比例应用题教案

比例应用题教案 共50份

比例应用题教案栏目给大家带来大量比例应用题教案、比例应用题教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多比例应用题教案相关内容可以关注我们!

比例应用题教案10篇

教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。 通过学生反应,教师能知晓学生在课堂上的表现状况。以下是我在网络上选取的一篇“比例应用题教案”的文章,为了方便您的使用请收藏本网页链接!

比例应用题教案 篇1

教学目标

1.复习正反比例的意义,练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例。

2.复习用正比例方法解答应用题。

3.复习用反比例方法解答应用题。

教学重点和难点

判断两种相关联的量成什么比例;确定解答应用题的方法。

教学过程设计

(一)复习数量关系

判断两种相关联的量成不成比例,确定解答应用题的方法。

1.被除数一定,除数和商。

2.一条路,已修的和未修的。

3.梯形的上、下底长度一定,梯形的面积和它的高度。

4.每块砖的面积一定,砖的块数和铺地面积。

5.挖一条水渠,参加的人数和所需要的时间。

6.从甲地到乙地所需的时间和所行走的速度。

7.单位面积一定,播种面积和总产量。

8.时间一定,速度和距离。

9.订阅《北京儿童》的份数和所需钱数。

(二)复习应用题

1.某工厂八月份计划造一批机床,开工8天就造了56台,照这样速度到月底可生产多少台?

第一步,先找对应关系:

8天56台

31天?台

第二步,判断成什么比例?(每天生产的台数一定,成正比例。)

请你在对应关系的旁边写上正字,决定用正比例方法做。

解设到月底可生产x台。

x=217

答:照这样速度月底可生产217台。

2.一批纸张,钉成20页一本的练习本,能钉600本。如果钉成24页一本的练习本,能钉多少本?

第一步,先找对应关系:

20页600本

24页?本

第二步,判断成什么比例?(纸张总页数一定,成反比例。)

请你在对应关系的旁边写上反字,决定用反比例方法做。

解钉成24页一本的练习本,可钉x本。

24x=20600

x=500

答:如果钉成24页一本的练习本可钉500本。

学生独立地用老师教的分析应用题的思路和方法在本上做两道题。

(1)火车3小时行135千米,用同样的速度5小时可以行多少千米?

(2)有一批砖,25人去搬,6小时搬完,如果30人去搬,需要多少小时搬完?

(三)练习解答两步的比例应用题

1.李涛读一本书,每天读6页,30天可以读完。如果每天多读4页,多少天可以读完?

黑板上的对应关系变成:

解设x天读完。

(6+4)x=630

10x=

查看更多>>
比例应用题教案 应用题教案
比例应用题教案

希望这个“比例应用题教案”能够让您获得更多的收益。教案课件是老师在上课前精心准备的,老师通常会认真地设计教学内容。通过学生的反馈,老师可以了解学生在课堂上的表现状态,这对你在工作和学习中都是有帮助的。本文仅供参考!

比例应用题教案【篇1】

教学目标

1.使学生理解按比例分配的意义.

2.掌握按比例分配应用题的特征及解题方法.

3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力.

教学重点

掌握按比例分配应用题的特征及解题方法.

教学难点

按比例分配应用题的实际应用.

教学过程

一、复习引入

(一)根据条件,提问。(男生和女生及全班人数的关系)

已知六年级(3)班女生人数和男生人数的2/3.

(二)口答应用题

六年级(3)班和二年级(3)班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务,平均每个班的保洁区是多少平方米?

1.学生口答:1002=50(平方米)

2.教师提问:这是一道分配问题,分谁?(100平方米)怎么分?(平均分)

六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务,合理吗?这样分还是平均分吗?

3.谈话引入。

在日常生活中,很多分配问题都不是平均分配,那么,你们想知道还可以按照什么分配吗?今天我们继续研究分配问题.(板书:分配)

二、讲授新课

(一)把复习题2增加条件如果按3∶2分配,两个班的保洁区各是多少平方米?

(二)教师提问

1.分谁?(100平方米)

2.怎么分?(按3∶2分)

3.求的是什么?

(三)思考:由如果按3∶2分配这句话你可以联想到什么?

(四)尝试解答:用你学过的知识解答例题,并说一说怎么想的?

(五)比较思路:这几种方法中,你认为哪种方法好?为什么?

(六)这道题做得对不对呢?我们怎么检验?

1.两个班级的面积相加,是否等于原来的总面积.

2.把六年级和二年级的面积化成比的形式,化简后的结果是不是等于3∶2.

(七)练习

一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米.播种面积的比是3∶2.两种作物各播种多少公顷?

(八)教学例3

学校把栽280棵树的任务,按照六年级三个班的人数,分配给各班.一班有47人,二班有45人,三班有48人.三个班各应栽树多少棵?

1.讨论:这道题与前面所做的题有什么区别?

分配什么?按照什么来分?

怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几?

2.学生独立解题

(1)三个班的总人数:47+45+48=140(人

查看更多>>
比例应用题教案 应用题教案
比例问题教案八篇

以下是笔者为您准备的“比例问题教案”相关内容,请您查看,点击进入获取最新行业动态。教师会根据课本的主要教学内容整理制作教案和课件,我们应该认真撰写每一份教案和课件。教案是实施个性化教育的重要方式。

比例问题教案【篇1】

教学内容:补充:用比例方法解决实际问题

教学目标:1、进一步巩固正比例与反比例的意义,能正确判断两个量是否成比例。

2、能用比例的知识解决实际问题,提高学生灵活解决实际问题的能力。

教学设计:

一、复习

谈话导入:如何判断两个量是否成正比例?或反比例?

二、拓展练习

(一)填空:

1、下面两个量成正比例?成反比例?不成比例?

如果3a=41/b,那么a与b()

引导学生将这个算式改成a与b的比,计算比值后再判断。

2、(1)8/x=y;(2)x/8=y;(3)x-y=8()式中的x与y成反比例,()式中的x与y成正比例。

3、(1)比的前项一定,比的后项和比值。(2)比例尺一定,分母和分数值。(3)正方形的边长和面积。()成正比例,()成反比例,()不成比例。

引导学生将以上3个表达式进行变式,如能变成两个字母的比值或积,即成正或反比例。

4、a和b成正比例,并且在a=1.5时,b的对应值是0.15.

(1)a和b关系式是a/b=().

(2)当a=2.5时,b的对应值是()

(3)当b=9.2时,a的对应值是()

引导学生理解每题要求,独立完成,指名交流。

三、解决实际问题

1、一批煤原计划每天烧4吨,可以烧72天,由于改成节能炉灶,实际每天只烧2。4吨,这堆煤可以烧几天?

学生独立完成,再组织交流。估计学生都用算式解,引导学生判断题中4个数据是指哪两个量?它们是否成比例?成什么比例?用比例的知识怎样解决这个问题?

2、一辆汽车2小时行驶140千米,照这样计算,从甲地到乙地共行了5小时,那么甲、乙两地之间的公路长多少千米?

学生独立完成,再组织交流。估计学生都用算式解,引导学生判断题中4个数据是指哪两个量?它们是否成比例?成什么比例?用比例的知识怎样解决这个问题?

3、一个筑路队修筑一条公路,3天修了75米,照这样计算,再修15天就可完成任务。这条公路全长有多少米?

用算术方法如何解答?用比例任何解答?引导学生用多种比例方法解答。

4、拓展练习:在标有04080120千米的地图上,量得甲、乙两地之间相距9厘米,一列客车与一列货车从甲、乙两地同

查看更多>>
比例问题教案 比例教案
比例的应用课件通用7篇
三年级应用题教案精品
倍比问题教案十五篇
反比例函数教案集锦
反比例函数教案九篇
比赛的应急预案
比的应用课件15篇
应用文写作教案
主题教育活动应急预案
大班比一比教案
比例的性质教案经典十三篇
应急方案范例
评比方案(范例10篇)
比和比例课件
等比数列教案通用6篇
【通用范例】餐厅消防应急预案
【通用范例】餐厅消防应急预案
比赛活动应急预案5篇
最新比赛活动应急预案
比赛方案通用
小学比一比教案集合
安全教育主题班会教案范例
主题教育活动应急预案10篇
主题教育活动应急预案10篇
国庆节主题教案中大班通用范文范例
主题教案幼儿园国庆节简洁通用范例
应用文通知教案集锦
比较规范的高温应急预案
题西林壁教案实用
主题活动应急预案
主题班会教案通用
主题班会教案通用
大班比一比教案十五篇
反比例函数教学反思
信息技术应用教案8篇
信息技术应用教案8篇
技术比武活动方案范例
等比数列教案
学校应对极端天气教师应急预案范例(4篇)
比的意义教案
比的意义教案
教案评比总结
公司应急预案范例
雨雪应急预案范例
雨雪应急预案范例
攀比话题话题作文
安全教育主题班会教案范例四篇
涉及到食品问题的安全应急预案范例七篇
解比例课件
教师比赛活动的方案(通用7篇)
教师比赛活动的方案(通用7篇)
反比例课件
镇创城应急预案范例
比尾巴教案四篇