必修一外研版

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案的编写需要细致入微和耐心，怎样的教案才算好的课件？经过工作总结之家编辑的反思和调整我们最终完成了最新的“英语必修一外研版教案”，推荐您把此页收藏起来方便日后查阅！

必修一module2

1.thefirst impression of 2.avoid doing 3.make progress 4.dare to do 5.at any time 6.on time 7.in time8.the first time 9.as a result

10.do badly/well in 11.fall asleep 12.tell a lie

13.tell a joke/tell jokes 14.tell the truth

15.be brave enough to do something 16.be afraid of

17.be late for school/come to class late 18.admit doing 19.a period of time 20.be true of 21.be true to life 22.respect for

23.obey the discipline 24.so that

25.translatesth.from one language to another

26.be popular among/with 27.make a choice about 28.take an exam 29.refuse to do

30.look for /hunt for/search for 31.break into 32.see to sth.33.a summary of 34.talk sb.about sth.35.get dowm to doing

对…的第一印象 避免做… 取得进步 敢做

任何时候 准时 及时 第一次 结果

在…做的不好/好 入睡 说谎 讲笑话 说实话

足够勇敢做某事 害怕

上学迟到 承认

一段时间 适用于 栩栩如生 尊重… 遵守纪律

因此，目的是

将一件事物从一种语言翻译为另一种语言 受…欢迎 对…做选择 参加考试 拒绝做… 寻找

破门而入 办理，照管 一个…的摘

制作完善的教案课件是老师成功授课的先决条件，所以每个老师都必须认真谋划教案与课件。通过学生反馈的多样性，老师可以从不同视角回顾课堂效果。现在，栏目小编为您提供关于“苏教版必修一教案”的详尽信息，感谢您抽出时间阅读此篇文章！

1.知道电流表的基本构造.

2.知道电流表测电流大小和方向的基本原理.

通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析问题、解决问题的能力.

本节的重点是电流表的工作原理，教师可以通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，进而突破安培力的力矩与弹簧的扭转力矩平衡这一难点注意分析安培力的力矩与线圈所处位置无关。

本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量满偏电流和满偏电阻的意义.首先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式和力矩平衡推导电流表工作原理.

1.知道电流表的基本构造.

2.知道电流表测电流大小和方向的基本原理.

应用学过的知识解决实际问题的能力.

通过学习电流表的原理，教育学生热爱科学、学习科学，树立科学技术是第一生产力的思想.

通过对电流表构造和工作原理的学习，培养和提高学生对物理仪器的工艺美及工作原理分析推导的逻辑美的审美感受力.

1.教师通过实验展示和挂图直观教学，通过启发、讲解、公式推导进行工作原理的教学.

2.学生认真观看、积极思考，结合学过知识分析推导公式，理解电流表工作原理.

通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，突破难点。

电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器、教学挂图。

教师先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式 和力矩平衡推导电流表工作原理。

本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量ig和rg的意义.

(三)重点、难点的学习与目标完成过程.

“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上.......”我们60后是唱着这首歌长大的，用这种欢快的心情表达今年参加远程研修的欢乐和丰收。 一、充实 1、提前学。7月3日，我认真收看了xx年全省中小学教师远程研修网络视频会议，张志勇厅长从远程研修的新定位、新探索、新任务、新要求四个方面，对今年的远程研修进行安排部署。随后领到了视频资源和学习手册，准备好研修用的其他资料。我尝试“笨鸟先飞”的办法，初步了解远程研修的大体内容、注意事项和学习方法，并做好笔记，认真观看课程资源，按照要求下载“思维导图”等软件，对今年的远程研修有了大体了解，对即将到来的研修充满信心。 2、认真学。在阅读“学习手册”时，认识了主题资源的创建、主题单元评价、中观网络课程、规划主题单元等新朋友，为此，我认真阅读学习资料、课程简报、反复观看视频，观看关于云盘的创建和使用我一连看了五、六遍，学会了很多新知识、新技能、新方法。参与话题讨论、发表模块点评、学习群组作业、在线研讨发言......忙而不乱，井然有序。 3、晚上学。晚上是很好的学习时间，我把当天没完成的任务学好、做完，把学习内容温习、巩固、补充笔记，与同事们网上交流学习心得，不明白的请教一下，静下心来写一下今天的学习心得。对第二天的学习内容大体了解，观看第二天学习的视频和学习资料，对自己的学习帮助不少，基本上能从容应对次日的学习。 二、丰收 在学习的过程中，的确也收获很大。静下心来学习、静下心来思考、静下心来深入，我的学习笔记就是明显的成绩。经常翻翻我的研修笔记，上面有学习中的项目概述、课程介绍、学习导引、用红笔标出学习注意事项，对学习要点和学法提示页进行重点标记和反复阅读。学会了思维导图的制作，对研究性学习有了更深入的了解和掌握，初步学会运用这些方法和技能进入中观课程的学习、运用。在今后的学习和工作中多加利用、联系，熟能生巧，服务于教学，从而提高自己的教学水平。 三、历练 在学习中，我认识到思维导图可以用来学习新知识，用自己的方式画出知识点之间的关系。也可以用于问题解决，通过细化知识点，联想解决问题的方式。或者用于创新，扩展思路，开发右脑思维。在思维导图的制作中，着实费了一番功夫。我在初步制作完成时尝试保存和导出，结果均以失败告终。我开始重新开始制作，发现无法复制，粘贴，咨询了好几个行家都说不知道，我为了找复制