：
1. 热身阶段：
- 大步走、小跑、摇晃手臂等简单动作，持续5分钟；
- 做一些简单的伸展动作，如伸展腿部、臂部、肩部等，每个动作重复2次。
2. 身体力量训练：
- 腿部训练：深蹲、跳跃等动作，每个动作重复10次；
- 腹部训练：仰卧起坐、腹部收缩等动作，每个动作重复15次；
- 背部训练：俯卧撑、划船等动作，每个动作重复12次；
- 臂部训练：举重、杠铃等动作，每个动作重复10次。
3. 身体柔韧性训练：
- 腿部拉伸：蹲下，手触摸脚尖，保持10秒；
- 臂部拉伸：交叉手臂，保持10秒；
- 体侧伸展：左右交替，保持10秒。
4. 各部位肌肉有氧训练：
- 快速走：双臂自然摆动，每次30秒；
- 跳绳：双脚交替跳跃，每次30秒；
- 跑步：原地小跑，每次30秒。
5. 放松阶段：
- 深呼吸：静坐，深吸一口气，慢慢呼出；
- 放松动作：做一些舒展动作，如转腰、转脖子等。
结束语：
通过健美操的系统训练，学生们不仅可以提高身体素质，还能够培养毅力、耐心和团队合作精神。我相信，只要大家坚持锻炼，健康生活就在不远处。让我们一起迈向健康的未来！
健美操一级教案 篇3
健美操一级教案
一、教学目标：
1.了解健美操的基本概念和历史背景
2.掌握健美操的基础动作，包括：踢腿、舞蹈、手臂动作、核心力量训练等
3.提高身体的柔软性、协调性、耐力和肌肉力量
4.培养学生的自信心和合作精神
二、教学重点和难点：
1.教学重点：健美操的基础动作和核心力量训练
2.教学难点：提高学生的协调性和耐力
三、教学过程：
1.前言
本节课主要是教授健美操一级课程，健美操是一种很好的身体训练方法，不仅可以提高身体的柔软性、协调性和耐力，还可以强化肌肉力量和塑造身形，欢迎大家好好学习。
2. 导入
健美操源于美国，最初是一种比赛项目，后来逐渐发展成为一种流行的健身运动。因为它可以锻炼整个身体的各个部位，所以备受喜爱。现在，让我们一起来学习健美操的基础动作和核心力量训练。
3.学习健美操的基础动作
(1)踢腿：
a. 待在一条直线上，双脚间距与肩宽相等，双臂放松下垂。
b. 向前跨一步，向前蹬起你的腿。
c. 在踢腿时，上身不要过分晃动，保持身体的平衡。
(2) 舞蹈：
a. 双臂平举过头顶，后仰，然后向前曲腰，低头。
b. 向左弯曲，然后向右侧。
c. 抬起右脚，向左做一个小跳。
d. 抬起你的左脚，向右做一个小跳。
(3) 手臂动作：
a. 双手抬起，手臂平直向前伸直。
b. 手臂向后伸直，使肩胛骨向下移动。
c. 手臂向上抬起，使肘部弯曲，手臂在头后方。
(4) 核心力量训练：
a. 双手撑在门框或墙壁上，屈膝站在门框或墙壁后面。
b. 向远离墙壁或门框的方向弯曲，然后缓慢地复位。
c. 双手贴在身体的两侧，向一侧靠紧，然后缓慢地复位。
d. 手臂平举，手心朝下，保持平常站立的仰卧状态，向前弯曲，直到手指触地。
e. 坐在地上，手臂弯曲，小腿伸直，用力提升双腿，保持姿势3秒钟，然后慢慢放下。
4. 总结
本节课我们学习了健美操的基础动作和核心力量训练，这些动作可以提高我们身体的柔软性、协调性和耐力，还可以强化肌肉力量和塑造身形。希望大家好好学习，健康生活。
健美操一级教案 篇4
健美操一级教案主题范文
健美操一级教学主题：身体塑造与健康促进
一、教学目标：
1. 让学生了解健美操的基本概念和起源；
2. 培养学生的整体身体协调性和灵活度；
3. 锻炼学生的肌肉力量和增强体能；
4. 帮助学生树立正确的保健观念和提高自身健康水平；
5. 培养学生的团队合作意识和相互协调能力。
二、教学内容：
1. 健美操的基本动作和技巧；
2. 动作的连贯性和流畅性；
3. 身体平衡和灵活性的培养；
4. 主动参与和主动休息的理念；
5. 养成良好的生活习惯和保持健康的意识。
三、教学步骤：
1. 介绍和讲解健美操的基本概念和起源，引导学生了解健美操对身体的益处；
2. 指导学生进行基本动作的练习，如握拳、手臂伸展、腿部伸展等；
3. 进一步讲解并展示连贯的动作组合，要求学生模仿并跟随教师进行实践；
4. 引导学生在实践中感受身体的平衡和灵活性，培养他们的身体协调性和节奏感；
5. 导入主动参与和主动休息的概念，告诉学生身体需要适度的运动和合理的休息；
6. 引导学生掌握健康的生活习惯，如合理饮食、规律作息、健康心态等；
7. 运用小组合作的形式进行团队活动，增强学生之间的团队合作意识和相互协调能力；
8. 结合评价和反思，让学生总结自己的健美操经验和效果，树立健康的自信心。
四、教学方法：
1. 示范法：教师通过实际示范和动作演练引导学生进行模仿和练习；
2. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养他们的创造力和解决问题的能力；
3. 合作学习法：通过小组活动和合作训练，培养学生的团队合作意识和相互协调能力；
4. 反思法：引导学生在实践中进行评价和反思，总结健美操的经验和效果，提高学习动力。
五、教学工具：
1. 健美操音乐CD；
2. 健美操器械（如体操球、体操带等）；
3. 画纸和彩色笔、纸笔。
六、教学评价：
1. 观察学生的动作规范和技巧是否正确；
2. 评价学生是否能够灵活运用不同的动作组合进行练习；
3. 了解学生对健美操的认识和理解程度；
4. 观察学生的团队合作和相互协调能力；
5. 鼓励学生进行自我评价和反思，总结自己的学习效果和经验。
健美操一级教案 篇5
健美操一级教案主题：促进身体健康，提高身体素质
范文：
一、教学目标：
知识与技能目标：掌握健美操的基本动作和技巧，了解身体各部位的锻炼方法；
过程与方法目标：培养学生合作意识，通过团队操练提高协同能力；
情感态度与价值观目标：培养学生的保持身体健康的良好习惯和意识，提高自信心。
二、教学内容：
1. 健美操基本动作介绍：跳跃、踏步、高举、扩胸、绷腹等基本动作；
2. 身体各部位的锻炼方法：胸肌、肩部、臂力、腹肌等练习方法；
3. 团队操练：利用团队协作的方式进行操练，提高学生的协同能力；
4. 拓展：与跆拳道、瑜伽等体育项目相结合，丰富学生的身体锻炼方式。
三、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：以慢跑、拉伸等方式进行热身活动，预防运动伤害；
2. 健美操基本动作讲解与练习（15分钟）：向学生介绍健美操的基本动作，指导学生进行练习；
3. 身体各部位的锻炼方法（20分钟）：讲解各个身体部位的锻炼方法，进行示范和练习；
4. 团队操练（15分钟）：按班级分组进行团队协作操练，加强学生之间的合作意识；
5. 拓展活动（10分钟）：结合跆拳道、瑜伽等体育项目，进行拓展练习；
6. 撤场活动（5分钟）：进行适当的放松活动，缓解身体疲劳。
四、教学评价：
1. 观察学生学习情况，及时纠正姿势与动作不正确的学生；
2. 收集学生的反馈意见，了解学生对本课的兴趣和满意度；
3. 进行小测试，检验学生对健美操基本动作的掌握情况。
五、教学资源：
1. PPT课件：用于教学过程中展示动作示范和方法讲解；
2. 健美操音乐：配合操练使用的音乐资源；
3. 瑜伽垫、跆拳道道具等：用于拓展练习活动。
健美操一级教案 篇6
健美操一级教案
主题：形体儿童——健康生活的开端
引言：
健美操作为一种有氧运动，通过简单的舞蹈动作和音乐节奏来锻炼身体，提高协调性和柔韧度，对儿童的身体健康和心理发展具有重要的意义。本教案将围绕“形体儿童——健康生活的开端”的主题，为一级健美操班级设计一节完整的教学课。
一、教学目标：
1.了解健美操的基本概念和意义。
2.掌握健美操的基本动作和技巧。
3.提高课堂合作和协作能力。
二、教学内容：
1.健美操的介绍与意义。
a. 介绍健美操的历史和起源。
b. 说明健美操对儿童身体和心理健康的积极影响。
2.健美操的基本动作和技巧。
a. 热身运动：颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的热身。
b. 基本动作练习：站直身体、手臂摆动、腿部弯曲和伸直、旋转等。
c. 动作组合练习：将基本动作进行组合，形成简单的舞蹈序列。
3.合作与表演。
a. 分组合作：将学生分为几个小组，每个小组设计一段简单的健美操动作。
b. 组内合作：在小组内互相协作，共同完成自己设计的健美操动作。
c. 表演展示：每个小组上台表演自己设计的健美操动作。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
a. 向学生介绍健美操的概念和意义，激发学生对健美操课程的兴趣。
b. 引导学生讨论健康生活和运动的重要性。
2. 介绍健美操的基本知识（10分钟）
a. 通过图片和视频介绍健美操的起源和历史。
b. 讲解健美操对儿童身体和心理健康的好处，包括锻炼身体、提高协调性和柔韧度、增强自信心等。
3. 进行热身运动（10分钟）
a. 带领学生进行颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的热身运动。
b. 引导学生注意正确的姿势和动作。
4. 学习基本动作和技巧（20分钟）
a. 教授站直身体、手臂摆动、腿部弯曲和伸直、旋转等基本动作。
b. 引导学生多次练习，逐渐掌握基本动作。
5. 进行动作组合练习（20分钟）
a. 将几个基本动作进行组合，形成简单的舞蹈序列。
b. 引导学生掌握舞蹈序列并进行多次练习。
6. 分组合作设计健美操动作（10分钟）
a. 将学生分为几个小组。
b. 每个小组按照自己的创意设计一段简单的健美操动作。
7. 小组合作与表演展示（20分钟）
a. 小组成员互相协作，共同完成自己设计的健美操动作。
b. 每个小组上台表演自己设计的健美操动作。
c. 全班同学观摩并鼓励其他小组的表演。
8. 总结与反思（5分钟）
a. 回顾本堂课的学习内容和学习成果。
b. 鼓励学生分享对健美操课程的感受和体会。
四、课堂形式
本课主要采用导入讨论、教师讲解、小组合作和表演展示的形式进行教学。通过多种形式的活动，激发学生的兴趣和参与度，提高学生的合作和协作能力。
五、教学评估
教师通过对学生在课堂上的表现进行观察和评估，包括对基本动作的掌握程度、协作与合作能力以及表演展示的准确性和创意性等方面进行评估。
六、教学延伸
为了加深学生对健美操的了解和参与度，可组织学生参观健美操比赛或邀请专业教练进行进一步的指导。
结语：
通过本节健美操一级教案的设计，旨在培养儿童形体意识，培养学生对体育运动的兴趣，增强体育锻炼的积极性，为他们健康的成长奠定基础。健美操不仅可以锻炼身体，更可以培养学生的协作意识和团队合作精神，激发学生的创造力和表达能力。同时，通过健美操课程的设计，还能增强学生的自信心和自尊心，培养他们积极向上的心态，更好地适应社交环境。
健美操一级教案 篇7
健美操一级教案
主题：健美操
范文
一、教案基本信息
课程名称：健美操
课时数：2课时
教学对象：初学者
教学目标：通过本课程的学习，学生能够了解健美操的基本动作和步骤，掌握正确的姿势和呼吸方法，提高身体的柔韧性、协调性和耐力。
二、教学内容和步骤
1. 介绍健美操
a. 健美操是一种通过音乐和舞蹈动作来锻炼身体的运动方式。
b. 健美操可以提高心肺功能，增强肌肉力量和柔韧性，改善身体协调性。
c. 学习健美操需要掌握正确的姿势和呼吸方法，并注意动作的协调性和舞蹈感。
2. 基本动作和姿势
a. 站姿：双脚分开与肩同宽，腰部自然放松，双手自然垂放。
b. 行走姿势：挺胸抬头，大步行走，臂部和腿部的运动要保持协调。
c. 弓步姿势：左脚向前迈，弓步踩地，膝盖都不要超过脚尖，双手自然挥舞。
d. 侧步姿势：身体侧向移动，膝盖弯曲，双手放在臀部。
3. 动作组合和呼吸方法
a. 动作组合：将上述基本动作进行组合，按照音乐的节奏进行动作切换。例如，先行走一段，然后转换为弓步，最后转换为侧步。
b. 呼吸方法：动作进行时，吸气和呼气要与动作配合。例如，行走时吸气，弓步或侧步时呼气。
4. 身体的柔韧性和协调性训练
a. 柔韧性训练：通过动作组合的方式，进行身体的伸展和伸展，增强关节的灵活性。
b. 协调性训练：通过不同的动作组合和舞蹈感的表现，训练身体的协调性和节奏感。
5. 身体的耐力训练
a. 通过持续的健美操训练，可以提高心肺功能，增强身体的耐力。
b. 初学者可以逐渐增加训练时间和强度，逐步提高身体的耐力水平。
三、教学评价和作业
1. 教学评价：通过观察学生的动作执行情况，判断他们是否掌握了基本动作和姿势，以及呼吸方法。同时，也可以通过观察学生的身体柔韧性、协调性和耐力的提高情况，来评价学生的学习效果。
2. 作业安排：要求学生在家中进行健美操的练习，并记录每次练习的时间和感受。下节课时，让学生展示他们的练习成果，并分享他们的练习心得。
这只是一个健美操一级教案的范文，实际教案的编写可以根据具体情况进行调整和完善。希望以上内容能够帮助到你！
健美操一级教案 篇8
健美操一级教案
主题：塑造完美身材，挑战自我极限
一、教育目标：
1.了解健美操的基本要素及其对身体健康的重要性。
2.学习健美操的基本动作，掌握动作的正确方法，并能正确使用相关器械。
3.培养学生的耐力、协调性、灵敏度和灵活性等多方面的身体素质，提高身体机能。
4.激发学生对体育运动的兴趣和热情，帮助学生自我认识和挑战自我极限。
二、教学重点：
1.掌握健美操的基本要素及其对身体健康的影响。
2.学习健美操的基本动作，掌握动作的正确方法。
三、教学难点：
1.提高学生的身体素质，培养耐力、协调性、灵敏度和灵活性等多方面的身体素质。
2.激发学生对体育运动的兴趣和热情，帮助学生自我认识和挑战自我极限。
四、教学准备：
1.准备器材：健身球、健身扭腰板、跳绳等。
2.准备音乐：节奏明快的健美操音乐。
五、教学过程：
1.热身操：准备5分钟的热身操，包括慢跑、拉伸等动作。
2.健美操动作：向学生介绍健美操基本动作，包括仰卧起坐、俯卧撑、平板支撑、开合跳等动作，并让学生分组练习。
3.运用器械：介绍使用健身球、健身扭腰板、跳绳等器械的方法，并进行相应的练习。
4.复习评估：复习健美操动作及器械的使用方法，并对学生进行平时练习的考核。
六、教学建议：
1.教师应该根据学生的身体状况和体能水平，合理安排教学计划，确保教学质量。
2.教师应该关注学生的身体反应，及时发现和处理身体不适症状。
3.在教学过程中，教师应该注重激励学生，鼓励他们挑战自我极限，尝试更高难度的动作，并及时表扬他们的进步和成就。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对健美操的基本要素及其对身体健康的影响有了更深入的了解，同时也掌握了健美操基本动作及器械的使用方法。在学习过程中，有些学生因为体能差距较大，没有办法跟上教学进度，需要教师根据实际情况进行调整。此外，教师在教学的过程中也应该关注学生的身体状况，切勿过度训练导致意外伤害的发生。
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健美操一级教案实用
在授课期间，教师的首要任务是准备好教案课件，写好教案课件是每位教师都必须完成的任务。当教案和课件得到优化时，教学质量也会随之不断提高。你是否需要一些优秀的教案课件来进行参考呢？本文将会为你介绍一些关于“健美操一级教案”的相关信息，仅供大家参考，有兴趣的同学来看看吧！
健美操一级教案(篇1)
主题：健康生活方式的培养——健美操一级教案
一、教学内容和目标：
健美操是一种适合各种年龄段人群的健身运动，可以锻炼身体各个部位的肌肉，增强体力和耐力，提高心肺功能，促进代谢和循环系统的健康。本次课程旨在为学生提供一种快乐、科学、安全的健身方式，培养他们养成健康生活方式的习惯。
二、教学步骤：
1、热身运动（5分钟）：
通过简单的跑步、呼吸深呼吸浅、小范围动作等，预热身体，激活肌肉，提高身体温度和心率，为后续动作的进行做好充足准备。
2、基本步伐（10分钟）：
向学生介绍健美操的基本动作，包括基本步伐、摆臂、转体、跳跃、掌控等动作，并结合示范和练习使学生逐步掌握。
3、节奏练习（15分钟）：
在掌握了基本步伐后，向学生介绍健美操的节奏感，如何根据音乐的节拍来配合不同的动作，并结合音乐让学生跟随节拍进行练习，以提高技能和感觉。
4、动作组合（25分钟）：
将基本步伐和节奏感结合起来，组合出一套健美操动作，让学生进行训练。同时，从动作设计、表情和配合音乐等方面提出具体要求，让学生完成一套完整有感的健美操。
5、放松运动（5分钟）：
最后将垫上平放在地上，让学生依次进行深呼吸、轻松伸展、按摩肌肉等动作，放松身体，调整呼吸，使身体恢复到平衡状态。
三、教学效果评估：
通过观察、问答、练习等多种方式，对学生学习健美操的掌握程度进行全面评估。同时，还可以将学生分组让他们编排健美操动作，并通过演出比赛的方式来考察其技能水平和创新能力。
四、教学反思：
在健美操一级教案的设计中，应该注重动作的科学性、安全性和适宜性，引导学生养成正确的姿态和动作习惯，防止运动伤害的发生。此外，还应该通过学生的反馈意见和实际教学效果，不断修改并完善课程，提高教学质量和效果。
健美操一级教案(篇2)
健美操一级教案
一、教学目标：
1. 培养学生对健美操的兴趣，学会正确的动作和步伐。
2. 提高学生身体柔软度，增强各部位的协调性和力量。
3. 培养学生团队合作意识，增强沟通表达能力，培养勇气和自信心。
二、教学材料：
1. 健美操的乐曲
2. 手帕、橡皮圈等简单的器材
3. 摄像机
三、教学过程：
1. 热身操：将学生身体的各个部位逐渐活动起来，提高身体温度，准备好健美操的动作。
2. 介绍健美操的四个基本动作：高抬腿、举手跳、踏步和跨步弯腰。
3. 练习基本动作：分别让学生一次练习一个基本动作，反复练习，确保每个学生都能掌握关键步骤。
4. 加入器材：分别让学生使用手帕、橡皮圈等简单的器材，增加动作难度，提高身体柔软度。
5. 分组练习：将学生分成小组，让他们在教练的指导下，合作演练健美操的不同动作。
6. 每个小组表演：让每个小组轮流表演他们练习的健美操，其他小组可以进行评分和点评，以激励每个学生成绩更好。
四、教学方法：
1. 视听并茂的教学方法。可以在教孩子健美操的时候播放健美操的乐曲，使整个气氛更加舒适。
2. 轻松愉快的教学方法。为了让孩子更好地掌握动作，教练需要与孩子进行更多的互动，以达到知识传授效果。
3. 通过示范引导。示范是教练非常重要的教学方法之一。教练需要通过自己的传授及演练动作来引导学生掌握健美操。
五、教学考核：
1. 考核内容：健美操的四个基本动作及其组合，动作流畅度，整体协调性。
2. 考核方式：实地考核和摄像机考核相结合。通过实地考察和录制视频的方式，评判学生的身体柔软度和学习成绩。
六、教学总结：
通过这次健美操一级教案教学，我们可以发现，健美操作为一项健身运动，不仅可以锻炼身体和提高各种体质指标，还有助于提高学生各种能力，如团队合作和沟通表达等。因此，教练应该积极努力，将健美操教学融入到学生每天生活中，为学生注入健康向上的生活理念。
健美操一级教案(篇3)
健美操一级教案
主题：塑造完美身材，挑战自我极限
一、教育目标：
1.了解健美操的基本要素及其对身体健康的重要性。
2.学习健美操的基本动作，掌握动作的正确方法，并能正确使用相关器械。
3.培养学生的耐力、协调性、灵敏度和灵活性等多方面的身体素质，提高身体机能。
4.激发学生对体育运动的兴趣和热情，帮助学生自我认识和挑战自我极限。
二、教学重点：
1.掌握健美操的基本要素及其对身体健康的影响。
2.学习健美操的基本动作，掌握动作的正确方法。
三、教学难点：
1.提高学生的身体素质，培养耐力、协调性、灵敏度和灵活性等多方面的身体素质。
2.激发学生对体育运动的兴趣和热情，帮助学生自我认识和挑战自我极限。
四、教学准备：
1.准备器材：健身球、健身扭腰板、跳绳等。
2.准备音乐：节奏明快的健美操音乐。
五、教学过程：
1.热身操：准备5分钟的热身操，包括慢跑、拉伸等动作。
2.健美操动作：向学生介绍健美操基本动作，包括仰卧起坐、俯卧撑、平板支撑、开合跳等动作，并让学生分组练习。
3.运用器械：介绍使用健身球、健身扭腰板、跳绳等器械的方法，并进行相应的练习。
4.复习评估：复习健美操动作及器械的使用方法，并对学生进行平时练习的考核。
六、教学建议：
1.教师应该根据学生的身体状况和体能水平，合理安排教学计划，确保教学质量。
2.教师应该关注学生的身体反应，及时发现和处理身体不适症状。
3.在教学过程中，教师应该注重激励学生，鼓励他们挑战自我极限，尝试更高难度的动作，并及时表扬他们的进步和成就。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对健美操的基本要素及其对身体健康的影响有了更深入的了解，同时也掌握了健美操基本动作及器械的使用方法。在学习过程中，有些学生因为体能差距较大，没有办法跟上教学进度，需要教师根据实际情况进行调整。此外，教师在教学的过程中也应该关注学生的身体状况，切勿过度训练导致意外伤害的发生。
健美操一级教案(篇4)
健美操一级教案主题：初学者健美操基础课程
一、教学目标
1. 理解健美操的基本元素和基础动作，并能正确与流畅地进行。
2. 提高身体柔韧度、身体协调性和爆发力，增强心肺功能。
3. 培养学生的自信心和合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容
1. 健美操基本概念和动作：手臂、腿部、中心力量和心肺功能的练习。
2. 基本体式和动作练习：踩踏、步伐、跳跃、转体等。
3. 综合练习：将基本动作结合起来进行模拟舞蹈表演。
三、教学重点
1. 基础动作的正确练习和掌握。
2. 经常进行基础练习以及具有挑战性的练习。
3. 在练习中培养团队协作和自信心。
四、教学难点
1. 对于一些具有难度的动作的正确操作和练习。
2. 在集体协作中协调好每个团队成员的运动力度和动作。
五、教学方法
1. 教师讲解法：通过图像、文字、视频等方式清晰地讲解基础动作和技能要领。
2. 演示法：通过教师真实演示或家长代表学生真实演示，使学生更直观了解动作。
3. 经验教学法：引导学生根据自身经验寻找练习的灵感和理解健美操基础动作的方法。
4. 个性化教学法：根据学生的体能和动作特点对教学进行适当的个性化教学。
六、教学评估
1. 学生在课后进行自我评估。
2. 由教师或同学进行评估指导和鼓励，以激发学生学习的积极性。
3. 根据学生练习的情况，及时进行教学调整和指导优化。
七、教学资源及器材
1. 视听教材：各种健美操的视频、音频教学材料等。
2. 练习器材：健美操俱乐部、跳跳球、跳绳等。
3. 教学环境：教室要求平整、宽敞、通风，保证学生进行练习时的安全和舒适。
以上便是针对健美操一级教案的主题范文，该教案的主要目标在于培养学生的身体素质以及团队协作精神。通过基础动作的练习，可以提高学生身体的柔韧度和协调性，同时具备挑战性的练习也能够提高学生的心肺功能和爆发力。在教学过程中，教师需要通过合理的教学方法和个性化的教学方式，来让学生更好地理解和掌握基础动作，从而提高学生成果和教学质量。
健美操一级教案(篇5)
健美操一级教案
一、教学目标：
1.了解健美操的基本概念和历史背景
2.掌握健美操的基础动作，包括：踢腿、舞蹈、手臂动作、核心力量训练等
3.提高身体的柔软性、协调性、耐力和肌肉力量
4.培养学生的自信心和合作精神
二、教学重点和难点：
1.教学重点：健美操的基础动作和核心力量训练
2.教学难点：提高学生的协调性和耐力
三、教学过程：
1.前言
本节课主要是教授健美操一级课程，健美操是一种很好的身体训练方法，不仅可以提高身体的柔软性、协调性和耐力，还可以强化肌肉力量和塑造身形，欢迎大家好好学习。
2. 导入
健美操源于美国，最初是一种比赛项目，后来逐渐发展成为一种流行的健身运动。因为它可以锻炼整个身体的各个部位，所以备受喜爱。现在，让我们一起来学习健美操的基础动作和核心力量训练。
3.学习健美操的基础动作
(1)踢腿：
a. 待在一条直线上，双脚间距与肩宽相等，双臂放松下垂。
b. 向前跨一步，向前蹬起你的腿。
c. 在踢腿时，上身不要过分晃动，保持身体的平衡。
(2) 舞蹈：
a. 双臂平举过头顶，后仰，然后向前曲腰，低头。
b. 向左弯曲，然后向右侧。
c. 抬起右脚，向左做一个小跳。
d. 抬起你的左脚，向右做一个小跳。
(3) 手臂动作：
a. 双手抬起，手臂平直向前伸直。
b. 手臂向后伸直，使肩胛骨向下移动。
c. 手臂向上抬起，使肘部弯曲，手臂在头后方。
(4) 核心力量训练：
a. 双手撑在门框或墙壁上，屈膝站在门框或墙壁后面。
b. 向远离墙壁或门框的方向弯曲，然后缓慢地复位。
c. 双手贴在身体的两侧，向一侧靠紧，然后缓慢地复位。
d. 手臂平举，手心朝下，保持平常站立的仰卧状态，向前弯曲，直到手指触地。
e. 坐在地上，手臂弯曲，小腿伸直，用力提升双腿，保持姿势3秒钟，然后慢慢放下。
4. 总结
本节课我们学习了健美操的基础动作和核心力量训练，这些动作可以提高我们身体的柔软性、协调性和耐力，还可以强化肌肉力量和塑造身形。希望大家好好学习，健康生活。
健美操教案收藏15篇
我们生活中离不开“健美操教案”让我们一起来了解一下，要获取更多相关信息请及时访问我们的网站。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。
健美操教案(篇1)
一、教学目标
【知识与技能】
了解健美操的基本步伐，学会健美操基本步伐，并能够进行展示。
【过程与方法】
通过教师讲解、小组讨论、展示等方法，发展力量、速度、协调等身体素质，增强体质，塑造正确身体形态。
【情感态度与价值观】
关注我国的.学生体质，范文，增强学生身体素质，树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。
二、教学重难点
【重点】
区分各基本步伐的动作要点及动作节奏。
【难点】
动作的协调连贯发力。
三、教学过程
(一)开始部分(3分钟)
1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
(二)准备部分(8分钟)
1.“桃花朵朵开”游戏
方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师发令“桃花朵朵开”，学生进行回答“桃花几多开”，教师说出几多开，学生迅速抱在一起，要求在5秒钟内完成，落后者被奖励。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)
1.示范导入
2.示范及讲解
(1)示范健美操低冲击类步伐踏步、一字步、V字步、漫步。
(2)讲解各技术动作要领。
3.练习
(1)教师领做踏步练习，体会踝、膝、髋依次有弹性的缓冲。
(2)教师领做一字步、V字步、慢步练习。
(3)学生随音乐并听教师口令进行一字步、V字步、漫步练习。
要求：学生练习时，教师巡回指导，并不断强调动作要点、节奏以及合音乐练习。
4.分组比赛
将队伍分成4～5人一组进行展示比拼，哪组跟随音乐跳的整齐哪组获胜。
(四)结束部分(4分钟)
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬现金，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
体操馆、录音机1台、磁带。
五、预计负荷
练习密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;运动强度：中等。
健美操教案(篇2)
健美操一级教案主题范文
健美操一级教学主题：身体塑造与健康促进
一、教学目标：
1. 让学生了解健美操的基本概念和起源；
2. 培养学生的整体身体协调性和灵活度；
3. 锻炼学生的肌肉力量和增强体能；
4. 帮助学生树立正确的保健观念和提高自身健康水平；
5. 培养学生的团队合作意识和相互协调能力。
二、教学内容：
1. 健美操的基本动作和技巧；
2. 动作的连贯性和流畅性；
3. 身体平衡和灵活性的培养；
4. 主动参与和主动休息的理念；
5. 养成良好的生活习惯和保持健康的意识。
三、教学步骤：
1. 介绍和讲解健美操的基本概念和起源，引导学生了解健美操对身体的益处；
2. 指导学生进行基本动作的练习，如握拳、手臂伸展、腿部伸展等；
3. 进一步讲解并展示连贯的动作组合，要求学生模仿并跟随教师进行实践；
4. 引导学生在实践中感受身体的平衡和灵活性，培养他们的身体协调性和节奏感；
5. 导入主动参与和主动休息的概念，告诉学生身体需要适度的运动和合理的休息；
6. 引导学生掌握健康的生活习惯，如合理饮食、规律作息、健康心态等；
7. 运用小组合作的形式进行团队活动，增强学生之间的团队合作意识和相互协调能力；
8. 结合评价和反思，让学生总结自己的健美操经验和效果，树立健康的自信心。
四、教学方法：
1. 示范法：教师通过实际示范和动作演练引导学生进行模仿和练习；
2. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养他们的创造力和解决问题的能力；
3. 合作学习法：通过小组活动和合作训练，培养学生的团队合作意识和相互协调能力；
4. 反思法：引导学生在实践中进行评价和反思，总结健美操的经验和效果，提高学习动力。
五、教学工具：
1. 健美操音乐CD；
2. 健美操器械（如体操球、体操带等）；
3. 画纸和彩色笔、纸笔。
六、教学评价：
1. 观察学生的动作规范和技巧是否正确；
2. 评价学生是否能够灵活运用不同的动作组合进行练习；
3. 了解学生对健美操的认识和理解程度；
4. 观察学生的团队合作和相互协调能力；
5. 鼓励学生进行自我评价和反思，总结自己的学习效果和经验。
健美操教案(篇3)
一、指导思想
“健康第一”，以发展学生为本，根据高中体育与健康课程标准理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。通过健美操，注重营造体育情感环境，保障学生注意力集中，有兴趣。使学生在动感的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学的互相合作，并培养学生的想象力，表现力和创新合作精神。激发其主动参与的意识，使学生身体全面和谐发展，为“快乐体育”和“终身体育”思想打下基础。
二、教材分析
本节课通过健美操的四种基本步伐学习为主要内容，充分挖掘体育运动中的健美，审美内涵，培养学生音乐节奏感。逐步形成学生优美的身体姿态和良好的气质。学生充分发挥想象，增强体育创新意识，发展协调能力，提高节奏感，培养合作精神。
三、学情分析
本课教学对象为中专二年级的学生。学生正处于心理的转变时期，是个性发展的转折点。学生对健身健美的热爱，在此成长期间，男生素质力量增加，女生形体姿态塑造都为最佳时期。健美操可以调动学生健身的积极性，发挥创造力和想象力，提升自信心，放松心情，缓减压力。
四、教学目标
1、认知目标：学生知道并能说出四种基本步伐的名称，并知道健美操成套动作组合是由基本步伐组成。
2、技能目标：90%—100%的学生能参与基本步伐的学习，80%的学生可以跟随音乐节奏完成基本步伐的变换，并且动作到位，协调优美。
3、情感目标：培养学生自主学习‘积极参与，相互合作的意识，锻炼学生的灵活性、协调性、节奏感，发展学生的灵敏素质，并体验成功乐趣，愉悦身心。
五、教学内容教学对象
教学内容：健美操的四种基本步伐（一字步，V字步，并步，交叉步）
教学对象：中专二年级学生
六、教学重难点
教学重点：音乐与动作的协调。
教学难点：动作的规范性。统一性以及学生协调能力的培养
七、教学方法与学法
教学方法：1、讲解示范法；2、语言提示法；3、递加循环法。
学练方法：1、自主性学习；2、合作性学习；3、探究性学习。
八、教学过程
开始部分，准备部分，基本部分，结束部分
教学
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
开始部分
2分钟
常规导入：体委整队、报告人数、师生问好、服饰要求、安排好见习生、简述课的内容和要求。
1、仔细清点人数
2、讲解本节课学习内容及要求
1、集合：快、静、齐
2、明确学习内容。
适时明确提出本节课内容，形成对新知应用的初步创建。
准备部分
热身：1、放音乐指导学生热身慢跑，要求动作舒展
2、徒手操：头部运动—肩部运动—体侧运动—体转运动—踢腿运动—弓步运动—关节绕环，要求全身关节活动全面动作协调
3、韧带的拉伸
1、教师播放音乐
2、口令
3、展示一段健美操
1、自觉慢跑
2、认真做准备活动
3、认真观察教师的展示
。
1、避免在运动过程中受伤
2、教师展示一段健美操，从学生的感官入手，激发学习兴趣，然后师生一起做热身练习，为健美操上课做铺垫。
基本部分
健美操的四种基本步伐：
1、一字步，
2、V字步，
3、并步
4、交叉步）
1、教学步骤
在一个8拍健美操音乐下，跟随节奏
教师示范并讲解动作要领
2教师带操，利用语言手势进行教学提示：做什么？（吸腿、踏步）向什么方向做（向左走或者向右）怎样做（双臂夹紧水平上举至耳朵两侧）什么时候做（4、3、2、走）激励的语言（坚持、加油、很棒）
3、巡回指导并纠正错误
4、组织学生分组练习并给予评价
1、学生根据节拍，原地屈膝弹动
2、学习四种健美操基本步伐
3、在练习步伐时，要求学生双手叉腰或者手臂自然摆动
4、分组练习对比纠错
5、成果展示
1、培养学生的自主学习能力，也体现了新课程改革的宗旨，学生是课堂主题，教师起引导作用
2、组与组之间进行交流学习。
目的：让学生从小培养团结合作的精神。
结束部分
在柔美的旋律中，进行放松练习
组织学生交流讨论，对本节课进行总结。鼓励学生、肯定学生。
1、交流讨
论自主进行小结
让学生自己找到自己的优缺点，将在以后的课堂中进行扬长避短
预计课效果
学生能在教师指导下，认真参与各练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。平均心率为110~120次每分钟，练习密度45%~55%
健美操教案(篇4)
健美操一级教案主题范文：健康生活的重要性
引言：
健美操是一种通过音乐伴奏，结合简单的动作和呼吸技巧，来促进身体健康和塑造身材的运动方式。它不仅能起到锻炼身体的作用，还可以舒缓压力，提升情绪。本教案主要旨在通过介绍健美操的基本动作和训练安排，引导学生养成良好的健身习惯，迈向健康生活的道路。
一、课程目标：
1. 了解健美操的基本知识和意义；
2. 掌握健美操的基本动作技巧；
3. 锻炼身体，提升身体素质；
4. 提高学生的协调性和灵活性；
5. 培养学生的毅力和耐心。
二、健美操的基本动作：
1. 热身阶段：通过简单的拉伸和放松动作，预防运动损伤，准备进入正式训练；
2. 身体力量训练：包括腿部、腹部、背部和臂部的力量练习，通过反复的动作来增强身体的力量和稳定性；
3. 身体柔韧性训练：通过各种舒展动作来增加关节的灵活性和身体的柔韧性；
4. 各部位肌肉有氧训练：通过有节奏的动作来提高心肺功能，增强全身耐力和协调性；
5. 放松阶段：通过深呼吸和放松动作，舒缓肌肉和提升情绪。
三、训练安排：
1. 时间：每周2次，每次60分钟；
2. 强度：根据学生的身体状况调整，逐渐增加难度和持续时间；
3. 组织形式：小组合作，互相监督；
4. 教学方法：示范、指导和实践相结合，强调正确姿势和呼吸；
5. 设备需求：音乐播放器、健美操垫。
四、教学步骤：
1. 热身阶段：
- 大步走、小跑、摇晃手臂等简单动作，持续5分钟；
- 做一些简单的伸展动作，如伸展腿部、臂部、肩部等，每个动作重复2次。
2. 身体力量训练：
- 腿部训练：深蹲、跳跃等动作，每个动作重复10次；
- 腹部训练：仰卧起坐、腹部收缩等动作，每个动作重复15次；
- 背部训练：俯卧撑、划船等动作，每个动作重复12次；
- 臂部训练：举重、杠铃等动作，每个动作重复10次。
3. 身体柔韧性训练：
- 腿部拉伸：蹲下，手触摸脚尖，保持10秒；
- 臂部拉伸：交叉手臂，保持10秒；
- 体侧伸展：左右交替，保持10秒。
4. 各部位肌肉有氧训练：
- 快速走：双臂自然摆动，每次30秒；
- 跳绳：双脚交替跳跃，每次30秒；
- 跑步：原地小跑，每次30秒。
5. 放松阶段：
- 深呼吸：静坐，深吸一口气，慢慢呼出；
- 放松动作：做一些舒展动作，如转腰、转脖子等。
结束语：
通过健美操的系统训练，学生们不仅可以提高身体素质，还能够培养毅力、耐心和团队合作精神。我相信，只要大家坚持锻炼，健康生活就在不远处。让我们一起迈向健康的未来！
健美操教案(篇5)
健美操一级教案
主题：健身健美操的简介与实施方法
一、引言（100字）
健美操是一种结合了音乐节奏与身体动作的有氧运动，旨在通过肌肉的伸展与收缩，提高身体的协调性和柔韧度，并增强心肺功能。本教案的目的是介绍健美操的基本概念与实施方法，以帮助学员理解和学会健美操的基本动作。
二、目标（100字）
通过本课程的学习，学员将能够了解健美操的基本概念和关键动作，能够正确地进行基本的健美操练习，并体验到健身健美操的益处。
三、教学内容（500字）
1. 健美操的定义和特点
了解健美操的定义和特点，包括音乐节奏，肢体动作和训练效果。
2. 健美操的基本动作
介绍健美操的基本动作，包括手臂的伸展与收缩，腿部的舞步和龙门架等动作。
3. 健美操的练习方法
通过介绍和示范，指导学员正确地进行基本健美操练习，并提供一些练习提示和注意事项。
4. 健美操的益处
介绍健美操对身体健康和形体美的益处，包括提高心肺功能，增强肌肉力量和改善体型等。
四、教学过程（200字）
1. 导入
介绍健美操的定义和特点，激发学员对健美操的兴趣和好奇心。
2. 详细讲解基本动作
分步介绍健美操的基本动作，帮助学员理解和学习动作的要领和技巧。
3. 示范与实践
进行示范，引导学员根据示范进行练习，并根据学员的实际情况进行调整和指导。
4. 巩固练习和总结讲解
帮助学员巩固练习所学的动作，并对健美操的益处进行总结和讲解。
五、教学评估（100字）
通过观察学员的实际表现和动作准确度，评估学员对健美操基本动作的掌握情况。另外，通过问答和讨论，了解学员对健美操的理解和感受。
六、延伸活动（100字）
为了进一步提升学员对健美操的兴趣和学习效果，可以组织一些有趣的健美操比赛或团队活动，让学员在练习中互相激励和交流经验，提高学员的团队合作能力和自信心。
七、教学反思（100字）
根据学员的实际情况和反馈意见，及时进行调整和改进教学内容和方法，以保证教学的有效性和学习的效果。
结语：以上为一级健美操的教案范文，通过理解和掌握健美操的基本概念和动作，学员能够正确进行健美操的练习，提高身体的协调性和柔韧度，并获得健康和美的身形。希望此教案能够为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴。
健美操教案(篇6)
健美操一级教案主题范文：
一、教学目标
1. 学生能够正确掌握健美操一级的基本动作和动作组合。
2. 学生能够在音乐的节奏下，流畅地完成健美操一级的动作。
3. 学生能够通过健美操一级的锻炼，提高身体的协调性和柔韧性。
二、教学重点
1. 教学重点是帮助学生正确理解健美操一级动作的要领，掌握基本动作的技术和动作组合的顺序。
2. 强调学生在完成动作时要保持身体的协调和动作的流畅和美观。
三、教学难点
1. 教学难点是使学生在音乐的节奏下，能够流畅地完成动作，提高身体的协调性。
2. 引导学生正确理解并掌握每个动作的贴合性、协调性和流畅性。
四、教学方法
1. 教师示范法：通过自己的示范来帮助学生理解每个动作的要领和流畅性。
2. 学生模仿法：让学生通过观察教师的示范，并模仿跟随，逐渐掌握动作的技巧。
3. 音乐配合法：在课堂上使用有节奏感的音乐，帮助学生在音乐的指引下完成动作，提高身体的协调性。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，使身体热身。
2. 动作讲解与示范（15分钟）
逐个介绍健美操一级的基本动作要领，如手臂挥动、脚步蹬地、身体倾斜等。同时，通过示范和讲解来帮助学生理解每个动作的技术要领。
3. 学生模仿练习（20分钟）
要求学生根据教师的示范，逐个练习每个动作，并通过反复练习来掌握动作的技巧和流畅性。
4. 动作组合练习（20分钟）
将已经学会的动作通过教师的指导进行组合练习，要求学生能够在音乐的节奏下，完成动作组合，并保持身体的协调性和流畅性。
5. 教师点评与总结（10分钟）
教师对学生的表现进行点评，鼓励学生并总结今天的学习内容，强调学生继续坚持练习健美操的重要性。
六、教学反思
教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方式，让每个学生都能够理解并掌握健美操一级的基本动作和动作组合。同时，教师要注重给学生的指导和鼓励，激发学生对健美操的兴趣和动力，使其积极参与并坚持练习。
健美操教案(篇7)
健美操一级教案
主题：健美操的基本动作和技巧
引言：
健美操是一种结合音乐节奏和身体动作的健身运动，它可以提高身体灵活性和协调能力，增强肌肉力量和耐力，改善心肺功能。本教案将介绍健美操一级的基本动作和技巧，帮助初学者掌握健美操的基本要领。
一、热身活动
热身活动对于健美操的实施至关重要，它可以帮助预防运动损伤，提高身体温度和血液循环。以下是一些常见的热身活动：
1. 轻松的有氧运动，如跑步、跳绳或是踏步机运动，持续5-10分钟。
2. 关节活动，如颈部旋转、肩部抬高、腰部扭转等，每个动作重复10次。
3. 肌肉拉伸，重点放在大腿前侧、后侧、臀部和肩部，每个动作保持15-20秒。
二、基本动作介绍
1. 快走：以快走为基本动作进行，双臂自然摆动，大步快走，可加入臂部上下运动，重点锻炼下肢肌肉。
2. 弓步：左腿向前迈出一大步，右腿屈膝下蹲，双臂与左腿同向向前伸直，保持5秒钟后换腿，重复多次。
3. 踏步：左脚踩上高台同时抬起右膝，保持5秒钟后换脚，重复多次。
4. 踢腿：站立时向前踢出一腿，脚尖朝上，重心保持稳定，保持5秒钟后换腿，重复多次。可以适当增加踢腿的高度和速度。
5. 弓箭步：左腿向前迈出一大步，右腿向后迈出一大步，两腿弯曲，上身保持挺直，双臂向两侧伸出，保持5秒钟后换腿，重复多次。
6. 蹲起：双腿打开与肩同宽，下蹲时臀部向后推，双臂伸直向前伸展，重复多次。
三、技巧训练
1. 呼吸技巧：在健美操运动中，正确的呼吸技巧十分重要。一般情况下，吸气时需要注意腹部向前提，呼气时腹部向内收缩。同时，要注意与动作的配合，以保持身体的平衡和稳定。
2. 身体姿势：保持良好的身体姿势在健美操中是至关重要的。挺胸抬头，照正前方注视，脊椎绷直，腹肌收紧。这些正确的身体姿势可以帮助减少受伤的风险，并提高运动效果。
3. 动作流畅：在进行健美操动作时，要注意动作的流畅性。动作要有连贯性、韵律感和流畅变化，避免突然停顿或中断动作。同时，要根据音乐的节奏和旋律，将动作与音乐相结合，增加整体的美感和协调性。
结语：
通过本教案，初学者可以初步了解健美操一级的基本动作和技巧，从而帮助他们在实践中更好地掌握这项健身运动。值得注意的是，每个人的身体条件和健康状况不同，参与健美操运动前应咨询专业教练或医生的建议，并注意在合适的场地和环境下进行。通过长期的练习和实践，学员将可以逐步提高自己的技巧水平，享受到健美操带来的益处。
健美操教案(篇8)
健美操一级教案
主题：健美操
范文
一、教案基本信息
课程名称：健美操
课时数：2课时
教学对象：初学者
教学目标：通过本课程的学习，学生能够了解健美操的基本动作和步骤，掌握正确的姿势和呼吸方法，提高身体的柔韧性、协调性和耐力。
二、教学内容和步骤
1. 介绍健美操
a. 健美操是一种通过音乐和舞蹈动作来锻炼身体的运动方式。
b. 健美操可以提高心肺功能，增强肌肉力量和柔韧性，改善身体协调性。
c. 学习健美操需要掌握正确的姿势和呼吸方法，并注意动作的协调性和舞蹈感。
2. 基本动作和姿势
a. 站姿：双脚分开与肩同宽，腰部自然放松，双手自然垂放。
b. 行走姿势：挺胸抬头，大步行走，臂部和腿部的运动要保持协调。
c. 弓步姿势：左脚向前迈，弓步踩地，膝盖都不要超过脚尖，双手自然挥舞。
d. 侧步姿势：身体侧向移动，膝盖弯曲，双手放在臀部。
3. 动作组合和呼吸方法
a. 动作组合：将上述基本动作进行组合，按照音乐的节奏进行动作切换。例如，先行走一段，然后转换为弓步，最后转换为侧步。
b. 呼吸方法：动作进行时，吸气和呼气要与动作配合。例如，行走时吸气，弓步或侧步时呼气。
4. 身体的柔韧性和协调性训练
a. 柔韧性训练：通过动作组合的方式，进行身体的伸展和伸展，增强关节的灵活性。
b. 协调性训练：通过不同的动作组合和舞蹈感的表现，训练身体的协调性和节奏感。
5. 身体的耐力训练
a. 通过持续的健美操训练，可以提高心肺功能，增强身体的耐力。
b. 初学者可以逐渐增加训练时间和强度，逐步提高身体的耐力水平。
三、教学评价和作业
1. 教学评价：通过观察学生的动作执行情况，判断他们是否掌握了基本动作和姿势，以及呼吸方法。同时，也可以通过观察学生的身体柔韧性、协调性和耐力的提高情况，来评价学生的学习效果。
2. 作业安排：要求学生在家中进行健美操的练习，并记录每次练习的时间和感受。下节课时，让学生展示他们的练习成果，并分享他们的练习心得。
这只是一个健美操一级教案的范文，实际教案的编写可以根据具体情况进行调整和完善。希望以上内容能够帮助到你！
健美操教案(篇9)
健美操一级教案主题：初学者健美操基础课程
一、教学目标
1. 理解健美操的基本元素和基础动作，并能正确与流畅地进行。
2. 提高身体柔韧度、身体协调性和爆发力，增强心肺功能。
3. 培养学生的自信心和合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容
1. 健美操基本概念和动作：手臂、腿部、中心力量和心肺功能的练习。
2. 基本体式和动作练习：踩踏、步伐、跳跃、转体等。
3. 综合练习：将基本动作结合起来进行模拟舞蹈表演。
三、教学重点
1. 基础动作的正确练习和掌握。
2. 经常进行基础练习以及具有挑战性的练习。
3. 在练习中培养团队协作和自信心。
四、教学难点
1. 对于一些具有难度的动作的正确操作和练习。
2. 在集体协作中协调好每个团队成员的运动力度和动作。
五、教学方法
1. 教师讲解法：通过图像、文字、视频等方式清晰地讲解基础动作和技能要领。
2. 演示法：通过教师真实演示或家长代表学生真实演示，使学生更直观了解动作。
3. 经验教学法：引导学生根据自身经验寻找练习的灵感和理解健美操基础动作的方法。
4. 个性化教学法：根据学生的体能和动作特点对教学进行适当的个性化教学。
六、教学评估
1. 学生在课后进行自我评估。
2. 由教师或同学进行评估指导和鼓励，以激发学生学习的积极性。
3. 根据学生练习的情况，及时进行教学调整和指导优化。
七、教学资源及器材
1. 视听教材：各种健美操的视频、音频教学材料等。
2. 练习器材：健美操俱乐部、跳跳球、跳绳等。
3. 教学环境：教室要求平整、宽敞、通风，保证学生进行练习时的安全和舒适。
以上便是针对健美操一级教案的主题范文，该教案的主要目标在于培养学生的身体素质以及团队协作精神。通过基础动作的练习，可以提高学生身体的柔韧度和协调性，同时具备挑战性的练习也能够提高学生的心肺功能和爆发力。在教学过程中，教师需要通过合理的教学方法和个性化的教学方式，来让学生更好地理解和掌握基础动作，从而提高学生成果和教学质量。
健美操教案(篇10)
一、课的内容
大众锻炼标准一级、二级套路
二、教材分析
健美操是一项新兴的体育项目，它是融体操、舞蹈、音乐为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为特征的体育运动，它是健身美体、陶冶情操的大众健身方式。本次课通过对大众锻炼标准一级、二级套路的学习既可以练习音乐的节奏又可以巩固提高动作的质量。是在前面所学内容的基础上的一个提高过程。同时通过学习树立学生的自信心为今后的学习提高兴趣。
三、重难点的确定
重点：1)一级套路的“V”字步
依据：学生做这个动作容易不协调缺少弹性，所以要加强她们脚下动作的练习。
2)提膝时腿的动作
依据：这一动作中容易出现提膝腿过于紧张和身体后仰等错误动作，这样作出的动作缺少美感因此有必要强调腿部的动作。
3)二级套路的摆髋动作
依据：同学易出现顺拐现象，动作很不协调幅度不明显。
难点：上下肢的协调配合及与音乐的配合
依据：学生往往很难把握上下肢协调配合做的动作看上去非常僵硬并脱节;另外由于是初次学习很难掌握音乐的节奏，跳起来感觉很乱。所以，对于音乐与动作的配合是比较难掌握的故将其作为难点加强练习。
四、学情分析
本课的教学对象是高三女同学。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。女同学相对来讲是比较喜欢健美操这项运动的。另外高三女生已经有了一年的学习基础所以在内容的安排上根据她们的学习水平安排了本次课的内容。针对她们学习比较紧张的情况尽量让学生完全投入到课中。
五、教学目标
根据学生的实际情况制定了本次课的学习目标：
1、 运动参与目标：调动学生的积极性，积极主动参与到课堂中。
依据：>中明确规定要培养学生主动参与的意识。
2、 运动技能目标：改进提高大众锻炼标准一级、二级套路的动作质量大部分学生基本都能随音乐独立完成。
依据：成套动作的学习是学生学习的提高阶段，所以能基本掌握简单的成套动作是
学习的基础。
3、 身体健康目标：通过学习发展学生的柔韧、协调等素质。
依据：柔韧、协调等素质是身体的基本素质，是学习动作的前提，故要加强练习。
4、 心理健康目标：培养学生乐观的生活态度，树立自信心，具有良好的心态。
依据：体育与健康课程标准中规定要注重培养学生的自信心，对生活充满自信。
5、 社会适应目标：在学习中同学之间互帮互助，培养学生团结协作的精神。
依据：现在的学生缺少这种团结协作的精神，因此本次课通过分组练习来增强学生的这种意识。
六、教法设想
1、课的常规
(1) 常规导入：集合队伍、检查人数、着装。师生问好，处理见习生。
(2) 宣布本课内容任务，注意事项，导入教学。
2、愉悦热身：根据主教材的特点，主要以游戏的的形式进行，并由各小组自定(选)活动内容，可上课做过的游戏，也可学生自己创编的。
3、温故知新：对已学的健美操动作进行分组练习。目标：促进参与与协作
4、新授知识：学习健美操新动作。 目标：提高运动技能
重点：动作准确，规范化。难点：动作连贯 、协调有力、 节奏感强。
5、协作性学习：分小组进行自练与创编。 目标：培养学生创新意识和实践能力。
6、展示与评价：各小组展示各自的做操风采。 目标：培养自信与个性。
7、快乐体育：主要安排了四个项目的活动内容——篮球、足球射准、健美操、羽毛球。学生根据自己的爱好选择锻炼项目，并在小组长的组织下，有序地进行。
重点：培养学生的个性发展 难点：使学生快活起来 目标：促进身心健康
8、恢腹身心：应用轻音乐，简单的舞步放松。
七、预计效果与负荷：通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到165——175次/分，平均心率为130次/分，练习密度为50%，强度指数为1.63。
八、场地器材：篮球场、录音机、篮球2个、羽毛球5付、足球4个、哑铃3付，跳绳5条，小垫5块、挂图。
健美操教案(篇11)
健美操一级教案
一、教学目标：
1. 培养学生对健美操的兴趣，学会正确的动作和步伐。
2. 提高学生身体柔软度，增强各部位的协调性和力量。
3. 培养学生团队合作意识，增强沟通表达能力，培养勇气和自信心。
二、教学材料：
1. 健美操的乐曲
2. 手帕、橡皮圈等简单的器材
3. 摄像机
三、教学过程：
1. 热身操：将学生身体的各个部位逐渐活动起来，提高身体温度，准备好健美操的动作。
2. 介绍健美操的四个基本动作：高抬腿、举手跳、踏步和跨步弯腰。
3. 练习基本动作：分别让学生一次练习一个基本动作，反复练习，确保每个学生都能掌握关键步骤。
4. 加入器材：分别让学生使用手帕、橡皮圈等简单的器材，增加动作难度，提高身体柔软度。
5. 分组练习：将学生分成小组，让他们在教练的指导下，合作演练健美操的不同动作。
6. 每个小组表演：让每个小组轮流表演他们练习的健美操，其他小组可以进行评分和点评，以激励每个学生成绩更好。
四、教学方法：
1. 视听并茂的教学方法。可以在教孩子健美操的时候播放健美操的乐曲，使整个气氛更加舒适。
2. 轻松愉快的教学方法。为了让孩子更好地掌握动作，教练需要与孩子进行更多的互动，以达到知识传授效果。
3. 通过示范引导。示范是教练非常重要的教学方法之一。教练需要通过自己的传授及演练动作来引导学生掌握健美操。
五、教学考核：
1. 考核内容：健美操的四个基本动作及其组合，动作流畅度，整体协调性。
2. 考核方式：实地考核和摄像机考核相结合。通过实地考察和录制视频的方式，评判学生的身体柔软度和学习成绩。
六、教学总结：
通过这次健美操一级教案教学，我们可以发现，健美操作为一项健身运动，不仅可以锻炼身体和提高各种体质指标，还有助于提高学生各种能力，如团队合作和沟通表达等。因此，教练应该积极努力，将健美操教学融入到学生每天生活中，为学生注入健康向上的生活理念。
健美操教案(篇12)
健美操一级教案
主题：健康生活与动感运动
引言：
现代社会生活节奏加快，工作压力大，大众对于健康生活的需求非常迫切。健美操作为一种具有氧运动的形式，以舞蹈动作和音乐结合，使人们能够在愉悦的氛围中锻炼身体，促进身心健康。本课将通过一级健美操教学，旨在帮助学生了解健康生活的重要性，学会运动技巧，增强体质，并培养积极的人生态度。
一、教学目标：
1. 知识目标：通过掌握健美操的基本动作，了解健美操的概念、特点和好处。
2. 技能目标：学生能够掌握一组健美操动作的技巧，并能够按照音乐的节奏进行流畅的表演。
3. 情感目标：培养学生对健康生活的认识和兴趣，增强自信心，激发积极向上的人生态度。
二、教学重点：
1. 掌握一组基本的健美操动作。
2. 学习并理解健美操的好处和意义。
三、教学内容：
1. 了解健美操的概念、特点和好处。
2. 学习一组基本的健美操动作，并熟练掌握技巧。
3. 运用音乐的节奏进行流畅的表演。
四、教学步骤与方法：
1. 概念导入：通过图片、视频等形式，向学生介绍健美操的概念、特点和好处，激发学生的兴趣和运动热情。
2. 动作讲解：分解并逐个讲解一组基本的健美操动作，学生观看并跟随老师的示范。
3. 教学实践：将学生分成小组，让他们自行练习一组健美操动作，并互相给予指导和反馈。
4. 集体表演：每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予评价，培养学生合作意识和团队精神。
5. 总结归纳：引导学生进行分享和总结，思考健美操对身心健康和积极人生态度的影响。
五、教学资源：
1. 图片、视频等介绍健美操的教学资料。
2. 音乐资源，用于教学实践和集体表演。
六、教学评价与反馈：
1. 学生表演时的技巧和流畅程度。
2. 学生对健美操好处和意义的理解和表达。
3. 学生对于课程的反馈和参与度。
结语：
通过本次一级健美操教学，希望能够帮助学生树立健康生活的意识，掌握基本的健美操技巧，增强体质，并培养积极的人生态度。学生将在健美操的音乐和舞蹈中找到快乐，享受运动的同时保持身心健康。让我们一起迈开步伐，拥抱健康生活与动感运动的美好！
健美操教案(篇13)
健美操一级教案
主题：健康生活、开心运动
篇一：
第一部分：教案概述
1. 教案名称：健美操一级教案
2. 目标学员：适用于初级健美操的学员，无基础要求
3. 教学时长：8个小时，分为4个课时
4. 教学目标：
a. 学习基本健美操动作和技能
b. 培养学员对健美操的兴趣和爱好
c. 提高学员的身体协调能力和柔韧度
d. 帮助学员建立良好的健康生活习惯
第二部分：教案内容
课时一：
1. 课程目标：学习健美操的基本原理和动作要领
2. 课程安排：
a. 介绍健美操的背景和好处，引发学员兴趣
b. 解释健美操的基本原理和动作要领
c. 指导学员进行简单的热身运动，准备开始健美操练习
课时二：
1. 课程目标：学习健美操的基本动作技巧
2. 课程安排：
a. 复习上节课学习的健美操基本原理和动作要领
b. 指导学员学习基本的手臂、腰部和腿部动作
c. 练习不同动作的组合，培养学员的协调能力和舞蹈感觉
课时三：
1. 课程目标：提高学员的柔韧度和灵活性
2. 课程安排：
a. 引导学员进行身体伸展运动，放松筋骨
b. 指导学员进行拉伸和身体扭转动作
c. 教授一些基础的瑜伽动作，提高学员的柔韧度
课时四：
1. 课程目标：综合练习和巩固
2. 课程安排：
a. 复习前几节课学习的基本动作技巧
b. 引导学员进行综合的健美操练习
c. 教授一些简单的健美操舞蹈动作，让学员感受运动的乐趣
第三部分：教案评估
1. 教学评估方式：学员实际操作和表现评估
2. 评估标准：
a. 学员能正确理解和表达健美操的基本原理和动作要领
b. 学员能流畅、协调地表演基本的健美操动作
c. 学员体现柔韧度和身体协调能力的提高
d. 学员对健美操保持积极的兴趣和态度
篇二：
第一部分：教案概述
教案名称：健美操一级教案
目标学员：适用于初级健美操的学员，无基础要求
教学时长：8个小时，分为4个课时
教学目标：学习健美操基本原理和动作，提高身体协调能力和柔韧度，培养健康生活习惯
第二部分：教案内容
课时一：健美操简介及基本准备动作
1. 课程目标：了解健美操的基本原理和动作，学习准备动作
2. 课程安排：
a. 介绍健美操的背景和好处，激发学员对健美操的兴趣
b. 解释健美操的基本原理和动作要领
c. 指导学员进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等
课时二：手臂和腰部动作基础训练
1. 课程目标：学习手臂和腰部动作的基本技巧
2. 课程安排：
a. 复习前一课时学习的健美操基本原理和动作要领
b. 指导学员学习手臂动作，如挥手、划船等
c. 教授腰部动作基本技巧，如摆臀、扭腰等
课时三：腿部动作及组合练习
1. 课程目标：学习腿部动作的基本技巧，掌握不同动作的组合练习
2. 课程安排：
a. 复习前两节课学习的健美操基本原理和动作要领
b. 指导学员学习腿部动作，如蹲起、跳跃等
c. 练习不同动作的组合，培养学员的协调能力和舞蹈感觉
课时四：柔韧度及综合练习
1. 课程目标：提高学员的柔韧度和身体协调能力，并进行综合练习
2. 课程安排：
a. 引导学员进行身体拉伸运动，放松肌肉
b. 指导学员进行柔韧度训练，如分腿、扭腰等
c. 引导学员进行综合的健美操练习，加强学员对动作的熟练度
第三部分：教案评估
教学评估方式：学员实际操作和表现评估
评估标准：
a. 学员能准确理解和表达健美操的基本原理和动作要领
b. 学员能流畅、协调地表演基本的健美操动作
c. 学员展现出柔韧度和身体协调能力的提高
d. 学员对健美操保持积极的兴趣和态度，构建健康生活习惯
健美操教案(篇14)
我是王炳丽来自潍坊滨海中学，今天我说课的内容是高二健美操选项教学的第二次课。本次说包括九个部分。
一．指导思想
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的兴趣，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自编自练的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，提高学生的审美观及表现力，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培养学生互相探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。
二．教材分析
健美操是模块教学的选修项目之一，本节课选用《全国健美操大众锻炼标准》一级套路组合一基本步伐作为教学内容，健美操选项教模块第一单元的第二次课，由五个基本步伐组成，通过动作方向、形式和路线的变化来完成基本组合，体现当代中学生的青春朝气，并体会健美操动作与音乐的配合，提高学生的节奏感和学习兴趣。体能练习是跳绳，利用双腿跳进行四个为一小节的反复节奏练习，发展学生的下肢力量与节奏感；为终身体育打下扎实的基础。
三.教学目标：
通过教学，增进学生对健美操的了解，促进学生的积极参与，提高学生对动作节奏感的表现力，激发学生的学习热情，促经学生的个性发展，以及正确的审美观，健康向上的思想品德。
四.教材与对象：
教材《全国健美操大众锻炼标准》一级套路组合一基本步伐与跳绳作为教学内容，对象高二学生
五.教法与手段：
教师主要采用讲解示范、提问作答、思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣的目的。手段：主要通过教师示范组合一的动作，学生观赏，其目的是让学生对健美操有进一步的认识，让学生建立正确的表象，学生更直观的理解，并通过反方向动作的探究，培养学生的创新意识和实践能力。通过不同节奏的音乐，提高学生对动作节奏感、韵律感的理解。
六.学法：
学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主、合作、探究学习，让学生通过观察、模仿等，培养学生的合作探究能力，以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神，能主动的锻炼身体。
七.教学流程：教学过程
1、激发兴趣，活跃氛围
以结网捕鱼的游戏，达到热身目的的同时活跃课堂氛围，增进师生之间、生生之间的交往能力。
2、学习组合，人人参与
学习健美操基本步伐组合动作。教师以完整动作示范，分解动作教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，提高学生的学习效益，加强学生动作的规范性。
3、小组学习，开拓创新
以小组为单位，在小组长带领下合作探究相反方向的动作。领操同学能够初步尝试使用规范的领操口令。学生在自学自练中逐渐发现问题，然后带着问题去学习并解决问题。培养学生相互合作的团队精神。
4、展示自我，激情飞扬
小组依次展示组合动作，各小组进行自评、互评，教师进行评价指导。最后集体练习，达到巩固动作目的的同时使学生能够大胆展现自我。
5、发展体能，增强体质
学生根据自己学的体能知识进行跳绳练习，小组长带领组员探讨练习方法。下肢爆发力与身体协调能力。
6、快乐体育，放松身心
放松心情，听教师的口令做放松练习，恢复身心。分享和交流，学生进行自我评价，教师进行小结评价。
八．教学效果预计：
预计整堂课的练习密度约为50％，练习密度中等，平均心率120~140次/分
九．场地器材：
篮球场、录音机、跳绳50条
健美操教案(篇15)
尊敬的各位评委老师！上午好！我是来自郑州大学的在读研究生，刘玲，我的专业是体育人文社会学，我的研究方向是体育教育心理学，我的导师是周毅刚教授。今天我说课的题目是《第二套健美操二级》本次课我将说，说教法，说学法，说教学过程，说场地器材，说等五个方面进行说课。首先我们来对教材进行分析。
一、说教材
1、教材所处的地位和作用：本节课出自人民教育出版社高级《体育与健康》必修全一册第七
章第x节。随着人们精神生活需求的不断提高，健身操以其独特的风格和魅力，成为人们喜爱的一项体育活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
2、教学内容：本次课是新授课，主要学习大众健美操二级组合一的基本动作
3、说学情：生理方面：本节课是针对高中一年级的学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善。
心理方面：高一学生认知方面已有了自己的见解，在授课时要尊重学生的见解和建议；情感方面：高中学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。对在练习在出现的自卑心理、挫折心理等要正确引导、鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
2、教学目标
根据上述教材及学情分析，制定如下教学目标：
①知识目标：使学生初步了解大众健美操的基本知识。
②技能目标：掌握大众健美操二级组合一基本动作，并能够在音乐的伴奏下顺利的完成。
③情感目标：培养学生感受美、体验美的，陶冶学生美的情操。
3、教学要求及重难点
重点：按要求完成动作。
难点：动作协调、到位并与音乐节拍的协调配合。
教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟悉掌握健身操的基本步伐，基本学会大众健美操二级第一个组合的左右两边的动作。下面为了讲清本节课的重点和难点，是学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上进行阐述
二、说教法：讲解示范法、完整教学法、分解教学法、语言激励法、口头评定法。
三、说学法：模仿尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
四、说教学过程：本课的教学分为四个部分准备部分、热身部分、基本部分、放松沟通部分。
1、准备部分（5分钟）：分为课堂常规，贴膏药游戏
2、热身部分（10分钟）在音乐的伴奏下，由教师在前带领，做健美操基本动作的热身操以及拉伸练习帮助学生热身，活动各个关节，并回忆与复习上节课内容；，激发学生的学习兴趣，产生我要学的想法。
3、基本部分（15分钟）
1、教师展示大众健美操二级四个组合动作，教师示范组合一的动作，然后对每拍动作进行讲解示范，学生进行反复练习，熟练动作
2、在音乐的伴奏下，教师带领学生反复练习。
4、放松沟通部分（5分钟）：伴随着舒缓、优美的音乐起舞；在优美的乐曲中放松舒展全身，教师对本节课进行总结，师生道别，结束本课。
五、说场地器材：健美操场地1个，音响，音乐播放器。
六、说教学效果的预测
教学目标基本实现，学生不论是在生理还是在心理上都得到了满足，预计本节课练习密度为40—45%，负荷强度为：平均心率135—150次/分，。
我的说课完毕，敬请各位评委老师点评，指导！谢谢！
一年级美术教案分享13篇
可能这篇“一年级美术教案”可以帮助您开阔思维，甚至在您阅读后收获一些。无论哪位老师都需要为每堂课做好教案和准备好课件，这是每位老师必须掌握的基本技能。教案是课程完成的重要一环。
一年级美术教案 篇1
一、课前准备教学
1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字，也可以用绘画的形式。)学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2、教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
(种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课(观察与想象)
1、教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗?
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。)
2、观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示课题)长呀长，它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)
3、学生汇报自己的想法：(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。)
4、动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧?
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢?
5、请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求：
1、根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2、展示范画(水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。)给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画
六、小结评价：1、学生介绍自己的画面。
2、颁发“勤劳种植”奖。
3、颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。
札记：
让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象
一年级美术教案 篇2
教学设计思路：
在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。
1、激发引出太阳：从一个谜语引出。
2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。
3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。
4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。
5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。
教学目标：
1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。
2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。
3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。
教学过程：
一、激趣导入：
今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。
（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）
二、欣赏太阳：
播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。
[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳]
四、画太阳
1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”
2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。
3、欣赏范样学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。
4、简单评价
抽取其中的.3-作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。
评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样
（通过观察欣赏，开拓学生的思维）
5、拓展
通过讨论，从中发现新材料，提高学生的参与意识，培养合作学习的精神
五、演太阳
选几位小朋友上台表演太阳的各种表情（学生的表演即符合儿童的特点，又激发了儿童的兴趣，并给学生一个展示自己才能的舞台）
教学目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。
难点：创造有个性的太阳形象。
教学具的准备：
范画图片，绘画用纸。
第一课时
教学过程：
一、组织教学。
1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯。
2、讲关于太阳的故事。
二、导入新课。
1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？
2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、太阳到底是怎么样的？
1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。
2）交流，小结。
老师也不知道太阳是怎么样的？
2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。
1）看太阳在哪里？
2）他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？
3）太阳是什么颜色的？
4）太阳是什么形状的？
5）你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？
6）你喜欢太阳吗？为什么？
3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。
1）谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？
2）欣赏同龄人作品？交流评价。
四、学生作业。
要求：
1、画3~5个大小不等造型不同的太阳；
2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；
3、基础较好同学可再添加云层的色彩。
五、教师巡视指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作业展评
1、相互间评一评，说一说；
2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；
3、总结。
一年级美术教案 篇3
一、引导阶段：
我们上节课从市场、商店里采购了好多商品，今天我们来将这些“食品”做成可口的饭菜，用美丽的“布料”做出新衣服、头巾……在装饰好我们的家，一起来乐一乐好吗？
二、发展阶段：
1、分配情景：
爷爷家自己家邻居小朋友的家
社区娱乐场社区餐厅
2、想一想：自己组分到的这处场景在过年时是什么样子的？有哪些东西？怎样表现？
3、做一做：
剪窗花等布置场景、用上节采购的年货做菜、自己制作新衣服、头巾等。
教师引导学生解决如何利用废纸、彩纸做衣服、用橡皮泥、彩纸做菜等技术难题。
4、乐一乐：
学生分配角色演一演，表演过年时拜年、领压岁钱、大家一起吃年夜饭、邻里间一起娱乐等情景，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。放《过新年》的音乐以烘托气氛。
5、看一看、说一说：
学生与教师共同欣赏作品，鼓励学生积极发表参与这次活动的感想。
三、收拾与整理：
引导学生在活动结束后，主动参与收拾与整理教室的活动，并要求他们妥善保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。
课后拓展：
1、对身边能找到的材料的形、色进行联想并尝试着变废为宝巧制作。
2、把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。
札记：
上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。
一年级美术教案 篇4
课题：1、画自己
学习领域：(造型表现)
课业类型：绘画
教材分析：
本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的.方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点;通过镜子观察自己的相貌特征;通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律;通过教师的示范发现自画像的表现手法;通过自我表现体会成功的乐趣。教学目标：
显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。教学重点与难点：
本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行
表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学评价：
1、是否对自画像感兴趣?能否表现出自己的形象特点和表情?
2、能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征，能比较别人脸部的不同之处。
3、作品的构图是否基本合理?表现是否肯定、自信和流畅，较少或没有反复涂
改的现象?
4、能否参与同学间的相互观察和交流，倾听别人对自己相貌特征的描述?是否能向别人介绍自己的画，并发表对别人作品的看法。
教学具准备：教师：大画纸、课件。
学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。
课时安排：一课时
教学过程：
一、游戏导入
游戏“猜猜我是谁?”
课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。请学生猜猜他们是谁?你凭什么判断得这么准?(身材、个头、衣服??)
儿童参与游戏活动，心情轻松愉快，可以充分调动学习积极性。
二、发表质疑
1、请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处?(长短、发型、颜色??)
2、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。(大小、形态、位置??)
3、再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态??)
4、比较脸型。(胖、瘦、长、短、方、圆??)
5、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么?谁的特征最明显?为什么?
运用发现法，引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。
让学生分段、分步寻找脸部特征，符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。
三、深入探究
1、看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。(发型、五官、脸型??)
2、说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。(喜、怒、哀、乐时的五官变化)
3、演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
四、感受实践
1、讲解演示作画方法：
请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法：a、根据脸型勾画轮廓;b、添画头发和五官(抓特点、添表情);c、上色(可线描);d、可用夸张手法画自己(教师示范几个被夸张的自画像)
2、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗?
3、作画要求：再仔细观察自己面部的特征，大胆地画出自己的相貌。(对有能力的学生鼓励他们画出自己的喜、怒、哀、乐的表情)
由学生先找出老师的面部特征，老师再根据学生的提示，画出自画像。通过这样的示范，无疑给学生的描绘提供了“拐杖”，进一步帮助学生将脑中已有的感性认识具象化。
五、巡视指导
1、鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。
2、让学生避免面面俱到，也就是眉毛、胡子样样都描绘得太细巧，反而增加了难度。
3、可用些夸张的手法，如：胖脸更胖;瘦脸更瘦;爱笑的嘴更大、更弯;爱哭的没了眼;
学生放假后的第一幅画，难免缩手缩脚，教师的鼓励在此时最管用。
进行个别针对性辅导，帮助有困难的学生。
六、欣赏评价
1、作业展示：请大家一起欣赏“大合影”。
2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?
3、欣赏大师们的“自画像”：艺术大师们在表现自己时，特别重视面部神情的刻画(课件欣赏徐悲鸿、凡?高等画家的自画像)。透过他们的神情，我们仿佛可以看到他们的内心世界。-
互相评价可以促进学生自我认识和自我教育能力的提高。通过欣赏名家名作，增加美术文化含量，提高修养。
七、课后延伸
1、老师打算将这张“大合影”扫描进电脑，作为你们教室电脑的桌面背景，你们同意吗?
2、这张“大合影”是由许多长相不一，个性不同，但都聪明、可爱、充满自信的你们组成，老师希望你们是一个团结的集体、一个向上的集体、一个互助的集体。
进一步提高学生对学习美术的兴趣，培养集体主意识。
课后记：这节课在带领学生分析完后我在黑板上将几种常见小孩的发型画出来，让同学们找找哪个像自己，先在作业纸上画下来，再添画有个性特征的五官。这就避免了学生只着眼于五官的特征，而不整体观察的现象。
课题：2、长呀长
教材分析：
孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
教学重点：
教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
课前准备：
1、学生课前准备：搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。
教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。
2、教学器材：电脑、实物投影等。
3、教学课件：记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。
一年级美术教案 篇5
撕纸添画教学目标:认知目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
技能目标:能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，有变废为宝的意识，培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点：
根据纸片的各种形状进行有效添画。
教学难点：
形的联想，用添画的事物组成一幅完整的美术作品。
教学准备：
PPT课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、各色卡纸教学过程：
一、新课导入：
从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）师：请同学们认真观察，并猜猜这幅范画是怎么做成的？引出课题（撕纸添画）二、新课讲授：
1.师：小朋友们,看到公主已经认识到自己的错误，老师想帮帮她，可是，老师和臭脾气公主两个人的力量太小了，纸片太多。现在臭脾气公主向大家求救了，你们愿不愿意救救她，和老师一起帮她完成任务呀？生：愿意！师：同学们都是乐于助人的好孩子！但是想要帮助她我们就必须知道方法，下面老师和同学们一起来学习学习撕纸添画吧！2.展示说明，强调要点师：撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）师：纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了不同的东西。（此步骤视情况而定，1.课件演示2.黑板上展示）3.教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕——想——贴——添画）总结出添画的2种方法（1.内部添画2.外部添画）4.师现场示范添画. 4．任务开始，自由探索师：那么现在仆人们已经把公主平时浪费掉的纸屑放在你们每个人桌子了，那么请各位同学完成一张完整的撕纸添画作品。（实际上这些纸屑都是上节课《奇妙的撕纸》留下来的废旧垃圾，老师把它们收集起来重新发给大家）师：引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进行创作。
学生讨论，自由发现，说出自己的联想。
三、学生练习：
1.作业要求：
同学们根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成自己喜欢的人或物，组合成一副有趣的画面. 2.生大胆创作，师巡视指导。
四、展示评价 1、完成的作品贴在黑板上2、夸夸自己的画？或把你的画编成一个故事告诉大家。教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现。
3、你喜欢谁的画？说出理由。
（设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。）五、拓展生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试.六、课后小结 1.你今天学到了什么? 2.师：你看，一张张碎纸屑，通过撕、想、贴、画，能把它变得那么漂亮。今后我们要更加认真观察、开动脑筋，用我们勤劳的双手创造出更多更美的画面。好！今天我们的任务完成了！臭脾气公主看到我们这么努力的帮助她，相信她再也不会乱发脾气再也不敢随意浪费纸了。
板书设计：
撕纸添画撕——想——贴——添画（1.内部添画2.外部添画）教学反思：
撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的'学习活动，既有手工工艺，又包含了绘画技能。对于一年级的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课的学习任务是通过撕下的碎纸片的各种形状来激发学生的联想，通过添画来完成学生联想的表达，而形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。形的联想要让学生从不同的角度去看，添画时要根据纸片的随意性可简可繁，线条不必画得规范，这就大大降低了完成联想表达的难度，且能使作业更具绘画的生动性。故事的导入让学生的创作更具目的性，故事的穿插为了使课堂更加完整。而板画设计也是一个师范，激发学生的创作欲望。
一年级美术教案 篇6
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。
教具准备：“过新年”音乐与录像资料
材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等
教学过程：
课前音乐：过新年
一、组织教学，导入新课
师：1、刚才的音乐好听吗?
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?
3、你是怎么感受出来的呢?
4、音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课
1、播放录像——过新年的场景
2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢?
3、学生谈过年
4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢?
5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事?
6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、课堂作业
1、师;从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样?
2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢?
3、由学生自由组合成合作小组。
4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。
5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题
四、作业评价
师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、结束新课
播放音乐：过新年
教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
一年级美术教案 篇7
一、 教材分析：
1.知识与技能目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。
2.过程与方法目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计，并画一幅漂亮的太阳，第2课时奠定基础。
3.情感、态度与价值观：初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】
感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻画。
【教学难点】
以绘画的方式进行太阳造型创作练习。
【教学具准备】
师：图片、课件、彩色笔、绘画纸
生：彩色笔、绘画纸
【教学过程】
一、组织教学，师生问好
二、授课
(一)、猜谜语，导入新课
教师引导：小朋友们，上课之前，我们来猜一个谜语，好吗?有位老公公，一副圆面孔。
若有一日不见它，不是下雨就刮风
答：太阳
以此引出课题：太阳
(二)、新授
1、讲故事
问：天上有几个太阳?答：一个
(点头)嗯，我听说好像以前天上有十个太阳，怎么现在只有一个了呢?(答：后弈射下来了9个。)
(连连点头，竖起大拇指表扬学生)小朋友们知道的可真多。(开始讲《后弈射日》的故事。)在很久很久以前，天上有十个太阳，把所有的花草树木都晒死了，农民伯伯种的粮食也晒死了，后弈看到农民伯伯辛辛苦苦种的粮食没有了很伤心，于是他就拿着弓箭射下来了九个，只留下了一个太阳。
天上的这一个太阳使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖。你们有没有见到过太阳的真面目?老师听说古时候的人见过太阳，你们信不信，(不信呀，)那我们就来看一看。出示图片：
名画1：马王堆帛画
这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只鸟(金乌)。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。
名画2：太阳历石
这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。
你发现的太阳是什么形状的呢?(圆形)
古时候的人心目中有一个太阳形象，那么你们心目中的太阳会是什么样子呢?
2、让学生快速地画一个太阳，老师巡视，发现很多小朋友画的太阳的光芒。
都是直线，于是引出故事：(你们敢看太阳吗，当你看太阳的时候，你能睁开眼吗?)引出故事：太阳本来是一个小女孩，她有一个哥哥。有一天，太阳跟她妈妈说：“妈妈，我不要白天出来，我要跟哥哥换一下，我要晚上出来?”妈妈问太阳：“为什么呢?”“我是个女生呀，我白天出来的话，那么多人会看我，我会害羞的。”太阳对妈妈说。太阳执意要晚上出来，妈妈没办法了，就说：“我送给你一件礼物，只要有人看你，你就用这些针扎他们的眼睛，那样他们就不敢看你了。”
一年级美术教案 篇8
一、教学内容：
义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》
二、教学目标
1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。
三、教学重难点
不同种类汽车的外形特点及表现
四、教学过程
（一）激趣引入
今天我们在这里上一节美术课，同学们喜欢听动画歌曲吗？下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声响，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，手握方向盘，心向红太阳，一路歌声一路笑，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声唱，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来画汽车。
（出示课题）
（首先采用多媒体课件，以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。）
（二）观察探究（看汽车、赏汽车）
1、我们先来看教材，看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实生活中的，哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车和特种车。我们先来观察一下这些车。
（1） 请你说说这是什么车？它有什么本领？
（2） 观察这辆车的外型特点，用手模拟。
3、刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形，你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗？老师带你们去观察奇怪的汽车。
（注意车的外形特点，播放课件）
（三）绘画创作（画汽车）
1、欣赏完漂亮的汽车，你们一定想画了，说说你想画一辆什么样的车？
2、下面就来表现你心中的小汽车，拿出你喜欢的画笔准备画汽车。
3、教师板前画背景（城市道路背景）
（四）展示作品
1、作品完成后同桌评价欣赏、完善。
2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏（先说画的是什么车，外形特点，功能，进行互评说说好在哪里。
3、谁愿意把自己的车开到前面的公路上来，学生粘贴，教师随机讲解一些交通常识。
4、说说你的车想去哪里，干什么。
（教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样，更要看学生学习的态度、参与意识，创新意识的发挥，对学习美术情感态度是不是进入了最佳状态，以激励为重点。）
（五）放飞理想（开汽车）
看来大家很有理想，有爱心，下面老师就帮大家实现这个愿望，放飞理想，让同学当一次小司机，开着自己心爱的小汽车，老师带你们就祖国各地游一游好吗？
下面的同学拿着自己的作品，伴着音乐和歌声，带着我们的理想出发吧。系好安全带，把好方向盘，起动了，师生同唱。
（播放课件）
马友营车站到了，请暂时休息一下，停车。
今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车，高兴吗？愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。
（这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，让学生在充分展示作品的基础上，放飞理想，放飞激情，我设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上，说说自己的愿望与理想，在音乐声中实现愿望与理想。）
一年级美术教案 篇9
教学目标：
1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2．画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。
教学程序：
一、初步感知
1.看老师这有一幅画，都画了什么呢？
2.老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。
3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？
4.板书课题：由小变大的画
二、激发联想
1.老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？
2.老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？
3.请几位同学上台添画，教师点评。
4.小结：大胆联想，扩大场景。
三、观察分析
1.老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。
2.找一找哪个是有小变大的画。
3.小结：合理联想，扩大场景。
四、总结方法
1.介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
2.总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。
五、自主表现
1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
2.也可以几个同学为一小组，共同完成。
3.教师巡回指导。
六、交流评述
1.说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？
2.学生互评。
3.总结。
一年级美术教案 篇10
一、教学目标：
（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：
通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。
三、教学难点：
创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
四、教学过程设计：
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：
教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。）
学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：
孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？
喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁愿意到前面来表演一下孙悟空？
学生表演孙悟空的动作。
5、：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：
1、教师：同学们，猴子看这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？
2、出示课件：
（教师根据学生回答，点按课件）
同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。
或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。
教师：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。
（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：
1、欣赏课件：
教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？
(放课件：欣赏卡通王国录像)
学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等
看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。
我也想设计一个卡通明星。
2、小组讨论欣赏：
教师：同学们，陈老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：
（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？
（2）说一说你的卡通明星的故事？
（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？
3、学生讨论回答、教师适时：
教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。
4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花：
引导学生分析作品的造型特点
发现作品的艺术表现方法。
启发学生发表自己大胆的创意。
（四）作业要求：
教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，，讲一讲它有什么本领，带着他表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。
（五）学生作画，教师巡视指导。
（六）课后展评
展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。
找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。
师生互评
教师：同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。
一年级美术教案 篇11
教学目标：
利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。
教学重点：
激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。
教学难点：
利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。
教学准备：
学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。
教学流程：
教师、学生活动。
学习活动设计：
(1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息;
(2)师生交流，引出新知;
(3)让学生利用收集到的信息，列出几个专题;
(4)学习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事;
(5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿;
(6)以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。
(7)本节小结。
教学过程：
一、主题激趣，设置悬念
1.教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同学欣赏)
{从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。}
(对同学细心观察给予肯定。)
2.教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊?
学生：……
教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。
你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢?不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。(引出主题)[板书]
二、学生主动探究，师生交互
(一)插入图片
学生：(迫不及待)提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢?
教师：演示制作过程。
学生：(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。
菜单栏插入图片来自文件查找图片确定。
(给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。)
教师：剪贴画同理。
(二)自选图形
教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。
教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。)
教师：你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。
三、个性发展，开拓创新
教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。
学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。
各小组制作过程
各小组进行转播
学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。
学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。
(这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍)
四、小结收获
教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。
教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。
附：板书设计(贴)
动物王国
(同进贴上多种动物玩具)
一年级美术教案 篇12
教学目标：
1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：
1、收集剪影作品
2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：
2教时
教学过程：
第一课时
一、导入
小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？
二、讲授新课介绍皮影
“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“*”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。
看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。
小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。
三、布置作业
寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、小结
教学随感：
学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节课的作业打下了铺垫。
第二课时
教学过程：
一、导入
上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。
二、讲授新课
今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。
（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。
马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。
本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。
马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。
他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。
在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？
（二）发展阶段
1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。
三、布置作业
画有趣的影子
作业要求：
1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
2、描画的影子清晰，造型基本准确。
3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
四、学生作画，教师巡回辅导
五、讲评
六、小结
每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
七、课后拓展
1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。
教学随感：
由于上节课的分析和范画的欣赏，学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！
一年级美术教案 篇13
课时：1课时
学习领域：欣赏 表述
教材简析：
这是本学期唯一的一节欣赏*表述课。通过一学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。在教学设计上我打算第一节先由教师搜集要欣赏的作品，引导学生观察并用简单的话来表述；第二节由学生在课前搜集资料以向同学介绍的形式进行欣赏、表述。
教学目标：1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。
2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的'感受。
教学重点：引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。
教学难点：引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。
教学准备：
1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。
2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。
教学活动过程：
第一部分
一、引导阶段：
教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。
在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？
二、发展阶段：
1、植物主题的欣赏：
先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。
学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。
2、动物专题的欣赏：
教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。
3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：
电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。
画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？
鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。
4、写一写：
用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。
布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本。
第二部分
一、引导阶段：
学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料，实物或标本，教师引导学生仔细观察其颜色和纹样，并可以展开丰富的联想与想象。
二、发展阶段：
学生以向大家作介绍的形式用简单的语言表达自己对欣赏作品的感受。其他同学发表自己的意见。教师鼓励学生描述、解释作品，并大胆发表自己的评价。
教师评价时重点看学生是否在课前收集了资料，并观察动物和植物的颜色和纹样。在课堂上能否大胆的表达自己的感受。
用拼音写一写，并加上画：
自己或同组同学带来的资料是什么样子的？你看了之后有什么感想？
课后拓展：
1、留意身边的动物、植物，欣赏它们的颜色及纹样。
2、欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品，想一想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢？
3、用绘画与拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。
教学札记：
欣赏课在旧课本里有很多，但在新教材中是首次出现。通过一学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确、完整的进行表述则需要教师正确的引导。新教材更重视学生自己收集材料及学生表述能力的培养，这需要教师改变以往的观念来设计教法。