动动教案 共50份
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规划在管理活动中拥有特殊的重要性和作用,需服从单位领导的工作分配。为此,我们要拟定相应方案,目的在于解决客户所遇到的或预期可能会出现的问题。笔者按照您的指导,提供了一份名为“教研活动方案”的解决方案,热切期望您能细心品阅并加以收藏!
教研活动方案【篇1】活动背景:
对于小班第一个学期的孩子来说,最明显的个性特点就是以“自我为中心”。根据小班幼儿的年龄特点,他们还不懂得去关心、帮助他人,更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激发小班幼儿学习儿歌的兴趣,跟老师学念儿歌,并在游戏中感受儿歌的含义。在活动中同时培养幼儿团结互助的精神,并且让幼儿初步懂得在遇到困难时怎样解决,同时学会关心他人、帮助他人,初步养成良好的行为习惯。
二、活动目标:
1.初步学习运用感官感知理解图片的内容,让幼儿能理解图片中的相互关系,使幼儿在游戏中体验到学习儿歌的乐趣。
2.初步培养幼儿在活动中乐意与同伴交流,团结互助的精神。
三、活动准备:
1.两幅画图(蚂蚁搬运食物),设一个蚂蚁洞;
2.音乐磁带《蚂蚁》;
(1)教师出示小蚂蚁图片,并跟小朋友打招呼问好:小朋友们好!你们知道它是谁吗?(幼儿:小蚂蚁)教师:对了,今天小蚂蚁呀来跟我们一起玩游戏,你们欢迎吗?在玩游戏之前小蚂蚁想请小朋友来看看这幅画。
(2)教师出示第一幅图让幼儿观察:一只小蚂蚁看到一颗很大的豆,在想办法怎样搬回家。
教师:提问幼儿看到了什么?看到小蚂蚁在干什么?请幼儿仔细观察图片回答问题。
提问:“小蚂蚁在搬什么呢?它能搬起来了吗?为什么?”
教师小结:一只小蚂蚁看到了一颗大豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只蚂蚁的力气很小,搬不动,怎么办呢?我们一起来帮小蚂蚁想想办法,好吗?(让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法)。(给幼儿多一点时间交流)
(3)出示第二幅图让幼儿观察,看看你们想的办法跟小蚂蚁是不是一样?
提问幼儿:你们认为小蚂蚁会想出什么好办法?小蚂蚁它们是怎么搬豆豆回家的?
教师做“拽”“推”的动作稍加提示,解释“拽”就是拉的意思,丰富词汇:齐心协力。
教师以小故事作两幅图总结:一天清晨,小蚂蚁走出家门,去寻找食物。他走了好远好远,终于发现一座黄色的大山,散发着诱人的香味。小蚂蚁尝了尝,哦,原来,这是一颗香喷喷的大豆。小蚂蚁决定把这颗大豆搬回家,和伙伴们一起分享。它
查看更多>>教师的职责之一是制作自己的教案课件,但是需要注意的是教案课件不是随意制作的。只有做好教案课件的前期设计,才能够以预期的教学目标为导向,在教学过程中按质按量地进行教学。今天小编为大家精心准备了一篇关于“印画活动教案”的文章,供您参考,亦请收藏。
印画活动教案 篇1活动目标:
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
活动准备:
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干。
3、画有大树轮廓的纸张人手一份。
活动过程:
一、导入激发幼儿学习兴趣:
师:冬天来了,小朋友们都穿上了厚厚的'、漂亮的衣服,可是,你们看(出示大树图片)大树妈妈没有漂亮的衣服穿,她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗?
二、示范和讲解:
1、(出示颜料)你们看老师带来了什么给大树做衣服?除了颜料,还有一样神奇的工具呢,看!(出示纸团)问:这是什么?(纸团)今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。
2、请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,收起小纸团,放在盘边上。”漂亮吗?还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。
3、谁也想来试一试?(请个别幼儿示范印其他的颜色,在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。)这下大树穿上了五颜六色的衣服,更漂亮了。
三、幼儿操作活动,教师个别指导:
小朋友们刚才都看得很仔细,现在请你们每个人都去试一试吧!印画的时候注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。
幼儿操作,教师巡回指导。
四、评价作品:
1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说哪棵树最漂亮?)
2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。
印画活动教案 篇2活动目标:
区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。
活动准备:
彩色画笔,油画棒。
活动过程:
一、观赏与演示(跟随音乐进入场地)
1、伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上(把手重叠在画面的鸽子上),变成了什么?(鸽子)
2、拇指是鸽子的什么部位?(头部)四个手指是什么?(翅膀)各自的身体又是什么印成的?(手掌)
3、学一学小鸽子飞,请两位
查看更多>>有请你读一下以下的“圆周运动教案”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。 设计精良的教学课件可以有效提升老师的教学质量。感谢您的浏览!
圆周运动教案 篇1今天我说课的内容是《生活中的圆周运动》,本次说课我将分为6个步骤,
一、教材分析
本课是人教版(必修2)第五章的第七节,是圆周运动的应用课,内容丰富,教材中例子的选择都各有特点,很有代表性:
铁路的弯道——是分析水平面上的匀速圆周运动,
拱形桥和凹形桥——是分析竖直面上的非匀速圆周运动
航天器中的失重现象——研究宇宙飞船失重问题
离心运动——是研究向心力不足时物体的运动趋势
根据学生实际情况,本节内容安排两课时,本课只研究前两部分,铁路的弯道分析,也会放在先分析汽车在水平路面转弯之后进行,这样做的目的是为了让学生的探究从易到难。
学习本节内容既能进一步巩固学生学习过的受力分析,牛顿第二定律、向心加速度、向心力等知识,又能增强物理知识与日常生活,宇宙开发的联系,同时激发学生学习物理的兴趣,培养学生学科学爱科学用科学的思想。
二、教学目标
依据教学大纲的要求,以及本课与实际生活联系紧密的特点,我特制定如下教学目标。
(一) 知识目标
1、 加深对向心力的认识,会在实际问题中分析向心力的来源。
2、 学会分析圆周运动的方法,并应用到拱形桥、弯道等实际的例子中。
3、 通过对几个圆周运动事例的分析,掌握牛顿第二定律分析向心力的方法。
(二) 能力目标
培养学生独立观察、分析问题、解决问题的能力,提高学生概括总结知识的能力。
(三) 情感、态度与价值观目标
通过向心力在具体问题中的应用,体会圆周运动的奥妙,激发学生学习物理知识的兴趣,培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。
三、教学重点、难点
正确认识向心力的来源是本节课的教学重点与难点。学生常常误以为向心力是一种特殊的力,是做圆周运动的物体另外受到的力,如何正确认识向心力的来源,是解决实际问题的关键,在教学中应充分重视这一点,因此,分析向心力来源既是本节的重点又是本节的难点。
在教学中注意通过多分析实例使学生获得正确认识,抓住先分析物体所受的力(受力分析),再分析向心力的来源。明确告诉学生受力分析只分析性质力。
四、教法学法
本节课所采用的教学法主要有:
图示法 利用图片、影片、示意图等使本节内容更加形象直观简洁的展现给学生
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