彩带教案

彩带教案 共50份

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彩色鱼教案

希望这篇"彩色鱼教案"能够对您有所助益,解决您的问题。每位老师在新学期开学前都要认真准备教案课件,精心设计的教案课件是必不可少的。那些注重创造的教师在教学过程中能够更好地实现教育目标。我们欢迎大家阅读本文,希望能够对大家有所益处!

彩色鱼教案【篇1】

学习目标:

1、学习色彩的对比知识,理解色彩的要素。

2、掌握色彩对比的处理方法并能运用在绘画中,提高学生用色造型能力考、技巧。

3、掌握色彩对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情操。

教学重点:

使学生掌握色彩对比的处理方法提高运用色彩的技能。

教学难点:

理解和运用,理论与实践结合,通过实践加深理解。

教学过程:

1、从色彩的色相环中(挂图)进行色彩比较p10示范分析单一颜色的明度变化处理(调节)方法,使学生知道对比色的来源。

2、教师引导学生利用色相环找出对比色,并交流对比色的色彩感受。

3、试画一幅物画(老师示范铅笔稿画法),让学生讲讲自己用什么颜色上色,使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。

5、学生定稿后(可自己设计)上色,完成作品。

6、作品评析。

7、课后拓展

鼓励学生运用对比色设计贺卡。

彩色鱼教案【篇2】

【重点难点】

识字写字,朗读课文。

【教学课时】

两课时。

〖教学目标

1、会读线、论等十一个认读字和你、们等六个书写字。

2、正确、流利地朗读课文,分角色表演课文内容。

3、在感受春雨给大地带来变化的同时受到热爱大自然的教育。

〖教具准备

字卡、词卡、燕子、麻雀、黄莺头饰。

〖教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1、猜谜语:千条丝,万条线,掉在河里看不见

同学们,你们猜一猜这是什么?(雨) 板书:雨

2、我们管春天的雨叫什么?(春雨) 补题:春

3、谁认真观察过春雨,它是什么颜色的呢?

学生1:春雨是灰色的。

学生2:春雨是透明的。

学生3:春雨是没有颜色的。

4、同学们,春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起读课文找一找吧!打开书,看第2课春雨的色彩,继续

补题:________的色彩。

二、朗读课文,认读生字,了解感悟内容

1、借助拼音自读课文,注意读准字音。

2、抽读字卡,认识生字:

⑴ 读准音,(形式可采用随机叫或开火车)

⑵ 这些字有什么特点,怎样记住呢?(学生说一说自己记字的方法)

提示:趣和题都是半包围结构的。

题和颜都有页。

低字换偏旁就是底字,吹

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彩色教案
彩色的梦教案

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?或许你需要"彩色的梦教案"这样的内容,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

彩色的梦教案 篇1

教学要求:

1、认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。

2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

3、有主动积累词语的意识。

教学过程:

(一)复习,引入新课

1、同学们,你么还记得描写春天的词语吗?

2、春天的景色非常美,这离不开春雨的滋润。我们都见过春雨,春雨和夏天的雨有什么不同?(速度、样子、声音)

3、板书:春雨。

4、今天我们将学习一篇关于春雨的课文,我们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?

(二)初读课文,学习生字

1、感知内容,相互交流:你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人。自由读课文,圈出生字。

2、这些圈起来的字都是我们的'新朋友,看看你有什么好办法记住这些字。

3、同桌互读课文,如果有不认识的字,就教教他,还可以问其他同学,每人读一遍。

4、课件出示这些字,请会读的同学展示读。你能记住这几个字吗?看看这些字有什么特点?

彩色的梦教案 篇2

教学目标:

1、初步理解故事内容,借助故事中神奇的想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。

2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编,表达“变”的过程,并学习用完整的句式表达出来。

3、学习词汇:五彩缤纷。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动重难点

理解故事内容,掌握词语并能恰当的表达。

幼儿能大胆进行仿编,用完整的句式表达出来。

活动准备:

1.立体奶牛图片四张,小图片一套

2.各种蔬菜图片,围裙一个

活动过程:

一、开始部分:

创设奶牛场情境,激发幼儿学习的兴趣。

今天李老师给你们请来了四位朋友,你们认识吗?(奶牛)

提问:你们知道这些奶牛有什么本领吗?

教师小结:我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的,你们看,这里有几头奶牛啊?(四头),对了,有许多奶牛住的地方叫奶牛场。

奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了,你们猜猜,这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢?(继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知,为下面的教学环节提供铺垫)

我的这些奶牛是神奇的奶牛,

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彩色教案
五彩池的教案集锦

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,需要我们认真写好每一份教案课件。教案的编写需要细致入微和耐心。为了让您满意我们小编花费了很多心血来制作“五彩池的教案”,更多相关信息请继续关注本网站!

五彩池的教案 篇1

(教材简析)

这篇课文讲了“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了“我”热爱祖国河山的情感。课文重点讲述了五彩池的数量、大小、颜色、深浅、形状以及池水显出不同颜色的原因:一是池底长着许多形态各异、高低不同的石笋;二是阳光折射的作用;三是池边茂盛多彩的树木花草在池水中的倒影,使池水瑰丽多彩。

(教学目标)

1、学习本课的生字新词。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、了解五彩池的特点及池水显出不同颜色的原因,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。

(教学重点、难点)

五彩池的特点经及池水显出不同颜色的原因。

(教具准备)生字词卡片,多媒体课件等。

(教时安排)两课时。

(教学过程)

第一课时

一、传说导入,展示资料,感知美

1、教师讲述有关瑶池仙洞的传说。

2、教师引言:传说中的瑶池多美呀,我们虽然不是神仙,但我们也能到这样的境界中玩一玩,那就是四川省的五彩池。(教师板书:五彩池)

3、学生自由反馈收集到的有关五彩池的图片、文字资料。

4、教师播放五彩池录像,学生观看,感受美。

二、初读课文、整体感知,学习生字

1、教师出示要求,学生以小组为单位,自读课文。

(1)画出本课的生字新词,读一读。

(2)画出本课好的词语和优美的句子,读一读。

(3)想一想,课文哪个自然段具体介绍了五彩池的特点。

2、检查自读情况。

(1)指名分自然段读课文。

(2)学生集体纠错、正音。

(3)一起配乐读课文。

3、学习生字词。

(1)教师出示词语卡片,大家一起试着读一读。

(2)找出词语中的生字,读一读。

(3)教师强调一些字的读音及字形。

三、细读课文并思考

1、教师范读课文。

2、学生自读课文,思考

(1)、课文有几个自然段?

(2)具体写五彩池的是哪几个自然段?分别写了五彩池哪些方面内容?

3、检查自学情况,了解课文内容

(1)分组朗读课文。

(2)集体反馈第二个问题。(课文2、3、4自然段具体写五彩池的,分别写了五彩池的大小、深浅、形状,在阳光的照耀下显出不同的颜色及其原因。)

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五彩池教案
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