英语动物课件 共50份
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经过我们精心整理,推出英语课件,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。
英语课件【篇1】小学英语教学设计英文版范文
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小学英语教学设计英文版范文,欢迎大家分享。
教学目标
1能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。
2数出文具单词的数量,听说认读ab部分let’s learn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。
教学重难点
教学重点:
1字母的认读;
2听说认读8个文具的单词:crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book,pen,pencil box。
教学难点:
较准确读出各单词,尤其是crayon和eraser两个单词的`发音。
教学工具
ppt课件
教学过程
ⅰgreetings
t: hello,boysand girls. ss: hello, miss ren.
t: hello,i’mmiss ren. s: hello,i’m....
t: hello,what’syour name? s: my name’s.....
ⅱpresentation
1 i have somefriends.let’s say hello to them.通过与字母打招呼,复习26个字母。
2 we have somany new friends. are you happy? let’s sing together.
师生齐唱字母歌,复习巩固字母。
3 the letter“a”made some new friends.he has a show for us.通过字母秀的形式引出文具单词,并通过短语showme your..... open your.... close your.... carry your....操练单词。
ⅲ drill
1 the
查看更多>>本文将为大家分享关于“英语的课件”的相关内容。每个老师在上课前会带上自己教案课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。欢迎本文为大家提供参考!
英语的课件 篇1一、教材分析
本套教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即话题——功能——结构——任务。本套教材的主要特点是:强调语言运用;注重能力培养;突出兴趣激发;重视双向交流;融合学科内容;重视灵活扩展;实现整体设计;提供立体化配套。这个单元分为a、b、c三大部分,主要让学生学习与生活学习有关的单词及句型。而unit1 是介绍学校的一些场所,unit 3是介绍学生各种颜色的衣着,三个单元都与学生生活密切相关,因此本单元与前后单元都是一脉相承的。本课时内容结合实际,贴近生活,插图生动活泼,体现了教材“以人为本”的理念,同时能调动学生的学习兴趣。为此,我将本单元划分为八课时,以下是我第一课时的教学设计。
1.情感目标:
激发学生的学习兴趣,发展学生自主学习的能力,在学习过程中培养学生良好的学习习惯。
2.认知目标:
(1)能听懂、会说日常交际用语,并能熟练进行问答:what time is it ?it’s o’clock.it’s time for .
(2)能听懂、会说与生活学习相关的单词:
breakfast,lunch,dinner,english class,music class,p.e.class.
3.技能目标:
(1)学会表达时间的句子。
(2)培养学生观察、记忆、思维、想象及语言运用的能力。
本课的重点是english class.what time is it ?it’s o’clock.it’s time for .
本课的难点是breakfast,运用所学词汇及句型 it’s o’clock.it’s time for .谈论时间。
二、学情分析
三年级学生爱游戏、好模仿、好奇.喜欢群体活动,喜欢被称赞。所设计的教学手段及方法符合学生的实际,教学内容基本能面向各层次学生。因为学生好动,在分为三个大组做游戏时,可能会出现一些乱糟糟的情况。
三、教学设计
本课为新授课,根据学生情况,为落实以上教学目标,突出重点,突破难点,我设计了如下教学过程:
1.课前热身(warm-up)
首
查看更多>>在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,准备教案课件的时刻到来了。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来。“小动物课件”是一个非常有趣的主题想知道更多请阅读,我们提供这些文件和资料以供参考和使用希望它们让你取得进步!
小动物课件【篇1】歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲,由四个乐句组成,每个乐句里描写的小动物都有不同的特点,对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。在本节课中,引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。
二年级的学生有了一定的音乐学习基础,活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点,针对学生生理和心理的`特征,本课仍要本着“玩中学”的教学原则,以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设计教案,培养学生不仅学会唱歌,同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。
1、学唱歌曲,引领学生感受小动物的可爱,尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象,跟随音乐有表情地律动。
2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热情,并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物,引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中,培养学生的编创能力。
用亲切明亮的声音演唱歌曲,并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。
1、师:今天,森林里要举行一场音乐盛会,邀请所有的小动物参加,它们有说有笑,又唱又跳,你能想起我们学过哪些歌曲是有关小动物的?
2、师:嗯,到了傍晚,小动物们,说说笑笑,蹦蹦跳跳地玩累了,想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的?(想)那就竖起小耳朵仔细聆听吧!
1、初听歌曲,听听是哪几种小动物要回家?
2、复听,小动物是怎么回家的?走的?跑的?
3、再听,边听边用动作表现这四种小动物的回家方式。
1、教师按照节奏读歌词。
2、学生按歌曲节奏朗诵歌词,并加上声势。注意恒拍的稳定性。
3、教师范唱。
(将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来,引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来,充分体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。)
4、学生学唱,引导学生注意音准。
5、纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”,附点节奏的准确性。
2、为歌曲设计不同速度,让学生通过自己的音乐实践,体会到演唱速度的变化,音乐形象也会随之
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