刺猬背果教案

岁月姑娘迈着轻快的脚步向远方走去，越走越远，相信在这一阶段的工作中自己有很多收获成长。需要对这段时间的工作进行总结，写好工作总结，可以进一步抓住工作的重点。如果还有人不会写工作总结怎么办？小编为此仔细地整理了以下内容《背歌词》，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

背歌词 篇1

1 . 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

2 . 我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

3 . 要在现代社会中生活很简单的，只要我们懂得如何去生活！

4 . 用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。

5 . 摘一片雪花，把祝串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。

6 . 萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。

7 . 在这无比温馨的时刻，遥向你敬上一杯酒，连同我的衷心祝福！礼不贵，情珍贵。祝福你拥有一个甜蜜温馨快快乐乐的生日。

8 . 站好队，排成排，大家齐给你道喜来，今天你是寿星佬，只是胡子没能长出来。大家都把礼物送，我送短信表情怀，祝你年年都康健，祝你天天都开怀！

9 . 花儿不为谁开，可以为自己开，世界不为谁存在，可以为自己存在。

10 . 不要只看到艰难，要看艰难后面的胜利。环境越艰难，越会出聪明人。

背歌词 篇2

梦里歌词 – 当音符与梦境交织

每个人都有过梦境，那是令人神往的奇妙世界，我们在梦里可以飞翔、穿越时间、与梦中人互动。对于音乐爱好者来说，梦境更是另一种音乐体验的源泉。它将音符与画面相连，创造出一首首深深触动人心的“梦里歌词”。

时光倒流，让我们瞬间回到童年时光。在梦里，我遇见了那个曾经在我心中占据重要位置的音乐老师。她悠扬的歌喉如同仙女，她的音乐教导使我学会了用心去感受音符的魅力。在梦的世界里，她教我演唱着动人的歌曲，那些梦里的歌词使我泪流满面。到底是激励我向前的力量，还是梦境将我带入了另一个世界？

有一天，我梦到在演唱会上与偶像并肩而立。在梦里，我成为了歌手，唱着令人动容的歌曲。每一个音符都似乎在我的心中跳跃，梦里歌词的每一个字都是我与观众分享的情感。在梦中，忘却了现实的困扰，我追逐梦想，用音乐的力量让自己飞翔。

梦里歌词也时常带我前往那些我无法亲临的地方。我怀揣着梦想，来到了巴黎的塞纳河畔，站在巴黎铁塔的顶端。音符在空中飞舞，妖娆的旋律在我的耳畔回响，我被梦里的歌词吸引，仿佛迷失在浪漫之都的蔚蓝天际。梦里的歌词将我带入了一段浪漫的爱情故事，每一个字都跳

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学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教学计划的具体实施方案。希望这份“刺猬背果教案”能够解决您的问题并带来帮助，期望本文能够成为您的灵感之源！

刺猬背果教案(篇1)

幼儿园小班体育教案

活动目标：

在游戏情景中练习爬、滚的动作，体验参加体育活动的快乐。

认识各种水果，并进行分类，能按颜色分类

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子等若干；

2、彩色果子制作的果子若干，果园背景。

3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、热身运动活动关节

1、教师交代角色，引起兴趣。

师：看，我是谁呀？（刺猬妈妈）对了，今天我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。

2、幼儿打招呼

师：宝宝好！（妈妈好！）

3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。

师：妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。

早晨空气好，我们来做操。

锻炼身体好，个个哈哈笑。

二、幼儿探索积累经验

1、幼儿练习爬、滚

（1）练习爬。

师：我们小刺猬有一个什么本领？（会爬）爬给妈妈看看。

a、幼儿自由爬行，教师观察。（鼓励幼儿想出各种爬得方法，

b、学学个别幼儿爬的动作。

（2）练习滚。

师：我们小刺猬还有一个本领是什么？（滚）

a、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。（身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了）

b、幼儿自由滚，教师观察。

2、运果子

师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有？

带着幼儿出发，

师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。

引导幼儿想一想该怎样放？（苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里）

3、幼儿尝试滚。

师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢？（滚的方法）我们来学学看。

4、幼儿背果子。

师：那边草地上还有许多果子，你们快去试试。

a、幼儿背果子，教师观察指导。

提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。

引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。

b、鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。

小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。

三、结束活动

师：今天我们运了这么多的果子，你们开不开心，那我们一起来唱首苹果歌吧。

带幼儿边走边唱结束活动。

刺猬背果教案(篇2)

大班美术公开课详案《背果果的小刺猬》

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在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教学目标和教学效果的具体体现，怎样的教案才算好的课件？下面是工作总结之家编辑精心整理的"水果教案"，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

水果教案(篇1)

一、说教材

今天我说课的内容是九年义务教育部编版三年级上册第二单元第六课《秋天的雨》。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。因此，我确定了以下教学目标：

1、认识“钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、叭、厚、曲、丰”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、淡黄、丰收、一曲”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第二自然段。

3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

这篇课文语言生动优美，所以，制定此教学目标，重在使学生在读中感受秋天的美好。

二、教学重点、难点

引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。

三、说教法

(一）情境创设法

一位教育家说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”我充分利用一些教育资源为学生创设丰富多彩的教学情境，使学生能兴致高涨地参与到学习活动中去。

(二）朗读指导法

有感情地朗读课文是阅读教学应达成的重要教学目标，老师必须有策略地对朗读进行指导。

(三）多媒体辅助教学法

我将合理运用多媒体，以情景助读。

四、说学法

课文的语言生动优美，非常适于朗读，叶圣陶先生说：“美文需美读。”所以，我指导学生采用

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