动物笑谈课件 共50份
动物笑谈课件栏目给大家带来大量动物笑谈课件、动物笑谈课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多动物笑谈课件相关内容可以关注我们!
资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,您有没有了解过资料的种类呢?在此,你不妨阅读一下动物笑谈课件汇集,相信会对你有所帮助!
动物笑谈课件 篇1教学目的:
1、知识方面
(1)知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
(2)知道腔肠动物与人类的关系。
(3)识记腔肠动物的主要特征。
2、能力方面
通过对活体水螅和水螅切片的观察,培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。
3、思想情感方面
通过对水螅的观察,培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。
重点难点
1、水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征是本课的重点。因为水螅具备了腔肠动物所有的共同特点。
2、准备活体水螅是上好本课的关键和难点。因为进行本课教学时,正值三月上旬,我国许多地方从自然环境中采不到水螅,为此需要提早作好准备。
教具准备
活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。
课时安排:
本章参考课时1课时。
教学过程
1、 教学过程设计思路:
创设情境提出问题导出课题
观察实物
识别结构
作好记录
汇报交流
观察结果
归纳整理知识要点
观看录像认识了解其他腔肠动物;知道腔肠动物与人类的关系,归纳特征
2、教学过程说明:
①本课从引导学生复习已经学过的知识入手,如:“原生动物是单细胞动物,还是多细胞动物?”在学生回答的基础上,教师进一步指出:“在动物界中,只有原生动物是单细胞的,其他动物都是多细胞的。腔肠动物就是一类低等的多细胞动物。腔肠动物是怎样构成的?具有什么特点?常见的种类有哪些?与人类有什么关系?腔肠动物的主要特征是什么?这些问题就是我们这节课要研究的问题。”由此入手既设置了悬念,又激发了学生渴望学习新知识的欲望,还导出了本课的课题,为上好本课打下良好的基础。
②关于活体水螅和水螅体壁切片的观察,是本节课学生活动的重头戏,也是培养学生能力的关键所在。有条件的学校最好让学生亲自做一做,没有条件的学校可观察课本上的插图。处理好这个环节,主要是通过教师的精心组织,正确指导,来调动学生学习的积极性。备课时,每组要配备观察用具和实物标本各一套,让每位学生都有充分的观察时间,活体水螅应放在小烧杯中
查看更多>>教师需要根据提前准备好的教案课件为学生上课,每位老师都要花心思设计自己的教案课件。拥有完善的教案可以帮助教师掌握课堂进度和内容。欲了解“动物笑谈课件”的各个层面,不妨参考本文整理的资料,相信您会找到所需的内容!
动物笑谈课件【篇1】(三)描写小动物还应注意什么?
1、要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,要抓住最典型的特点来具体描写。
2、要细致地描写。准确地使用形容词、动词,再现出小动物外形特点和活动情景
3、要条理清楚。部分到整体;总分结构。
四、学生习作,展示作品,集体探讨,教师点评,学生修改。
用自己的话描写自己喜欢的小动物:外形、脾气特征,生活习性怎样,与自己发生过哪些趣事)
五、小结
这节课我们通过观察小鸭子,学会了从部分到整体来描写动物,以及通过与自己发生的故事来表达对动物的喜爱之情。希望同学们在以后的学习和生活中处处留心观察,随时随地把你看到的、听到的、想到的都记下来,做一个生活中的有心人!
六、布置作业
动物笑谈课件【篇2】教学目标知识与技能
学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法,品味课文幽默风趣的语言,感受文章的幽默效果。
一、过程与方法
浏览课文,了解故事内容,体会作者幽默的语言风格。情感、态度与价值观
学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。教学重难点
1、体会作者幽默的语言风格。
2、学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法,品味课文幽默风趣的语言,感受文章的幽默效果。教学方法
自读法、合作交流法。课前准备学生
1、查阅资料,了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》
2、课文预习,自读课文,圈点生字词,勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题。
老师
多媒体课件。教学课时1课时
1 / 4
教学过程一、导入新课
你喜欢小动物吗其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣,今天,让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。
二、作者简介
康拉德·劳伦兹(1903—xxx),奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之
查看更多>>在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,准备教案课件的时刻到来了。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来。“小动物课件”是一个非常有趣的主题想知道更多请阅读,我们提供这些文件和资料以供参考和使用希望它们让你取得进步!
小动物课件【篇1】歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲,由四个乐句组成,每个乐句里描写的小动物都有不同的特点,对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。在本节课中,引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。
二年级的学生有了一定的音乐学习基础,活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点,针对学生生理和心理的`特征,本课仍要本着“玩中学”的教学原则,以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设计教案,培养学生不仅学会唱歌,同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。
1、学唱歌曲,引领学生感受小动物的可爱,尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象,跟随音乐有表情地律动。
2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情,并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物,引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中,培养学生的编创能力。
用亲切明亮的声音演唱歌曲,并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。
1、师:今天,森林里要举行一场音乐盛会,邀请所有的小动物参加,它们有说有笑,又唱又跳,你能想起我们学过哪些歌曲是有关小动物的?
2、师:嗯,到了傍晚,小动物们,说说笑笑,蹦蹦跳跳地玩累了,想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的?(想)那就竖起小耳朵仔细聆听吧!
1、初听歌曲,听听是哪几种小动物要回家?
2、复听,小动物是怎么回家的?走的?跑的?
3、再听,边听边用动作表现这四种小动物的回家方式。
1、教师按照节奏读歌词。
2、学生按歌曲节奏朗诵歌词,并加上声势。注意恒拍的稳定性。
3、教师范唱。
(将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来,引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来,充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。)
4、学生学唱,引导学生注意音准。
5、纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”,附点节奏的准确性。
2、为歌曲设计不同速度,让学生通过自己的音乐实践,体会到演唱速度的变化,音乐形象也会随之
查看更多>>