丹朱教学计划

写好一篇学科教学计划要怎么做？新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，我们为您筛选整理了一篇非常不错的“丹朱围棋教学计划”文章，相信自己这篇文章会成为您的好帮手！

丹朱围棋教学计划 篇1

丹朱围棋教学计划

围棋是中国传统的文化瑰宝，拥有着悠久的历史和深厚的文化内涵。丹朱围棋教学计划是一项旨在推广围棋文化，培养围棋人才，促进围棋普及的计划。该计划的目标是提高围棋爱好者的技术水平，提高整个围棋界的竞技水平，为我国的围棋运动事业做出贡献。

一、计划的目标

1.推广围棋文化，提高围棋普及面。

2.培养围棋人才，提高围棋竞技水平。

3.推动我国围棋事业的发展，为我国的围棋运动事业做出贡献。

二、计划的内容

1.提供优质的围棋教材和优秀的围棋教练。

2.组织各类围棋比赛和活动，提高整个围棋界的竞技水平。

3.培养围棋爱好者的团队合作能力和思维逻辑能力。

4.积极推广围棋文化，扩大围棋的影响力。

三、计划的实施

1.加强围棋教育体系建设，制定统一的教学计划和标准。

2.提高围棋教练的专业技能，加强围棋教练队伍的建设。

3.组织各种围棋比赛和活动，不断提高围棋爱好者的竞技水平。

4.与其他组织合作，共同推动围棋事业的发展，提高围棋的影响力和社会地位。

四、计划的收益

1.促进围棋文化的传承和发展，提高整个围棋界的竞技水平。

2.提高我国的围棋运动的竞技水平，为我国围棋运动做出贡献。

3.培养出更多的围棋人才，为我国的围棋事业发展提供人才支持。

4.提高围棋爱好者的整体素质，培养其团队合作能力和思维逻辑能力。

5.扩大围棋的社会影响力，推动围棋文化的传播和发展。

五、结语

丹朱围棋教学计划是一项非常有意义的计划，它旨在推广围棋文化，培养围棋人才，提高整个围棋界的竞技水平。我们相信，通过不断的努力和实践，丹朱围棋教学计划一定会取得非常好的效果，为我们的围棋事业发展贡献一份力量。同时，我们也希望更多的人加入到围棋爱好者行列中来，一起探索这项优美的文化艺术，共同推动围棋事业的发展。

丹朱围棋教学计划 篇2

《丹朱围棋教学计划》

围棋，是一种起源于中国的古老智力运动，也是由于其深厚的文化底蕴以及博弈中的悠久历史，而在全球范围内得到广泛的认可和传播。而近年来，围棋在国内引起了越来越多的关注，不仅是因为

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资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？下面是小编帮大家整理的丹顶鹤教案优选,希望能帮助到你的学习和工作！

丹顶鹤教案 篇1

教学要求：

1、学习书写课文中的生字。

2、指导背诵课文。

教学设计：

一、 复习提问

1听写词语

遥远 洁白 不论 第二故乡

显得 传说 所以 三五成群

2根据第二段的描写画一只仙鹤，并涂上颜色。

二、 写字指导

1须按笔顺描红的生字。

却：共七笔。左右结构。须注意的是：左宽右窄，左高右低。“去”字的第三笔“横”从横中线上起笔，至竖中线止。右边是单耳旁，不是双耳旁。笔顺为横折钩、竖。

所：共八笔。左右结构。第三、四笔分别为横折、横。第一、五笔均为平撇，第二、六笔均为直撇。

虑：共十笔。半包围结构。第一笔为竖，在竖中线上。第五笔为短撇，第六笔为竖弯钩。

遥：共十三笔。半包围结构。右上是爪字头，右下是“缶”，须逐笔书空。

2其他要描红的生字。

之：共三笔。独体字。笔画少，不易写好。须着重指导。第一笔点在竖中线上落笔，第二笔横撇的横、撇都较长，横在左上格横中线上方起笔，微微上斜，至横中线右上格接近中部处转折写撇，穿过田字格的中心向左下方顺势撇去。撇与捺的收笔处相接。

引：共四笔。左右结构。指导时须注意两点：左边部分的笔顺是：横折、横、竖折折钩；右边的的一竖，与“弓”字要保持适当距离，切忌靠得太近。

论：共六笔。左右结构。左窄右宽。第二笔为横折提，一笔写成。右下是“匕”，先写撇，/article/不出头。

显：共九笔。上下结构。“曰”在横中线上方，“业”在横中线下方。“曰”略小而“业”显得扁而宽，稳稳托住上方的“曰”字。

3描红练习。

三、 背诵指导

1指名背诵第一自然段。

2第二自然段有几句话？（两句）

各写的什么？

指名试背。

3默读第三自然段，思考自然段内几句话的层次。

齐读第一句。

问：丹顶鹤有哪三“长”？

为什么说它处处显得高雅？

人们为什么又叫丹顶鹤是“仙鹤”？

试背第三自然段。

4指名填空。

我国的—————————是丹顶鹤的——————。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们————————，——————地生活着，要在这儿度过——————————。

5分段试背，然后背诵全文。

四、 课堂作业

1填空。

（1）

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请阅读以下栏目小编精心收集整理的春朱自清教案。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 学生表现的不同可以帮助教师更好地进行差异化教学。欢迎您阅读本网页的内容！

春朱自清教案【篇1】

一、学情分析

在语文能力方面，初三的学生已经掌握了一定的赏析方法，在老师的引导下，可以体会语言之妙，感情之美。

在情感态度价值观方面，作为90后、00后过渡的这一代学生，他们从小到大备受家庭的宠爱，逐渐形成了以自我为中心的意识，忽略了他人的付出和对爱的感知。特别是对父母的付出更是习以为常。适逢青春期，很多学生开始出现叛逆的心理，与父母产生情感矛盾，甚至对抗。

二、教材分析

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度——背影，去写父子之间在那特殊境遇之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。旨在通过此文，引导学生对家庭生活的关注，对父母亲情的理解。

另外，文章语言极为简练朴素自然，通篇运用白描手法。如父亲送别儿子时说的几句话，粗看简单平淡，但细品之下，句句饱含深情。文章对父亲背影的描写，还善于抓住人物特征进行描绘。对指导学生写作有所裨益。

三、教学目标设计

知识与技能目标——

1、积累字词。

2、品味文章中朴实而饱含深情的语言。

3体会抓住人物特征进行描绘的方法。

过程和方法目标——

从理清文章脉络入手，体会文章精巧的构思。

情感态度价值观目标——

体察深厚而动人的父子情深，激发学生对父母的爱。

四、教学重点难点

重点

通过对父亲“爬月台买橘”背影的解读，体会父亲对儿子深挚的爱；通过对“我”的四次落泪，体会作者对父亲的思念、悔恨和歉意。

难点

对父子间相爱相怜的感情中所渗透出的淡淡哀愁的理解。

五、教学策略

朗读法、研讨探究法

六、教学过程设计

教学环节1

教学过程

情境导入激发兴趣

教师活动

每个人的成长都离不开无尽的爱与关怀，它们往往蕴藏在一抹微笑、一个拥抱、一份支持、或者是一句呵责中。以致这份深情常常被我们忽略，甚至误解，直到多年以后，有所经历才会读懂，穿过岁月的阻隔，将那些爱的细节铭记于心。今天我们就来赏读朱自清记忆中的《背影》。

设计意图

激发学生兴趣，引领学生进入文章情境。

教学环节2

教学过程

整体感知解决字词

教师活动

播放朗读录音（选一段节奏舒缓情调感伤的背景音乐），给学生布置圈画任务。

预

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