天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们在某些事情中会有很多的收获，可以说，写总结是不可避免的了，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。对于总结范文你有什么心得呢？小编为大家呈上收集和整理的学年第一学期四年级美术教授教化工作总结，请在阅读后，可以继续收藏本页！
第一学期四年级美术教授教化工作总结
4、本人一向谨小慎微，敬岗爱岗， 把满腔热忱倾泻在三尺讲台上， 扎扎实实地做好本行工作。在美术课教授教化中有的放矢，有重点有可贵，留意美术课内容的调剂，教授教化中留意表现平易近族特点，充分发扬我公平易近族、平易近间优良的艺术传统，加强学生的平易近族 骄傲感。 美术教授教化中表现时代精力，适应社会成长的趋势。充分应用本地的美术资本，丰富美 术教授教化的内容。美术教授教化中留意合适学生的心理和心理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论接洽实际的原则，教授教化内容的选择留意到接洽学生生活的实际。经由过程美术教授教化，培养学生对美术的兴趣与爱好；进修美术的基本常识和根本技能，培养学生 健康的审美情趣、初步的审美才能和优胜的品德情操；进步学生的不雅察才能，想像才能、形象思维才能和创造才能。
5、在教授教化之余，我也重视自身成长进步。除了听课，评课，参加教研组教研晃荡外，我还留意到要自学。大年夜思惟上，应用行评机会正派本身；大年夜行动上参加持续教导学常识。
1、学期初，和同组教师一路，卖力进修黉舍工作筹划，明白了学期工作的目标和义务，结合黉舍工作的近况和特点，按照《小学美术教授教化大年夜纲》的请求，本期新课开端之前即已制订了严密详尽的教授教化筹划。教授教化中卖力遵守教授教化大年夜纲领求，卖力贯彻党的教导方针，保持思惟教导和技能教导，大年夜力推广本质教导，按时按质地完成了本期的教导教授教化工作。
转眼间，又要放寒假了，回想这个学期的美术教授教化工作，根本上是比较顺利地完成义务。当然在工作中我享受到收成喜悦，也在工作中发明一些存在的问题。我所享有的收成我会用于下个学期的工作中，我所碰着的问题我要卖力思虑想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教授教化程度更上层楼。
3、应悠揭捉科特点，和自身前提，组织部分学生参加美术兴趣小组。晃荡的结不雅的喜人。
2、按照黉舍治理规定，卖力备好课，写好教案，尽力上好每一节课。美术科黉舍安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对师长教师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对师长教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各类材料，能上因特网时还上彀寻找好的教授教化材料，教授教化课件，把它们和我所大年夜事的工作结合起来，为我所用。
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第一学期美术教授教化小我工作总结
2.要贯彻启发式原则，采取多种教授教化情势，充分调动学生的进修积极性，使他们活泼活泼地进修，大年夜胆地进行艺术表示和创造。
二、教授教化情况：
7.美术教授教化要尽量留意学科间的接洽。如在讲到点、线、面等概念时，可接洽数学中的相干概念来解释。
一个学期又要停止了，在本学期问录：黉舍了八年级的美术教授教化工作，顺利地完成义务。当然在工作中我享受到收成喜悦，也在工作中发明一些存在的问题。今在此作总结，以便来年教授教化程度更上层楼。
一、教授教化筹划贯彻情况
教授教化中卖力遵守教授教化大年夜纲领求，卖力贯彻党的教导方针，保持思惟教导和技能教导，大年夜力推广本质教导，按时按质地完成了本期的教导教授教化工作。
2、在美术课教授教化中有的放矢，有重点有可贵，留意美术课内容的调剂，教授教化中留意表现平易近族特点，充分发扬我公平易近族、平易近间优良的艺术传统，加强学生的平易近族骄傲感。美术教授教化中表现时代精力，适应社会成长的趋势。充分应用本地的美术资本，丰富美术教授教化的内容。美术教授教化中留意合适学生的心理和心理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论接洽实际的原则，教授教化内容的选择留意到接洽学生生活的实际。经由过程美术教授教化，培养学生对美术的兴趣与爱好;进修美术的基本常识和根本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美才能和优胜的品德情操;进步学生的不雅察才能，想像才能、形象思维才能和创造才能。
6.对学生美术进修的评价要尽可能做到立场习惯养成和常识才能成长并重，并鼓励大年夜胆创进和个性发挥，即着眼于实际成就，更重视将来成长。
4.要关怀美术教授教化的改革和成长，积极进行教授教化改革实验，尽力进步教授教化质量。
4、我除了卖力完成正常的教授教化工作以外,还开展了美术兴趣课的教授教化工作.课外兴趣指导等。
1、按照黉舍工作治理规定，卖力备好课，写好教案，尽力上好每一节课。美术课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对师长教师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对师长教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各类材料，还上彀寻找好的教授教化材料，教授教化课件，把它们和我所大年夜事的工作结合起来，为我所用。
3.教师应加强示范，并充分应用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教授教化手段和现代教导技巧进行直不雅教授教化。
三、经验和教训
1.教师要卖力贯彻本教授教化大年夜纲的精力，处理好思惟品德教导、审美教导、才能培养和双基练习的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思惟品德教导。要充分发挥美术教授教化情感陶冶的功能，尽力培养学生健康的审美情趣，提中学生的审美才能。
5.学业考察以日常平凡成就为主，考察可采取多种方法。
3、在教授教化之余，我也重视自身成长进步。除了听课，评课，参加教研组教研晃荡外，我还留意到要自学。大年夜思惟上，应用教授教化反思的机会正派本身;大年夜行动上参加持续教导学常识，学电脑技巧，学教授教化技能等;在生活上留意形象，为人师表。
四年级美术教授教化总结(2014-2015学年)
三、自身本质
四、须要亟待进步的方面
二、教授教化工作
美术教授教化中我卖力遵守《美术课程标准》的请求，遵守美术教导原则，根据黉舍的实际情况以及学生的年纪特点制订出切实可行的教授教化筹划。重视激发学生进修美术的兴趣，卖力上好每一节课，把本身所学的常识尽心的传授给学生，使学生学到了必定的基本常识，控制了美术的根本技能和技能，同时也学会了断定美和创造美，进步了学生的审美才能。除了美术根本素养的传承，还重视学生个性的的成长，培养学生的人文精力和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们周全成长奠定优胜的基本。使他们在美术进修过程中，慢慢领会到美术进修的特点，形成根本的美术素养和进修才能，为毕生进修奠定基本。
经由过程参加进修，感到本身在美术专业范畴还有很多的不知，教室之余，我卖力参加了黉舍组织的各类营业进修外，还本身购买了很多和美术教导相干的书本，订阅美术教导杂志，大年夜教导教授教化书本刊物的理论上进步本身，完美本身，并虚心向其他教师进修，取人之长，补己之短，大年夜而使本身能更好的进行教导教授教化工作，能更快地适应现代化教授教化模式。
在开学之初，就对全册教授教化进行了分析归类，提前安排学生预备好本学期的材料，巧妇难为无米之炊，为上好课做好物质预备。因为本学期参加骨干教师培训，有些课程提前上的，在教授教化中两课时的课变成了一课时，上课的时光缩短了，这就请求教师在课前做好充分的预备，精讲少讲，多给学生留时光去完成功课。有弊必有利，如许的应急教授教化也给学生很好的锤炼机会，学生在完成一幅画的内容时，不在像以前一样拖拖沓拉，在教室上可以或许积极主动，重要而专心的去完成一幅功课，他们知道没完成的内容已经没有下一节课的时光来持续，所以一段时光的练习，学生已经进步了绘画速度，有效了应对了上级的二十分钟美术技能抽测。
本学期，卖力贯彻党的教导方针，保持思惟教导和技能教导，卖力遵守教授教化大年夜纲领求，大年夜力推广本质教导。根据开学之初制订的筹划，经由过程具体的教授教化办法，按时按质地完成了本期的教导教授教化工作内容。工作上谨小慎微，对学生以身作则，上行下效。教授教化中重视学生常识技能情感目标的杀青，培养学生在造型表示，设计应用，观赏评述，综号绫渠索四个教授教化范畴的周全成长。工作中保持做到教书育人双向进行，绕揭捉生在进修文化常识的同时进步本身的道德教养。
在教授教化中，我还有效的应用多媒体教授教化，应用现有的互联网教授教化。云空间的应用有利的帮助了我们美术教授教化。在办公室找到的课件在每个班级的教室上都能用到，甚至可以随时在教室上搜刮本身的博客，把课下传到博客上的学生功课打开给学生观赏评价，学生看到本身的功课涌如今收集上十分惊喜，对他们是一个很好的鼓励。和学生互为云空间的石友，可以随时交换，特别是日常平凡很少言语的学生，在空间里经常给师长教师留言，说说本身的设法主意，拉近了和学生的距离。
XX----XX学年度第一学期即将停止。在章一学期中，问录：四年级的美术教授教化工作。在工作中我享受到了收成与喜悦，也在工作中发明一些存在的问题。我对章一学期中的美术教授教化工作总结如下：
一、教授教化筹划贯彻情况
学生的潜力是很大年夜的，美术特点的表现还有待进步，在国度课程和校本课上，完全可以绕揭捉生多做多练，可以或许有更多的作品收藏保存展示。预备材料是上好课的关键，和班主任沟通，在这方面应当绕揭捉生家长看重起来。
九年级第一学期教授教化工作总结
（1）教研晃荡真实。本学期履行教室教授教化改革，把教师都推向了改革的风口浪尖，教师有过抱怨但没有是以退缩，而是大年夜胆地测验测验，主动地进修，积极地研究，有序地开展“备课——听课——评课——研课——修课”工作。
备课组充分地应用每周备课会议时光，开展集体备课晃荡。为了能充分发掘教材，吃透教材，教师发挥了自身作为课程开辟者的感化，老是主动地汇集相干材料，积极地提前主备好每节课的教授教化案，然后交到备课构成员手中，由各成员提前懂得熟悉，再在备课会议时光集中研究，进一步调剂进修目标及其重可贵，在内容设计方面都畅所欲言，可以或许做到集思广益，整合重组，融合贯通，充分地发挥了集体聪明，作好二次备课工作，核定较为成熟的教授教化案。会后则由各主备者进行教授教化案的修改，把修改好的教授教化案印发，交至师外行中。教师又应用课前的时光，结合自身实际与推敲所任教授教化生的认知特点，作出恰当调剂，力争把课上得更有目标性、针对性、达到较大年夜的有效性。此外，备课组还会应用备课会议时光，反思教室教授教化中值得发扬的长处与存在的问题，尽力做到取长补短，赓续寻求完美教室。
一、教授教化惯例落实：
1、备课组工作务实
①在教授教化案若何备课的商量上，各备课组展开了热烈的评论辩论，结合学科特点及教授教化实际，拟定各学科行之有效的教授教化案备课环节，为教师找到了偏向标。同时，为使备课工作更有目标性、有效性，还开展了“教授教化案开展情况查询拜访”晃荡，大年夜课前的预习功课完成、进修小组扶植与开展、课后指灯揭捉习等情况深刻懂得，让各学科在备课时都能大年夜学生的实际出发，尽力使教室进修达到目标。
2、教室教授教化工作扎实
在晃荡开展方面，寻求实袈溱，不务虚。重要表如今：
教室是教师教授教化的主阵地，是学生进修的梦工厂。在务实的备课工作基本上，教室教授教化开展得很是扎实有效。目标光鲜凸起，使师生做到有的放矢，不至于偏离轨道；自立进修中，学生多较为主动自发地提前完成预习，整体感知内容，为上好课作好了预热工作，而在改┞俘演习时，教师能控制时光，强调学生自立改┞俘，在对比中比较，在比较中加深，须要时教师只对个别常识点加以合时的点拨。在合作商量进修中，更是充分地发挥了师生的感化，教师起到组织者的主导感化，学生有着进修者的主体地位。稳步地推动教授教化环节，及时地调剂教授教化预设，有效地凸起教授教化重点，机灵地处理教授教化生成，精本地表达教授教化说话，既大年夜微不雅上过细入微地细化深刻，又大年夜宏不雅上简约精华精辟地简化处理，力争达到高效进修的目标。教室安排检测时光，绕揭捉生及时有效地加深巩固常识，归纳整合常识，感悟应用常识，延长拓宽常识，使教室教授教化有一个完美“收盘”。
3、晃荡开展求实
在黉舍与年级的筹划指导下，本学期顺利地开展了教授教化工作，现作如下总结：
②在教室教授教化案的实施过程中，有效地研究合作进修小组的扶植，有的教师与班级得以成功地扶植起来，并尽力地推广应用开去。进修小组扶植做到：起个性组名、按性质组合、定阶段目标、设竞争机制等。进修小组扶植成为教室教授教化案实施的有力推手，也是推动学生自立合作商量进修的关键环节。对于教授教化案（功课）的批改与材料的┞符理也开展了研究，作出了明白的请求：教授教化案在课后必批改、检查，并注明时光、等级（或分值）及考语；批改方法可作小组长改、教师改、学生互改、全批全改、抽查批改，大年夜时光上又可作课前学生自改自纠、当堂自练互改、课后批查；每生按学科必备错题校勘本，对教授教化案、考估中出现的常识点、常考点、易错点、重可贵等及时地加以收集、整顿与校勘。对材料整顿的请求：各学科按章节、单位、系列、专题等进行装订，装订可用装订线、文件夹、长短夹等。提出侯课的请求。
③为更好地推动教授教化案改革向前成长，年级组织备课组长召开了关于教授教化案实施的阶段性总结会，逼真地懂得了实施情况，实袈溱地把握了改进偏向，有效地推动了教授教化改革。为加大年夜改革力度，年级充分推敲到了以赛促改的举措，精心策划了教授教化案教室教授教化的大年夜交手。先由备课组内进行初选，请求各位教师自立备课，组内开展赛课晃荡，并推荐出一位教师参加决赛；决赛由年级同一安排，备课则发挥备课组集体感化，提前预演，反复修改，赓续精化，以精心预备好赛课工作。在黉舍的支撑、年级的策划与备课组的推动下，决赛进行顺利，工作卓有成效。值得一提的是，新的教室教授教化评价标准也应运而生，有效地指导教室教授教化的开展。别的，在黉舍的推动下，绕揭捉校十大年夜教研组走进九年级教室，极大年夜地推动了教室教授教化，晋升了教师本质。在赓续的改进中提出了教授教化案教室的“三双”目标：一是“双百”，即当堂百分百完成与学生百分百过关；一是“双学”，即自立自力进修与合作商量进修；一是“双查”，等于课前预习检查与教室检测抽成就此项亦可为“双改”，即教室预习演习自改与教室检测抽改）。此目标成为教授教化案教室的一种寻求。
④在测验商量方面，年级按每月一考的筹划，同时进行测验分析。这项工作有力地促进了对教授教化的考验与反思，在反思中得以晋升质量。此外，还开展了考纲研究，促使教师熟悉测验大年夜纲，清跋扈测验范围，把握测验动向，做到依纲靠本，把考纲贯穿落实到日常教授教化、日常平凡进修、每次测验中。召开了九年级新老备课组长复习备考经验交换会，让老备课组长作经验报告请示，新备课组长提出急需解决的问题，彼此交换，为下学期的复习备考工作做好了铺垫，也促使新备课组长预先思虑筹划下学期的复习工作。
⑤在鼓励学生方面，为更好地调动学生进修的积极情感，每月的测验都举办表扬大年夜会，简单而又隆重，使灯揭捉生能建立本身的进修榜样，找准本身的竞争敌手，眉僮霸己的进修目标，调剂本身的行动筹划，赓续向前迈进。除此之外，年级特别开展了一次“中考200天倒计时动员大年夜会”晃荡，晃荡策划力强，鼓舞感化力大年夜，吹响的是催人奋进的号角声，擂动的是昂扬斗志的擂鼓声，喊出的是冲动人心的呐喊声，击起的昵囝人彭湃的潮浪声，此次动员大年夜会收到意想不到的好效不雅。在期中月考后特意召开了临界生会议，促使临界生在临界点上寻求冲破，以更积极的行动投入到进修中，进步进修成就，晋升自身本质，
1、教授教化研究有法。
1、复习课型精化。
2、教师督导有法。
开学初便一步到位地把指导时光安排到课程中，很好地为教师指导作了准时工作。为了落实比赛与潜能的指导工作，备课组作了严密的筹划，分工协作，同一周指导内容，并狠抓过关工作。按大年夜小周安排学科过关材料，等于周假日功课安排，重要以基本常识练习或综合测试为主。在黉舍鼓励机制的推动下，比赛班的指导工作更是一步一迈进，既成就了比赛需求，又扎实推动了优生拔尖的工作，为中考达标做足了前提工作，更为教师比赛指导积聚了宝贵经验。总之，指导晃荡做到准时光、定内容、重练习、强过关，扎实地开展指导晃荡，力争比赛出成就，潜能有晋升，把两端工作落到实处。
教师是教授教化的顶梁柱，教师督导是教授教化的有效契入点。经由过程督导，让教室得以顺利地开展，在稳步地晋升，同时以奖惩为鼓励与鼓动教师，促教师加强进修研究，实现教室教授教化的有效及至高效。经由过程教室督查来周全调动教师的教授教化有效性，经由过程每周天天的教室抽查来促进个别教师的快速成长，同时，在黉舍的推动下，开展师徒帮教晃荡，把老教师的经验和敬业与新教师的活力和爱岗慎密结合在一路，做到相辅相成，互补互进，相得益彰。
三、教授教化效力晋升：
应用教授教化案，学生进修找到了必定的办法。课前的自立预习、整体感知，培养了学生课前预习的习惯；教室的主动介入、合作商量，重在合作进修、研究精力的培养；检测练习与进修跋文则强调常识的巩固与反思，教师变得安闲轻松，学生变得自由愉悦，使学生愿学、能学、会学，并融合到“学无定法”的┞锋义，获得“学贵自发”的┞锋谛，成钪咖习的┞锋正主人。
为有效地推动考纲的研究与课程的开辟，请求教师分工协作地汇集积年中测验题（重点城市及重要省区的试题），并开展相干题型、考点等深刻研究的晃荡，积极地进行猜题、解题的商量，在深刻研究中归纳典典范题，开辟考题立异，做到不超出考纲又跨越考纲，大年夜课程出发又实现课程豪华。大年夜教材出发，充分地发掘教材的延长点、立异点，充分地开辟课程资本，既容身于教材，又存眷于课外，在接洽中得以深化，在深化中得以充分，在充分中得以开辟。为更有力地推动对课程资本的充分，年级还准时光、定内容请求教师做中考真题与积年中测验题，真正促进教师在考题的研究中推动教室教授教化的实效性，使课程资本充分而丰富。
在接下来的教授教化工作中，应发扬长处，弥补缺点，开辟朝长进步，立异成长，千锤百炼。为此，尽力实现“六化”：
（2）指导晃荡扎实
在教授教化研究过程中，有教师被动接收，思惟意识缺位，阻碍了教授教化改革的开展与教授教化研究的推动，这请求充分地发挥教授教化助理的感化，应用例会时光强调教师的重要地位，撰写相干文┞仿促进反思研究，大年夜思惟上加强引领感化，大年夜行动上加强榜样感化。而在备课组长感化的发挥上，联结合作，调和成长，各显所能，各尽其才，凝集团队力量，发挥集体聪明，使研究实袈溱有效。
二、教授教化问题解法：
3、学生进修有法。
（3）课程资本充分
在本学期末仅有一周的复习时光里，年级预先筹划了对复习课型的研究，备课组已经有了一个初步的模式，鄙人学期里，应在这个雏形的基本上，尽力地完美复习课型，使复习教室步调清楚，内容精准，更好地容身教室，实实袈内涵，步步为营，重要有序，在每节课的精耕细作中，达到全部学期复习工作高效的目标。
3、重考轨制定化。
4、教授教化考察细化。
5、教室督查活化。
2、测验研究深化。
对课程标准的深刻进修，对测验大年夜纲的深刻懂得，对各省市命题动向的深切存眷，对积年测验标题标深透研究，是得以在中考中取胜的法宝。在这些方面，应加大年夜力度去研究深化，精编精练，精确命题，高效练习，既切实地成就了对常识的温故知新，又真正地做到了对才能的成长晋升。
大年夜上述的落实、解法与晋升中，既看到了长处，以作发扬，又发清楚明了问题，以作弥补，更着眼于长远，以求成长。一切教授教化工作都在有序地开展，实施“走动式治理”，达到丰实而实效，解疑而释法，使教授教化寻求实现新的跨越，在寻求欲望中越走越远。
为更好地推动扶差工作的开展，实现大年夜面积地进步学业袈潇诣，让更多的学生实现妄图，在复习工作过程中，推出一项重测重考轨制，即对复习常识不达标的学生按学科安排从新测试、测验，一是单位章节检测内容的重测过关，一是每月或模仿测验内容的重考过关，时光可由备课组或年级同一安排，并实施同一改卷与颁布成就。
年级对教室督陈规范而灵活进行，规范等于天天早中晚安排级委进行巡查挂号，特别存眷教师的教室是否表现学生为主及学生教室是否专注投入；灵活等于每个时光段至少对个一一节课进行巡查挂号，及时懂得情况并作出反馈，促进班主任与教师加强对班级、学生的治理。此外，加强每周天天教室抽查安排工作，即天天早读课前由年级采取一节课进行听课，听课人由黉舍引导、年级级委和备课组长构成，此工作由年级同一安排进行。这些工作安排表现较大年夜的灵活性，又能有效地实现督查感化。
魏Ｚ婵对教师的督查，无论大年夜教室巡查、自习到位，照样指导开展、材料上交等，都作具体请求并做好检查挂号，实施的是一日、一周惯例检查挂号，检查情况与月考察挂钩，奖惩分明，奖勤罚懒，进步教师的积极性，真正大年夜日常工作做起，大年夜自身好处出发，大年夜学生成长做好，在每一个平常的日子中创造不平常，集每一个自我的力量成就大年夜我的力量。
6、教师沟通强化。
教师是教授教化的“领袖”，轨制的规范治理固然重要，但人文的关怀更能起到激发、调动教师积极性的感化，所以，必定液Ｚ婵与教师的沟通。一方面要让教师明白轨制在治理中的弗成或缺，懂得并遵守履行；一方面要强化教师素养，唤起教师的良知，激起教师的义务感与任务感；更重要的是多懂得教师的状况，关怀教师的生活，赞助教师的成长，体察教师的呼声……以平等的身份交换，以真诚的立场沟通，以关怀的心境谈话，真正地用真心唤起真心，用良心换回良心，用信念激起信念。这是作为年级所要强化的。