对对碰教案 共50份
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为了帮助学生更好地掌握课堂内容,教师必须提前准备好教案。如果没有及时准备,就有可能影响课堂教学效果。教案是教师教育管理和教学的重要工具,我们应该从哪些方面着手准备呢?今天,工作总结之家的编辑为大家带来一篇关于“幼儿园对对碰教案”的文章,希望可以对您有所帮助!
幼儿园对对碰教案(篇1)设计思路:
我们都知道,小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习,在游戏中学习。而手套对于宝宝来说,也已经不在陌生,但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点,我设计了本次活动手套对对碰,尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。
一、活动目标:
1了解手套的基本特征,知道手套是各种各样的。
2学习戴手套的基本方法
3愿意表达自己的想法,体验活动的乐趣。
活动重点:了解手套的基本特征,并根据特征学会配对
难点:学会戴手套
对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼,在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。
二、活动准备:
1收集各种各样的手套,供幼儿配对使用。
2人手准备一副五指手套,供幼儿练习使用。
3生活中特别的手套。
四、说教法:
新《纲要》指出:"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者",活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘此综合活动的活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的方法有:
1演示法:是教师通过讲解谈话,教师演示戴手套给孩子看,帮助他们获得一定的理解,了解戴手套的正确方法。
2操作法:操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习,《纲要》指出,教师在手套做材料时,要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套,然后通过教师的师范再尝试戴手套。
3此外,我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合
五、说学法:
幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了幼儿探究能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有:
1表达法:以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中,我们各种颜色的手套,让幼儿看一看手
查看更多>>资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编经过搜集和处理,为你提供中班对称教案通用,仅供参考,希望能为你提供参考!
中班对称教案【篇1】活动目标:
1、让幼儿通过游戏、操作等活动,在分类的基础上初步感知集合,了解集合与子集的包含关系。
2、培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
活动准备:
场景布置:用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;音乐磁带:《我的朋友在哪里》;头饰:草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;幼儿操作材料:衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;电脑课件:小动物找家,蔬菜的家。
活动过程:
一、通过游戏活动,让幼儿初步感知集合。
(一)1、今天我们都成了水果娃娃,请你告诉我你是什么水果娃娃呀?
2、现在我们来做个游戏,请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齐了好朋友,就可以找一个家坐下来。
3、幼儿游戏。
(二)1、你们都找到了自己的家,可小动物们还没有找到家呢?我们愿不愿意帮帮他们呀?
2、出示大屏幕一(小动物找家):
提问:①这是什么地方?
②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的 小河是这些小动物的家?
3、小结:小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。
二、通过操作活动,让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。
(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):
1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体讲述)
2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对,这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。
(二)1、我们可不可以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应该取个什么名字。(绿带圈起来)
2、水果大家庭由哪些小家组成?
3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?
(三)幼儿分组集体操作活动:
1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家,很羡慕,也想请我们帮帮忙,给他们分小家,你们一边分,一边想想:我们 是按照什么来分的。
2、每组请一名幼儿讲述结果:提问:你们组是按照什么分的?是花衣服多还
查看更多>>对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生反应是教学过程中动态反馈的重要组成部分。以下是工作总结之家的编辑花时间整理的《对外汉语教案》,在阅读本文以后,相信您会有所收获!
对外汉语教案(篇1)教学对象:中级班的留学生 所用教学:《xxx》 xxx出版社 xxx编著 教学课文:《她学得很好》 教学目标:1.掌握、理解并能运用生词 2.掌握一个语法点,即固定结构 教学目的:要求学生再次巩固上一堂课的重点内容,在新课方面要求掌握新词,新的语法点,对于新词和信的语法点要求能朗读、理解、记忆和运用。对于新句型能熟练运用,讲得流利。 教学方法:理解 归纳 听说 教学重点:生词和固定结构 (1) 复习上一节课的重点 (2) 掌握生词 (3) 了解课文内容 (4) 讲解语法内容 教学难点:固定结构 教学步骤: (1) 复习上一次课的重点 (2) 引出新的课文,掌握生词 (3) 熟悉生词,朗读生词 (4) 学生分角色朗读可闷,初步了解课文内容 (5) 讲解课文中的语法内容 教学环节: 1. 导入新课:a.首先同学们我们来复习上节课的重点:问句及中 的疑问词用法,还有一些语法 b.听写:采用单独请几位学生在黑板上听写,其他学生在下面写。然后当众批改,提醒学生注意容易出错的.地方,其他同学互相批改。 生词:电视台 形形色色 文学 花瓶 桌子 故事 花朵 天空 棉花糖 白云 c.对于他们的表现予以鼓励,如果很优秀,夸赞他“学 得很好,从而引出新课《她学得很好》 2. 讲授新课:a.生词 ①把所有的生词按照其在课文中出现的先后顺序排列,抄在黑板上 本课的生词:表演,愿意,进步,提高,哪里,流利,京剧,努力,认真 ②老师对每个生词作示范朗读,学生跟着老师念,每个生词念 两次 ③解释词语的意思 表演,1. 戏剧、舞蹈、杂技等的演出。亦指把情节或技艺表现出来 2. 指做示范性的动作。 3. 做事不真实,好象演戏一样。 愿意,1. 心里想要 2.情愿 3. 希望(发生某种情况) 进步,1.向前行步。 2谓人或事物向前发展,比原来好。 3.适合时代要求,对社会发展起促进作用 提高,使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高 哪里,1.问什么处所 2.表示
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