2016上学期三年级语文教授教化工作总结范文。
时间过得很快，让人不知所措，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结是对过去的事情的简单概括，怎么样去写好总结范文呢？在此，你不妨阅读一下2016上学期三年级语文教授教化工作总结范文，仅供你在工作和学习中参考。
一、持续推动主题浏览和整本书浏览
（一）结合生活练写作
（二）延长课文来聊秩龋
二、多样化习作，激揭橥达欲望
叶圣陶老师长教师讲：生活即竽暌癸文。生活的舞台有多大年夜，语文进修的空间就有多么宽广。及时捕获到生活中的片段点燃学生写作的热忱，是我指导孩子们写作的第一招。结合综合实践晃荡安排学生到高新区消防大年夜队参不雅，孩子们写下了一篇篇活泼的参不雅记；本年三月十一日，日本产生里氏8.0级大年夜地动，我和孩子们留下了饱含国际友情的《祈福日本》；不雅看了反竽暌钩大年夜地动中人世┞锋情的《心动事业》，我们写下了动人至深的不雅影感；辫子姐姐郁雨君到我校与学生互动交换，我们及时记录下《与儿童文学作家面对面》；四月底，组织班级学生到朱家裕参不雅，到章丘采摘草莓，孩子们留下了一篇篇《春天里踏春忙》……因为是亲自经历，所以孩子们的习作充斥真情实感，表达了本身的不雅点和思虑，记录下童年的美丽回想。
（三）习作比赛点燃创作豪情
在“信息技巧支撑下的小学语文提前读写”实验课题的引领下，学生在浏览中感触感染成长的幸福，在表达中获获成功的体验，本学期，大年夜以下几方面做了摸索和尽力：
本学期，在“以读引读、以读引写”方面，也有新的冲破。进修完鲁教版教材《玩出了花样》，学生写出了最让本身难忘的《游戏中的乐趣》，进修了实验教材《奥妙的接洽》一组文┞仿，孩子们畅想出本身的“多米诺骨牌”故事。在进修了《搭石》一课，孩子们也写出了本身眼中平常的美---粉笔的忘我奉献、镜子的诟谇分明、蜡烛的美丽心灵……
结合鲁教版以主题编排教材的特点，我们在手写习作方面也有新的进展：美丽的风景、爱好的动物、不雅察日记、纪行、创编童话故事、想象作文等，孩子们逐渐养成了电脑打写和手写同步成长的习惯，完成了由低年级段的纯真打写到中年级手写习作的过渡。
二〇一一年六月
本学期，我先后到德州跃华实验黉舍、张店潘南小学、临淄大年夜武黉舍、宁夏固原参不雅进修，与本地师长教师共享教导聪明。无论是德州的“晨诵、午读、暮省”，照样宁夏的“技巧启发聪明”，带给我的不仅是新的信息，还有极新的理念和思维，更是保持改革的决心和勇气。
本学期，我校五个课题班分别参加了“编个故事给你听”、“续编故事”、“创编童话”、“故事接龙”、“命题习作”五个话题的现场作文比赛，均获得了优良的成就。三年级作批评出一等奖九名，我班有三名同窗位列个中，他们是：王怀洋、冯子洋、赵丛鑫，个中王怀洋同窗是一等奖第一名。在“第二届‘陶行知杯’作文大年夜赛”中，我们班学生成就斐然，有一名同窗获得特等奖，四名同窗获得一等奖，十名同窗获得二等奖。寒假“读一本好书，写一篇读后感”晃荡中，我校被评为推动浏览“优良组织奖”。
四、惯例教授教化，一丝不苟---扎扎实实学语文
参加比赛，历练了学生的作文程度，进步了创作才能。最重要的是让每一个孩子咀嚼到写作的乐趣。
三、走出去、请进来---吸纳百家之长
本学期，语文课调剂为每周七课时，两套教材、十八周教授教化时光，时光紧，义务中，若何进步教室教授教化的实效性，成为我对教授教化的持续思虑。深刻研读教材，肯定教授教化重可贵，对内容多次解读，查阅大年夜量材料，精心制造课件，就为一个目标---进步语文教室的实效。
教材的每一组内容都一个主题贯穿，紧扣主题组织教授教化，是教授教化的出发点和归宿。而每一篇文┞仿又是相对自力的，所以在上课时，要把握学生与文本之间的最佳切入点，找到学生的比来成长区：比如，在进修了《颐和园》一课，让孩子们学会“移步换景”的表达办法，指导他们进修写竽暌刮记；进修《白鹅》、《白公鹅》，重在体味作家的说话----外面看是批驳、责备，实际上是爱好、赞赏的反竽暌癸表达；进修“神话、传说、寓言”一组文┞仿，重在领会故事丰富的想象力及蕴含的事理，对说话的体味是次要的，重在激揭橥达……语文教室要提速，教师就要懂得弃取，有所侧重。
对于天天的晨诵、午写，我保持做到提前到位，指导过细，严格请求。对学生的每一次功课，我力争做到按时批阅，及时反馈。
在整本书浏览方面，本学期我们共读了《时代广场的蟋蟀》、《鼹鼠的月亮河》、《亲爱的汉修师长教师》三本书，推荐学生自读《塔克的郊外》、《爱的教导》等优良的儿童文学作品。实践中，我逐渐摸索出整本书浏览的一套体系的指导方略，对不合阶段的浏览有不合的教授教化策略：导读课---激发浏览等待；推动课---推动浏览过程；交换课---深刻故工作节；延长课---拓宽浏览空间；展示课---与人闻绫擎对面。本学期，筹划了《时代广场的蟋蟀》的教材剧表演，因时光仓促，没有过细排练，下学期决定把教材剧引进教室，与整本书浏览呼应。
深圳南山张鹏校长到我校调研工作，对我校的课题实验赐与高度评价，并指出新的研究偏向，尤其是主题单位和整本书浏览课程化的问题，带给我很多全新的思路。结合教室不雅察用表的应用，不雅摩了王崧舟、孟强两位师长教师的课，对于若何引导学生学好语文，把语文课上出语文味，我有了本身的思虑：研究教材，把握说话，积淀语感，培养浏览，点燃表达。做语文教师该做的事。
总之，一学期劳碌而充分，重要而有序，我信赖：亲其师，信其道。所以，教授教化之余，我留意及时和孩子们沟通，懂得他们的心声。有时开开打趣，让他们感触感染师长教师的童趣。我和孩子们之间形成了默契，感触感染着语文进修的乐趣，我们乐此不疲。
结合实验教材《水的说话》主题单位，向学生推荐了一组与水有关的文┞仿：《水弟弟》、《水的自言自语》、《到宇宙去找水》、《泉水》、《假如水会措辞》，大年夜不合的角度介绍有关水的常识，延长了课文的进修。
武小芬
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2016岁首年代三上学期语文教授教化工作总结范
语文教材中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的好梦，说话应用的精妙，思惟表达的深奥，看法阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而因为教室教授教化时光的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对说话文字反复诵读，以悟出说话丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，绕揭捉生在感悟的基本上，引导学生居高临下地对课文进行批评，在批评中深化懂得，豪华熟悉，弥补空白。
三、重视课表里结合，拓展语文教授教化范畴。
在语文教授教化中，浏览者对说话意义、说话情感、说话技能的感悟，在很大年夜程度上与学生的生活经历、常识积聚、熟悉才能、懂得程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的懂得、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大年夜胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的┞幅辩中，在思维的碰撞中，获得说话的豪华和灵性的开辟。教师应因势利导，绕揭捉生对问题充分思虑后，学生根据已有的经验，常识的积聚等揭橥不合的看法，对有不呵９依υ题进行辩论。经由过程辩论，绕揭捉生进一步熟悉了天然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会进修是无尽头的事理。如许的课，教室氛围很活泼，其间，开放的教室教授教化给了学生的自立进修空间，教师也毫不吝惜地绕揭捉生去思虑，辩论，真正绕揭捉生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分绕揭捉生表述本身对课文的懂得和感悟，使学生懂得和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广阔的舞台。
本学期我固然尽了本身的义务和才能去完成了教授教化工作义务，也取得了必定的成就，但也有很多须要改进的处所，往后我将持续加倍地尽力工作，为周全进步学生的语文本质而尽力拼搏！
此外，留意学科间的┞符合。绕揭捉生大年夜不合角度，采取不合的门路获得常识，培养才能。
语文是一门充斥思惟、充斥人文精力、充斥聪明的学科。在新课改的大年夜背景中，学生的自立进修，培养学生的立异才能，已成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、商量等进修方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中，力争做到绕揭捉生变得鲜活，绕揭捉生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，大年夜而成长学生的语文素养。
（一）、留意新课导入新鲜，激发进修兴趣。
“兴趣是最好的师长教师”。在教授教化中，我十分重视培养和激发学生的进修兴趣。譬如，在导入新课，绕揭捉生一上课就能置身于一种轻松调和的情况氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不合的课型，设计不合的导入方法。可以用多媒体展示课文的画面绕揭捉生进情面景；也可用讲述故事的方法导入，采取激发兴趣、设计悬念……激发设计，比起身单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培养积极商量习惯，成长求异思维才能。
一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教授教化工作加以小结。本学期严格履行语文教授教化筹划，进一步改变语文教授教化不雅念，积极进行课改摸索，持续推动“自立——立异”教室教授教化模式，尽力把新课标的理念和教室教授教化的实践结合起来，收到较好的效不雅。
美国的一位教导家指出：“教室的海外与课外的海外相等。以教室进修为核心，能动地向学生的黉舍生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴天然延长和拓展，使教室练习与课外行动练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的┞符体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了广阔的寰宇。绕揭捉生浏览《水浒传》等课外书；经由过程这些收集与浏览，为深刻懂得课文内容奠定了基本。
一、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养
二、看重朗读批评感悟，让教室教授教化“活”起来。
六年级上学期语文教授教化总结
时光飞逝，日月如梭，蓦然回想，一学期的语文教授教化已经停止。因为问录：六年级的语文教授教化，经验尚浅。所以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。现对本身这一学期的教授教化工作总结如下： 一、狠抓基本常识和根本技能 因为我班学生参差不齐，为了扎实学生的基本常识和根本技能，我在充分懂灯揭捉生的基本上有的放矢，因材施教，赓续进步学生的常识程度。比如，在书写方面，我大年夜力强调规范，请求行款整洁，笔迹工整，要肄业生天天卖力练钢笔字20字，并尽力克服错别字。对生字新词典懂得应用，对近、反义词典积聚等，我都一一进行讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。范嘉、郭辉、任兴亮等由本来的书写潦草，到如今根本能做到较工整的书写。 二、积极贯彻新课程标准，卖力上好课。 ⑴、根据新课程标准要乞降学生的情况备好课。 卖力研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵。 ⑵、充分发挥学生的主体感化。 白话交际教授教化中，我一方面练习学生育成优胜的听话、措辞习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，立场大年夜方，有层次有重点的表达本身的不雅点。 一句名言可以改变人的生活和进修，所以引导学生收集名人名言，使之成为本身的座右铭是本节课要达到的教授教化目标。充分应用评价鼓励的功能．进一步开辟学生交际的潜能，是取得本节白话交际成功的关键。 小学六级的学生，似乎到了一个"羞怯期"，他们不肯意讲话，有的更不肯意与人交换，这就请求我们的师长教师很好地应用白话交际课，激发学生想表达、愿交换的欲望。在白话交际中，我尽量做到多表扬少批驳，多鼓励少责备，绕揭捉生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交换。只有如许，学生才有兴趣、才有积极性介入到白话交际的实践中，学生进修白话交际的自负念加强了，就能释放出储藏着的巨大年夜潜能，大年夜而以加倍高涨的热忱投入到交际中来；也只有如许，学生才能够在实践中获得锤炼和进步。学生在实践时，会碰到如许或那样的问题，我们的师长教师必定要有耐烦，不要动辄随便批驳、训斥学生，要善于发明学生哪怕是渺小的、一点点的进步，并及时赐与表扬，赞助学生建立进修的信念。 在浏览教授教化中，我引导学生经由过程说话文字的浏览和领会，精确的懂得课文的思惟内容，受到应有的┞反染和教导。我在指导学生有情感的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出心坎的感触感染。在充分懂得课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发心坎的情感。我认为一节好课，应当凸现感悟的主题。巴金白叟对孩子、人平易近、故国的爱就是本节课的“领”、“主题”。环绕“爱”字主线，层层深刻，扎实读悟，最终，让每个孩子在本身的心中建构起一个有大年夜爱之心、忘我奉献的巴金。 这篇课文重要经由过程读，培养孩子对说话文字灵敏的感悟才能，尤其是关键词句的神情达意方面的感化，谓之用煨。积淀语感之后，尝尝试在白话交际与写作中应用，最终促使人的言语生命的成长和言语品位的晋升。其次，每一篇文┞仿，都蕴涵着仁攀类优良的文化。学生在浏览的同时，情感得以陶冶，品德得以晋升。本课的教授教化以“读”字当头，学生自立读悟所获得的原始感触感染做为浏览的起点，辅音教师的点拨、引导，使学生的感触感染走向深刻。 浏览教授教化寻求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教授教化而言，引导学生深刻领会巴金“对故国和同胞有无穷的爱”，忘我奉献的大年夜爱之心就是可贵地点。在作文教授教化中，我培养学生锤炼表达才能的过程中进步熟悉，陶冶情操，评文扬善。我日常平凡留心不雅察学生的生活与思惟，看他们爱好哪些事物，有什么情感要倾诉，然后恰当的设计练习题，使他们清跋扈、流畅的写出心中要说的话，充分的表达本身的思惟情感。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思惟、好品德赐与表扬，鼓励 他们寻求更高的思惟境界和道德幻想。对学生在作文中表示出来的不精确的不雅点和不健康的情趣，我经由过程考语、当面批改等方法恰当的批驳教导。 本学期除完成每个单位的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔典范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同窗看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特点的一小我；也对时下最热点的消息揭橥评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我本来不会写作文，如今都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大年夜的鼓励。 三、做好欲望生的帮教工作 针对我们班欲望生的情况，我起首对他们进行情况分析，根据问题，有的放矢。主如果抓生字词语过关。既严格督促，又授与他们及时的鼓励，使他们看重进修的信念。每个单位的教授教化义务之后，我都进行检测针对学生计在的问题，及时解决。对确切艰苦进行过细的个别指导，使之控制，并能应用。因为抓好了单位过关，他们的进修成就有了明显进步。 四、拓展常识视野 为了拓展学生的常识视野，我开展了一系列的语文晃荡。 1、加强课外浏览。引导学生广泛浏览中文优良文学作品，读整本的书，学生的课外浏览量大年夜大年夜增长，本学期全班同窗的浏览量平均达到30万字阁下。 2、开展各类语文教授教化晃荡。如辩论、演讲、剪报等等。学生的晃荡中增长了常识，练习岣化脑、动口、着手的才能。 五、卖力做好课后反思；回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑。 六、积极介入听课、评课晃荡，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，赓续进步营业程度。 在本学期的教授教化中，学生的语文兴趣获得了激发，语文基本常识获得了进步，语文晃荡获得了加强，为下学期的进修打下了基本。 回想这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，往后还需尽力解决，我也进行了深刻的反思，在今后的工作中发扬长处，改┞俘不足，尽力做到： 1、尽力进修教授教化理论，进一步改变教授教化不雅念，改进教授教化办法。 2、立异评价，鼓励促进学生周全成长。经由全班同窗的合营尽力，本次测验所有学生全部合格，平均分为83.57分的较幻想成
2016年语文教研组上学期教授教化工作总结范文
4、在xx区首届语文教师素养大年夜赛中推动。
蹲点语文教研组的行政人员xx、xx三位主任也都参加了“课内比教授教化”中的各项晃荡。是以，我们语文学科的教师介入此项晃荡，达到了100%的覆盖率。
武教基【xx】38号文件明白提出“全员介入”的请求，并欲望尽力形成“人人介入，互相商讨，取长补短，合营进步”的教导教授教化新局面，使教师部队本质获得整体进步。为此，我们尤其存眷老年教师的心理，在此过程中，倾听师长教师教师的心声，鼓励老年教师的介入。我们邻近退休的老教师xx、xx、xx三位同志，不仅跟大年夜家一路在“课内比教授教化”晃荡中介入听课、评课，并且也上课。在我们看来，老教师不仅比的是教授教化艺术，更是一种敢立潮头的精力。
2、持续加强教研组的精细化治理，促进教授教化惯例的落实。
本学期，卖力组织好各类语文学科兴趣晃荡。持续组织好三至六年级语文兴趣晃荡、推普组晃荡、文学社晃荡和书法组晃荡。语文各教研组根据学段特点开展了丰富多彩的语文实践晃荡：应用“20 20”的时光落实经典诵读和写字晃荡；应用班级书橱，组织学生在检阅校对读；结合辛亥百年时事和教材内容创办小报；别的还有开展“轮流日记”、“小作家”、“好书推荐晃荡”等晃荡。尤其是四、六年级语文教研组，以xx市语文读书比赛为契机，大年夜浏览技能、《快活浏览》上的语文常识积聚以及说话的根本规律练习入手，对学生进行指导和练习，开展语文常识竞答的晃荡，充分调动了学生的进修积极性。
本学期语文教授教化工作，卖力贯彻上级各类相干的文件精力和实施黉舍教导教授教化工作筹划，积极开展了以“课内比教授教化”为重点、以“晋升教师语文素养”为特点的多种情势的教研晃荡，并经由过程精细化的教授教化治理扎实推动教授教化惯例工作，促进了教师高素养、学生高质量的成长。现将本学期xx小学语文教授教化工作总结一、重点工作。
四年级组：《指导中年段的学生进行逻辑段的进修》
1、完美评价量表，促进评奏效度。
2、重视宣传动员，包管介入广度。
开学初，我们就卖力进修了鄂教师【xx】7号文和武教基【xx】38号文的请求，在新学期语文教授教化筹划中做好了语文教师“课内比教授教化”的安排，并在开学第二周就启动了此项晃荡。经由过程参加省“课内比教授教化、课外访万家”视频会议，经由过程李强校长对本项晃荡的安排和讲解，我们对此进一步加深了熟悉，赓续完美着运行筹划，在各个语文教研组周全铺开。
3、在“20 20”xx小学生语文素养晋升工程中推动。
3、规范操作法度榜样，加强晃荡力度。
九月、十月、十一月，是黉舍语文学科课内比教授教化的重要实施阶段。每个月，教导处会以年级教研组为单位，分批公示语文师长教师执教内容和地点，鼓励教师们跨组听课，蹲点行政全程听课。
12月2日，xx师长教师还在“长沙xx小学语文教授教化不雅摩晃荡中”执教了这节古诗课《清明》；xx师长教师在本次晃荡中，则进行了现代文和古诗文的诵读表演。xx小学语文教师的语文素养给两地的师长教师留下了深刻而好梦的印象。
4、发明先辈典范，惹人晃荡深度。
为了贯彻《语文课程标准》中“致力于语文素养的进步”的理念，落实xx区首届教师语文素养大年夜赛中蕴含的意图，12月1日，xx小学和第一寄宿xx小学合营开展了“晋升教师语文素养研修晃荡”，晃荡内容丰富：xx师长教师执教20分钟的诵读课《黄鹤楼》；讲课班级为四（1）班；xx师长教师执教古诗《清明》；第一寄宿xx小学王桢师长教师展示在xx区首届语文素养东一片比赛中的项目；ppt播放章玉娥师长教师参加东一片比赛的情景以及xx师长教师的书法篆刻作品。在晃荡中，全部语文师长教师静心走进诗文，走向精力的家园，共度一段充斥诗意的时光。更为重要的晋升了教师对语文素养的熟悉，欲望在晋升自身语文素养的过程中，固然充斥收成，但还诗意地栖居在大年夜地上！
（2）将教研组内表示凸起的师长教师，提拔出来，组织参加xx小学、第一寄宿xx小学第五届“教导教授教化妙手和后勤办事妙手”暨“课内比教授教化”之说课晃荡。 12月16日，xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共8位师长教师代表不合的语文教研组参加了本次晃荡， 经由评委会卖力评断，最后xx、xx、xx这3位师长教师获得一等奖，别的5位师长教师获得二等奖，xx师长教师同时获得“特别风度奖”。为了有效晋升全部语文师长教师对说课的熟悉和程度，我们请不参加评课晃荡的师长教师做不雅众评委，并开设“最佳不雅众评委奖”。最后一共21位师长教师获此嘉奖。这些师长教师是：xxx、。
“课内比教授教化”的重要晃荡情势是上课、说课和评课。上课评价，沿用的是《xx小学童心教室教授教化质量评价表》；说课评价和评课评价，则研制启用了《“课内比教授教化”说课评价反馈表》和《“课内比教授教化”不雅课反馈表》。这三种评价量表的应用，既看重终结性的评价，更看重过程性的进修和操作。融实用性、科学性和引领性于一体。
本学期，黉舍持续和发扬我校教研团队的优良传统，以教研组扶植工程为契机，促进教师团队风格、教风和黉舍教研文化的扶植。教研组工作以“课内比教授教化”晃荡为重点，保持落实惯例工作，组织好教授教化质量月晃荡。
我校是全国传统文化课题实验校，本学期，我们充分发掘“传统文化”内涵，开展古诗教授教化的研究，促进教师说话素养的晋升。10月17日至19日,由中xx小学传统文化教导实践研究课题组和中华书局主办的全国教导科学筹划课题“中xx小学传统教导实践研究”首届年会在北京xx市延庆县一中隆重召开。10月18日下昼，我校xx师长教师对来自全国各地的百余名教师执教了古诗不雅摩课《清明》。她充分发掘古诗中传统文化的元素，引领学生在想象与诵读中悄然进入诗境，徐师长教师在教室上天然绽放出的教授教化聪明和文化素养获得大年夜家的赞誉。
本学期，黉舍语文教授教化工作的特点，是致力于师生语文素养的晋升。我们结合国度课题、xx市区有关通知请求以及黉舍的相干晃荡，将本项工作扎实推动，效不雅明显。
1、在全国传统文化课题的实施中推动。
六年级组：《存眷言语情势，感悟文┞仿情感表达》
本学期，师长教师们持续应用xx区《学生学业程度杀青度评价标准》，自发进行单位教授教化的检测。特别是一年级、二年级语文组在组长岳君和黄卫红教师的带领下，及时将看法收集整顿，形成文┞藩反馈，并能按照xx区教研室的请求按时发送电子稿、按时参加杀青目标反馈看法的交换座谈晃荡。
2、在xx市“大年夜江杯”教师书法比赛中推动。
一年级组，教师们在同一教授教化目标,同一教授教化进度,共享教授教化课件，共享教案根本内容的基本之上，倡导问题评论辩论,倡导教师个性成长。在教授教化中存眷每个学生，尽力培养他们的浏览兴趣和优胜的进修习惯。二年级组，师长教师们除了安营业进修的时光组织全部教师一路交换反思窃噩还根据师长教师们写来的教授教化反思、教授教化心得和教授教化中存在的问题加以整顿，选出师长教师们广泛存在的问题——写话教授教化，进行具体的策略商量。三年级组，师长教师们把“比教授教化”晃荡算作是扎扎实实的教室教授教化行动。在这个过程中，没有教师的“作秀”，有的是学生的“习得”；没有轰轰烈烈的“剧场效不雅”，有的是沉寂安宁的“教室私塾”，师长教师们在晃荡中潜心搞好中年段的浏览起步教授教化。四年级组，师长教师们起首大年夜不雅念上入手，回想和反思这些年来我们的语文教授教化对文本的分析和感悟的较多，学生真真正正获得的浏览办法不敷，学生的浏览才能始终形成不了。是以结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文┞仿的重要内容，熟悉常见的表示方法这些方面进行浏览的策略指导。五年级组，师长教师们以“突现高年段说话进修特点，进行教室读写结合”为校本研究课题，开展教授教化工作，在培养学生写作才能和经典诵读丰富积聚方面形成了必定的特点。师长教师们感慨：能保持把一件事做好，实干就是特点，巧干就是聪明，高效就是寻求！六年级组，师长教师们有很强的质量意识——让每个孩子都成为合格的卒业生，带着一个卒业生应有的常识和才能分开xx小学。在日常平凡的教授教化中大年夜家研究教材，研读课标，盘点教材内容，大年夜年段入手，有机的┞符合教材，理出学生应当控制的常识点和才能点，在合作共享中晋升效力。
3、实验基地黉舍申报谋求新的成长。
书法是中华平易近族的文化瑰宝，是仁攀类文明的宝贵财富，是教师语文素养的重要构成部分。九月份，我们卖力组织教师群体参加xx市“大年夜江杯”教师书法比赛，鼓励教师书写纪念中国共产党成立90周年、辛亥概绫屈100周年的诗文及其他古今诗文、名言、联句。师长教师们在吟诵和书写中天然受到人文素养的陶冶。12月初，xx市教科院xx小学教授教化研究室和xx榜书法教授教化专业委员会隆重举办xx市第六届“大年夜江杯”教师书法作品比赛颁奖大年夜会，xx小学荣获集团奖，语文教师xx、xx、xx、xx、xx获得硬笔书法或毛笔书法小我奖项。
5、在黉舍开展的“晋升教师语文素养研修晃荡”中推动。
（3）根据上级请求，我妹浇橼黉舍“课内比教授教化”晃荡中表示优良的师长教师，推荐到xx区参加说课比赛。12月21日，xx师长教师去xxxx小学参加了高年级的说课比赛《背袋里装的是什么》，12月22日，xx师长教师去中华路xx小学参加了低年级的说课比赛《刮脸》。这两个师长教师的比赛获得了五年级、二年级和一年级语文教研组，以及电教组的大年夜力支撑，取得了很好的说课效不雅（暂无评奖结不雅）。
1、语文中间组工作常中求新。
本学期，xx、xx、xx、xx、xx、xx师长教师承担了中间组的上课义务。各组教师在黄师长教师的指导下，合营参加研究，取得了不错的教授教化效不雅。尤其是在11月3日，黄建业师长教师亲自对全校语文师长教师执教了示范课《秋天的怀念》；12月13日，黄师长教师指导全校语文师长教师进行了若何看课评课，给师长教师们心灵的┞佛撼,。
2、各年级组科研课题稳中求实。
我们保持周全公示、全程记录的原则，建立了“比教授教化” 语文教研组专项材料和教师小我档案材料，最后由黉舍将有关情况纳入教师教授教化质量绩效考察。
一年级组：《低年级学生据说读写习惯的培养》
三、教科研工作。
五年级组：《突现高年段说话进修特点，进行教室读写结合专题研究》
二年级组：《低年级浏览教授教化中，词句教授教化研究》
4、关于兴趣小组和学生比赛工作。
本学期，我校持续开展“20 20”亲近母语行动，保持每月评选各班“书写小妙手”和“诵读之星”。为了将此项工作推向深刻，黉舍应用中秋节、区专项调研、家长开放日晃荡的契机，开展中秋节诗词诵读晃荡、加强“20 20”的督查、举办班级诵读展示晃荡。积极合营xx区教导局做好本项工作的调亚槭祈，对《书声琅琅》和《写字》教材提出了中肯的修改看法，并将黉舍开展本项工作特点做法的声像材料上交到区教导局。
每个教研组都有很强的科研意识，开学之初，每个教研组都卖力肯定好了合营的研究课题。具体情况
每个课题切实其实定，都紧紧把握了各个学段的请求，并且具有很强的语文特点。各个组的师长教师们把课题自发地与集体备课和教室教授教化结合起来。比如：一年级组经由过程创编儿歌的情势培养学生读书、听讲、评价、写字习惯等。二年级组举办了情势多样的写话练习晃荡。在晃荡中促成长。三年级组设计了“三年级作文评价表”，将三年级起步作文的惯例请求列举出来，每次批改分项评价。四年级组特别是在组内研究课的设计中很看重绕揭捉生懂得段落的构造，学会分析概括。五年级组在开展研究课晃荡时，组织师长教师们用数字对教室进行科学考量。六年级组的师长教师在课内比教授教化的晃荡中始终留意渗入渗出这个课题的研究，晃荡停止今后，进行卖力的总结和提炼。
黉舍抓住语文教授教化质量不放松，10月18日，10月27日，对一年级全部学生进行了拼音白话和笔试的测查；10月28日，对五年级全部学生进行了语文综合测查。经由过程测查，进一步懂灯揭捉生的进修状况，两个教研组均进行了卖力的质量分析，并及时调剂教授教化策略，做好查漏补缺的工作。
弹批示间一学期，xx小学全部语文师长教师发扬黉舍的光彩传统，精诚联结、开辟立异，寻求卓越，创造了佳绩。路，尽管走了很远，但依旧在路上。我们将持续尽力，赓续实现超出。
为晋升黉舍xx小学语文教导理论与实践研究程度，发挥语文特级教师的示范、引领感化，我校卖力进修了湖北省教导学会xx小学语文专业委员“特级教师教授教化研究中间实验基地黉舍申报前提”，在xx市教科院的引导下、在黉舍校长室的大年夜力支撑下，填写上交了申请表。我们等待在实验基地黉舍赞成今后，可以或许更好地促进课程与教授教化改革，可以或许更好地促进教师专业化的成长。
黉舍卖力组织四、六年级参加xx市读书比赛的预赛和决赛工作。最后，六年级有25人获奖，个一一等奖6人、二等奖10人，三等奖9人；四年级有20人获奖，个一一等奖9人，二等奖5人，三等奖6人。
本学期，三位语文特级教师还充分发挥了辐射感化。梁涛师长教师带领名师工作室的成员于12月8日去江夏区送教；熊春萍师长教师和王凌师长教师承担了“国培筹划（xx）——湖北省特级教师巡回讲学”的工作，分别于12月8、9日赴黄梅县和12月23、24日赴嘉鱼讲学。
四、惯例工作。
二、特点工作。
（1）在“课内比教授教化”晃荡中，我们鼓励师长教师们写“我与教室交手”征文，将个中的优良征文向湖北教导信息网投稿。在该信息网征文专栏揭橥文┞仿师长教师共有5位，具体情况
1、开展语文学科调研测查，促进教授教化质量的晋升。
师长教师们在听课中卖力思虑，在听完课后及时将《不雅课反馈表》上交。组内比教授教化晃荡，停止今后，蹲点引导与教研组长一路，卖力总结教室教授教化的得掉。并及时撰写“课内比教授教化晃荡综述”，以通信报道的情势上传校园网。六个语文教研组分别上传通信报道的情况见以下一览表
语文中间组是黉舍多年来运行的教研性团队，正因为多年的运行，是以它成为了黉舍语文教授教化中的一项惯例性的工作。然则，跟着第一寄宿xx小学的创办，语文中间组的工作也须要与时俱进，常中求新。本学期，语文中间组工作在持续发挥专家的引领感化和团队的集体聪明、构建“高效童心教室”、摸索教导教授教化规律的主旨下，在内容和模式上都有了新的变更。即：其一，结合“课内比教授教化”晃荡进行；其二，专家黄建业师长教师下到各教研组指导教授教化；其三，由研戒备课、上课成长到还要研究若何评课；其四，黄师长教师的指导兼顾xx小学和第一寄宿xx小学，促进两校教师合营成长。
3、参照xx区《学业杀青度评价标准》，落实单位教授教化检测。
本学期，xx区进行首届语文素养大年夜赛。赛前，黉舍组织语文教师卖力进修比赛项目和请求，并在教师中提拔优衅揭捉手精心备赛。11月17、18日，xx区首届语文素养大年夜赛东一片提拔赛进行，我校xx师长教师在诵读、文学常识问答、写字、才艺表演和20分钟的写字课《横折钩》，共5个项目标比赛中，成就名列前茅，被推荐参加区里的比赛。 12月15日、16日，章玉娥师长教师参加了xx区语文素养大年夜赛的决赛，再一次力挫群雄，获得一等奖第一名的好成就。在此大年夜赛中，参赛的固然只有一位选手，然则促进了的语文师长教师在个中晋升了语文素养。
三年级组：《三年级起步作文研究》
四、进修培训。
本学期，黉舍在工作义务重、人手紧的情况下，兼顾安排教师的外出进修培训工作。先后有近70人次参加了全国、省、xx市、区、片的进修，比如：韩琳师长教师参加了在深圳举办的第五届二十一世纪中国儿童浏览推广人暨浏览嘉年光光阴晃荡，黄卫红师长教师参加了在广州举办的第一届全国xx小学语文汉语拼音与识字不雅摩晃荡，熊春萍师长教师参加了在上海举办的特级教师高甲锒褶班晃荡等等。