小班美术蝴蝶教案通用六篇。
这份“小班美术蝴蝶教案”是我尽职尽责的结果希望您喜欢。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件的专业编写是保证教学效果的重要手段。这篇文章有可能为您提供有效的帮助请认真阅读!
小班美术蝴蝶教案 篇1
【活动目标】
1、让幼儿了解蝴蝶的简笔画基本的构成图形(椭圆、半弧线形等)并能大胆说出;
2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画;
3、初步培养幼儿的构画意识和能力。
【活动准备】
一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔;
【活动过程】
一、教师进行自我介绍和游戏导入:
两位老师在进行自我介绍后,和小朋友们玩一个小游戏:两根拇指碰一碰,点点头;两根食指变公鸡,斗一斗;两根小指勾一勾,做朋友;两个小手挠一挠,做朋友!小朋友们,我们两位老师可喜欢你们了,你们喜欢老师吗?(喜欢)那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好?游戏开始:小眼睛看老师,小嘴巴不说话。(小朋友听好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好?(小眼睛,看老师。小嘴巴,不说话。)老师看谁的眼睛最厉害,看老师看的最棒!老师看谁的小嘴巴最严实,最安静!
二、和幼儿讲规则:
1、上课发言要举手,内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。
2、好孩子,讲礼貌,见到老师要问好。
3、奖励规则:得到老师十次表扬奖励一面小红旗;收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。
4、让幼儿喝水,上洗手间。
三、故事导入课程内容,同时拿出彩色蝴蝶简笔画。
小朋友们,下面老师给你们讲一则小故事好不好?春天到了,天气变暖了,小树也长出了嫩芽,花儿也慢慢的开了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透过窗户,看到院子里的花儿都盛开了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着,小蝴蝶也想加入她们,和她们一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一个问题把给难倒了,( )小蝴蝶很伤心的哭了,小朋友,你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗?噢!原来呀,小蝴蝶没有漂亮的新衣服,她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们,老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友,那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。
四、分析简笔画作品,让幼儿说出简笔画基本图形(圆形,半圆、椭圆等)
五、让幼儿动手给蝴蝶涂色(穿衣服)
六、涂完之后给小朋友带上手环,在手环上把画好的蝴蝶贴好。
七、课程拓展:蝴蝶找花游戏。
小班美术蝴蝶教案 篇2
活动目的:
1、感受轻快、柔和的音乐,大胆地表现自己。
2、培养动手操作能力,尝试用各种色彩表现蝴蝶。
3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。
材料准备:乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。
指导要点:
1、欣赏歌曲“毛毛虫”,引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了,引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹,破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作,重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。
5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶
A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫
B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。
小班美术蝴蝶教案 篇3
小班美术活动课程计划:蝴蝶印刷课程计划(附教学反思)
小班艺术活动蝴蝶印刷画课程计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知蝴蝶翅膀的对称图案,学会运用印刷方式展现对称性,转移现有经验,可以使用各种线条和图案来装饰蝴蝶。适合幼儿教师参加小班美术活动。来看看蝴蝶印刷课程计划吧。
活动目标:
1了解蝴蝶翅膀的对称图案,学会在印刷中表达对称。
2、迁徙体验,可以用各种线条、图案装饰蝴蝶。
三。大胆尝试,体验成功的喜悦。
4培养孩子的动手能力,根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5引导孩子用配饰丰富工作内容,培养大胆创新的能力。
活动准备:
1,**,一种黑色的蝴蝶形纸。
2红色,黄色,绿色油漆,棉签,抹布。
活动程序:
(1) 介绍能引起孩子兴趣的活动。
老师:小班上来了客人。你在看谁?
老师:他们今晚有一个蝴蝶晚会。每个人都要穿漂亮的衣服去参加聚会吗?让我们看看蝴蝶的裙子是什么样子。
(2) 孩子观察蝴蝶,发现蝴蝶的特殊名称。
老师:蝴蝶的翅膀上有什么?
老师:左边和右边是一样的。它们是对称的。
(3)教师示范和活动要求。
1.展示一只黑蝴蝶。
老师:这只蝴蝶太悲伤了。她偷偷哭了吗?原来,她没有漂亮的衣服。我帮他穿上漂亮的衣服?我们用什么来帮助蝴蝶?
老师:蝴蝶翅膀张开,棉签轻轻拉出,蝴蝶和蝴蝶在一起,蝴蝶的翅膀张开。
老师:棉签上还有个记号。油漆放在油漆箱里。
(4)育儿,老师指导。
孩子们大胆地作任何形状的衣服。
2老师鼓励孩子们根据自己的意愿制作,尝试不同的颜色。
(5)教师的评论。
老师:你穿什么颜色的衣服?
老师:除了颜色,什么形状的衣服?
老师:谢谢。今天,蝴蝶可以穿漂亮的衣服去参加聚会!
活动反映:
教师可以巧妙地利用蝴蝶的对称性来实现印刷。在介绍这些步骤时,你可以用押韵的儿歌让他们熟悉这些步骤。这种形式非常适合小班化教学,但在很多细节上,并不全面。
如果不考虑颜料与彩纸的结合,很多颜色都不明显,影响了作品的效果。
小班美术蝴蝶教案 篇4
一、图画展导入,感受蝴蝶的美。
1、引导语:今天,老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片,仔细看一看,图片当中蝴蝶美在哪里?
2、幼儿自由欣赏,教师进行引导,启发幼儿发现蝴蝶不同的美。
3、集中交流,引导幼儿说说自己的发现。
二、课件欣赏,感受用生活中的材料创作的美。
1、出示课件,引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。
引导语:这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢?它的翅膀上有什么?
小结:这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的,生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。
三、动手操作,初步感受生活材料的组合美。
1、引导语:你们想做出这么美的花蝴蝶吗?请小朋友都来试试吧!
2、提出要求:请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导,引导幼儿选择自己喜欢的材料,尝试对蝴蝶进行简单装饰。
四、作品分享,体验创作的乐趣。
请小朋友们自由欣赏同伴的作品,并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品?为什么?
小班美术蝴蝶教案 篇5
活动背景:
春天到了,蝴蝶在校园里的飞来飞去,它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说:“我看到了一只白蝴蝶,”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等,蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点,于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。
活动目标:
1、了解蝴蝶的特征,尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。
2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。
活动准备:
多媒体、故事、绘画工具
活动过程:
一、欣赏散文
1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂?
2、蝴蝶的眼睛在哪里?
二、看看说说:
1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎样的?它的翅膀有什么秘密?翅膀上的花纹又怎样?
引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。
小结:我们可以发现,蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的`,我们称之为对称。
三、幼儿画蝴蝶
1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。
2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。
3、引导幼儿大胆选择颜色。
四、剪贴蝴蝶
将自己画的蝴蝶剪下,布置墙面“蝴蝶园”。
活动目标:
1.能说出自己对房子设计的想法,利用废旧材料进行合理设计并制作。
*白话文 *2.能够与同伴协商,有计划地进行分工合作。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
1.观看课件,引导幼儿表达自己的设计意图。
(1)幼儿观看课件,总结房子的结构特点。
这是小朋友共同收集来的各种各样的房子,你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么?
※回顾已有活动经验,给幼儿进一步的视觉冲击,丰富幼儿的感性经验,为设计、制作房子奠定基础。
(2)提问:你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计?
铮铮:我想设计的是复式房,妈妈说我长大了应该有自己的房间,所以我希望把自己的房间搭建成两层的!
小宝:我喜欢漂亮的别墅,我可以让我的好朋友全住进来,别墅里要像芭比娃娃的家一样!
小浩:我想的和你们都不一样,我要设计一个旅行的房子,它有四条腿,可以带着我去好多地方玩,还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色,在沙漠里就是黄色!
师:小朋友们的想法都很好,老师相信你们建造的房子一定很漂亮,与众不同。现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。
※通过提问,激发幼儿的想象力和创作的兴趣,鼓励幼儿设计出与众不同的作品,同时帮助幼儿理清思路。
2.激发幼儿动手制作的愿望。
鼓励幼儿几人一组进行合作,首先共同讨论商定房子的样式与功能,然后商定使用的制作材料,最后进行有序的分工。
冉冉:小浩,咱俩一起来搭房子吧?
小浩:嗯,那你愿意帮我制作大房车吗?我的这个可难极了!
冉冉:没问题,我们选择这个大盒子吧!
小浩:那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。
3.幼儿动手制作。
鼓励幼儿分工合作,按照计划寻找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓励幼儿共同想办法解决。
小刚:咦,咱们的房子怎么会站不住呢?王老师,你帮帮我们吧!
师:那你们觉得是什么原因呢?
双双:来研究一下。你说会不会是下面太窄了?
小刚:那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊,粘得太牢了!
双双:让我来想一想啊!有了,咱们再找一块板子垫在下面不就行了?
4.展示幼儿作品。
请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。
活动反思
在整个主题活动的进行中,幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”,由于兴趣,幼儿在活动中都十分投入,积极地参与探索,可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的,也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。在活动中,有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的,比如:我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动,但在活动中幼儿缺少相关经验,并且过于抽象,幼儿对活动内容不感兴趣,于是我从幼儿的兴趣和爱好出发,将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动,使幼儿真正成为活动的主体。
另外,在活动中,我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作,变成了一座座漂亮的房子。通过主题活动“房子”的开展,幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程,并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中,发展了建构游戏的能力。
小班美术蝴蝶教案 篇6
小班艺术活动课程计划:蝴蝶课程计划
小班艺术活动蝴蝶教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知蝴蝶的形状特征,对蝴蝶有兴趣.根据自己的认识,着色笔用于绘制蝴蝶,适合幼儿园老师.我们来看看蝴蝶课程计划吧.
活动目标:
1了解蝴蝶的形状特征,对蝴蝶感兴趣
2根据自己的认知画出蝴蝶的颜色
三。尽量大胆地画,对称地装饰
4让孩子们体验独立、独立和创造力
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备:
手绘笔、蝴蝶轮廓纸和一些画,**
活动程序:
首先,讲述《三只蝴蝶》的故事,引出话题
“孩子,今天,我们班上有一位小客人.你知道它是谁吗? “现在,我会邀请它,你看.”.提出蝴蝶教具,引导孩子观察
其次,介绍了各种蝴蝶,并对蝴蝶的形态特征进行了感知
“你看,蝴蝶看起来像什么,谁能告诉我?”引导孩子说蝴蝶有翅膀,身体,触须等.
三,老师示范
“你看,我手里拿着什么?”“这是一只蝴蝶,但缺少什么?” “让我们为它画一件漂亮的衣服,好吧.
“我们将首先选择彩色婴儿的颜色来绘制这件作品,我们在涂漆时该怎么办?用力一点。那我们再画一次
我们也画了这幅作品。既然蝴蝶的窗户上有衣服,那它的头上是什么? 解释触手是蝴蝶头上的两个.
'这样,美丽的蝴蝶衣服被画出来了. “
请求:现在轮到你画画了。我们先画什么?你在画什么?
2管理好你的蜡笔和你自己的纸
3,儿童画,老师导游指导.
提醒:用力均匀,填充衣物,不留空隙;不要忘记触须
第四,绘画的结束
请坐下,送一只小蝴蝶给他们交流