大手牵小手教案 共49份
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不知不觉本次活动已圆满收官,我们这次的活动总是需要写一份总结。我们写的总结,有很好的传递信息的作用,别人一看就能明白。所以说,这时候怎么可以少了最关键的活动总结呢!那么,活动总结要怎么写才能显得独特呢?小编经过整理,为你编辑了[总结]大手牵小手活动回顾,欢迎你的品鉴!
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大堰完小开展“五个一”活动的工作总结
建设文明凤冈,做文明凤冈人的“五个一”活动结束了。回顾活动的全过程,可以坦言,我们付出了很大努力,取得了成绩,基本达到了预期目标。现在可以说校园洁净了,师生精神风貌好了,爱校意识强了,节约思想强了,助人为乐的事情多了,乱扔乱吐的坏习惯少了,老师发牢骚、学生打架骂人的现象少了,师生关系越来越和谐,一个良好的校风逐渐形成。
在创建过程中也深刻感受到:精神文明与教学工作要两手抓,两手都要硬,才能使各项工作井然有序,才能形成一个好的校风,进而为教学工作提供良好氛围,可以不夸张地说,这项工作是学校的灵魂。本着总结过去、做好现在、思考未来的思路,本文总结如下:
一、机构健全,领导重视。
学校成立了专项工作领导小组,组长:高俊英副组长:罗伯良赖永忠田昌琦成员:赖美群周贤品王雪平毛远东严小平周会
为了切实搞好此项工作,担任组长的学校校长高俊英在校务会、全体学生会上多次强调这次活动的重要意义及要达到的目标,并在具体实施过程中及时地指出不足,提出改进意见。高校长也深入到活动中去,和全体教师一起互查、自查,发现问题及时解决,正是因为有了校领导的大力支持,校领导的身体力行,所以在师生中产生一股正气,使各项工作才得以顺利、扎实、有效的开展。
二、活动的开展
各部门高度重视,严格按照学校要求操作,完成各项任务。如:少先队组织召开了全校师生动员及宣誓大会、各班按时召开了“讲文明、树新风、做文明凤冈人”的主题班会、4-6年级语文老师指导学生书写了致家长的一封信、5、6年级班主任老师指导学生主办了专题手抄报,另外,在学校的统一部署和全体教师的积极配合下,还要求全体学生要坚持每天做一件文明小事。
三、取得的成绩
1校园内没有小食品袋,没有向窗外扔纸、泼水等不文明现象;
2、墙壁上乱涂乱画的现象不见了;
3、学生中的污言秽语没听见了;
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?你可以读一下小编整理的《大手牵小手》教案汇总,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《大手牵小手》教案(篇1)大手牵小手,文明用餐齐步走
华天小学张笑艳
一、主题
1、主题背景及意义
用餐,是日常生活的重要环节。文明就餐是每个小学生都应该遵守的礼仪。对于六年级的学生来说,经过将近五年时光的耳濡目染与实际践行,绝大部分学生在用餐过程中能够展现出应有的文明礼仪。
但对于新生来说,文明就餐还是很奇怪的。什么叫文明用餐?学生没有概念,也不知道如何实践。学校新建的学生食堂投入使用,使新生尽快适应在餐厅独立就餐。
因此让六年级的学生做做小老师,对一年级学生在用餐这方面做出引导、示范,让一年级学生也能养成良好的用餐习惯。对于六年级的学生来说,学习应用,获得当小学教师的成功经验,也符合高水平学生的活动兴趣。
2、学情分析
一方面,六年级的学生在行为规范方面,已然可为新生做出榜样与示范,另一方面,六年级的学生已初步具备了探索研究和实际操作的能力,可以为新生做出指导与示范。
二、 活动目标
1通过活动,让新生了解文明就餐的意义,初步养成文明就餐的良好习惯。通过资料检索和个人示范,六年级学生可以进一步规范自己的饮食行为。
2通过对主题相关数据的收集、整理和分析,培养学生收集和处理信息的能力;通过讲座和示范,提高学生的人际交往能力、口头表达能力和现场适应能力;通过班内分组、组内合作等环节,学生的分工合作意识、沟通交流能力能得到培养。
三。学生积极参与活动,提高兴趣,体验成功;学生独立、合作、进取等优良品质可以锻造。
3、 时间:2014年10月-11月
四、活动年级:六年级
五、活动安排
六、活动过程
第一阶段:激发兴趣,确定主题
活动目标:
1介绍食堂就餐主题,激发学生的实践兴趣,确定活动主题
2根据个人兴趣能力,组成研究小组,确定小课题
活动过程:
一、导入主题,聚焦“用餐文明”
1展示学校食堂**:同学们,新的学生食堂马上就要投入使用了。
2.师生对话:在食堂吃饭时,您认为文明的用餐是什么?
3、学生自由讨论,班内交流。
二、围绕主题,聚焦“引导他人文明用餐”
1、出示一年级学生用餐**:大家说说,这样的用餐
查看更多>>支教人,捧出一颗心,倾注满腔情。支教的意义和价值是让孩子们对未来充满希望,鼓励他们努力学习。在参加过支教活动后大家内心肯定有属于自己的心得体会,关于支教过程中哪些印象最为深刻呢?为满足您的需求,工作总结之家小编特地编辑了“大学生大手牵小手爱心支教心得体会”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
大学生大手牵小手爱心支教心得体会(篇一)首先,通过这次支教活动,我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。由于柳家中学地理位置比较偏僻,所以无论在生源、信息,还是各种教学设施上与__市的一些学校相比有着一些差距。同时,各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下,学校的老师任劳任怨,起早贪黑,毫无怨言,在学校一干就是十几年,数十年。以班主任为例,在这里,每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室,通常天还没亮,班主任就要起床。只要有一位学生没有走,班主任老师就不会离开。其他,在学生就餐、学生日常学习和生活,各个方面,这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足,老师们的工作量都很大,非常辛苦,但在平时的接触中,虽然比较累,但老师们都有一种乐观向上的心态,对待工作还是充满热情,认认真真教学,没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上,我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。
其次,通过这次支教活动,在教学上也获益良多。支教之前,我对于这次到柳家中学还是有些担心,其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习,对于初中教学没有任何经验。来到之后,学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力,教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下,我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验,对于今后的教学也是非常有益。
此外,通过这次支教活动,我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多,但学生们的学习热情很高,在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书,课堂上学生们目不转睛,自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。
我的专业是汉语言文学,我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”,虽然之前在学校也有试讲,但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦,但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下,我们同学生的交流得心应手,由于我们同学生的年龄差不
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