不列颠尼亚课件 共50份
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教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案规范的编写能保证课堂教学的顺利进行,怎么才能快速写好一份优质教案课件?栏目小编从各个方面搜集的资料使这篇“别了不列颠尼亚课件”更加完美,我们会持续更新网站为您带来更多相关的内容和服务!
别了不列颠尼亚课件 篇1教学目标
1、了解特写性消息的特点,注意它和一般新闻的区别。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信。
教学重点
1、了解特写、新闻和通讯的异同。
2、培养学生的爱国主义情感。
教学难点
1、新闻特写、一般新闻、通讯的区别。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
课时安排:一课时
教学过程
一、导入设计
1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子,中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事,也是世界历史上的一件大事。这一天,全世界都在关注着中国。这是雪百年耻辱,长民族志气,振国家声威的喜庆时刻,历史已经铭记这一刻,我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面,就让我们重温一下那个激动人心的时刻。(播放香港回归的影音资料。)
二、复习新闻知识
1、什么是新闻(消息)?
新闻是对新近发生的群众关心的重要事实的报道。
2、构成新闻的要素是什么?
何时、何地、何人、何事、何因、何果
3、消息的特点:
真实性、概括性、时效性
4、消息的结构
标题(正标、副标题)——必有
导语(必有):消息的第一自然段,或开头的一两句话,一般称为导语。
主体(必有):主体是导语之后,构成消息内容的主要部分。
背景:一般说,背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置,但通常安排在主体之中,有时也可成为消息的主要材料。
结尾:消息要把事实写得完整,逻辑严密,结尾需得向亮、有力,发人深思,给人启迪。
三、文本探究在有关香港回归的大量报道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件,文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻,曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
本文是一篇特写性消息,广义上是新闻的一种。
查看更多>>这一篇是我经过精心搜索在网络上找到的资料。我们希望这些参考资料能够帮助你并给你一些启示,祝你一切顺利。教案和课件是老师在课堂上非常重要的教学工具,因此我们的老师需要认真对待。教案必须具备可操作性和指导性,这样才能进行有效的教学设计。
颠倒歌课件【篇1】教学目标:
1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。
3、通过各种形式表现歌曲,培养学生的创造能力和合作精神。
教学重点、难点:学习歌曲,积极引导学生参与音乐活动。
教具准备:钢琴、打击乐器等。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、师:今天老师带小朋友到动物王国去走一走,那里可热闹了,听,都有哪些小动物呢?
听赏全曲。
2、师:刚刚在听歌的时候,老师发现有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友,动物王国里有哪些小动物,它们又发生了哪些有趣的事,让我们也来分享你们的快乐。(再听一次录音)
生:``````
3、师:你们对这些事情有什么想法呢?
生:``````
4、小朋友们真聪明,说得真好!是啊,动物们之间的现象全反了,所以这首歌的'名字叫《颠倒歌》
二、多听音乐,表现歌曲
1、师:这首歌听起来怎么样?有什么好办法让它变得更好听呢?
学生分组进行讨论
2、随音乐展示一番
歌表演,打击伴奏,画图谱``````
三、学唱歌曲、感受歌曲
1、师:小朋友可真能干,想学这首歌吗?
生:```````
2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。
3、处理:引导学生唱强弱,富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气?(f)
“称大王”的心情怎么样?
“害怕”应用怎样的声音演唱?(p)
4、生除了用歌声唱出来,还可用肢体动作来表现。
5、带轻松、愉快地演唱歌曲。
四、歌曲创编,开拓知识
1、学了这首歌,小朋友有什么想法?
生:``````
2、为了让我们知道正确的自然知识,那你们能否把歌词变一变。让歌曲符合正确的自然现象呢?
生:``````
说出正确的现象,老师贴出相应的歌词卡片。再学习唱一唱新歌。
3、师:现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗?
生:``````
分组讨论,写一写歌名
4、师:小朋友们,你们还能说出其它各种正确的自然现象吗?
生:```````
5、师:颠倒歌好玩吗?那你们想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?
学生讨论创编歌词并唱一唱
五、教师总结,放飞希冀
师:今天,
查看更多>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。做好教案对于教师具有非决定性的作用。考虑到你的需求,编辑特意整理了“三亚的课件”,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
三亚的课件【篇1】教学目标:
1、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色不,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情;
2、欣赏并摘抄描写落日的语句;
3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点:
朗读品味文章中描写三亚落日美丽景色的语句,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学难点:
抓住文章中描写三亚落日刹那间的语句,细细品味作者对词句的锤炼,学习写法。
过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?
1、(课件出示三亚风光图)自由读这一段,图文结合,想一想:你从这一段中读懂了什么?
你从那些地方读出三亚很美?在有关语句下做上记号。
交流:
a、“蓝透了”、“碧玉般”、“玉屑银末般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美。
b、“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。
c、“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
结合课文对白鸥、椰树和细沙的描写,展开对三亚神奇而有瑰丽画面的想象。
你从那些地方体会到作者的喜爱之情?
a、“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用。
b、“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。
c、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。
三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段,读出喜爱之情。
过渡:三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方观落日,的确“真有诗意”,下面我们一起起欣赏夕阳滑落的景象。
1、 自由读第3、4自然段,2、 体会太阳滑落前与滑落时景色的不同3、 。
4、 交流:
(1) 在第3自然段中,(2) 作者把太阳比作什么?
课件出示:
a、那些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”?
c、想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
d、指导朗读,要求抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。
(3) 读第4自然段,(4) 画出描写夕阳滑落过程的语句。
a、 课件出示:
(夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。)
а、轻声读这一组句子,比较哪种写法好,好在哪里。
b
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