改革实践报告

古人曾言，只有通过实践行动才能真正了解事物的本质。在处理工作任务即将结束时，我们越来越多地使用报告。报告和一般的公文一样，主要包括标题、正文和落款三个部分。现在，请跟着小编一起来看看小编为您准备的“改革的实践报告”吧！相信通过阅读这篇文章，您将会获得许多令人惊喜的收获！

学期:20xx至20xx学年1学期。

实践主题---调研学生就业态度,服务大学生就业。

参与成员:xxx。

实践背景:。

从美国次贷危机开始,到美国的房利美和房地美“两房”危机,再到雷曼兄弟申请破产、美林银行被收购、美国最大的保险公司aig濒临破产被注资850亿美元拯救、全球股市持续下跌......华尔街骤然掀起了人们始料不及的剧烈金融风暴,并迅速席卷美国及与美国相关联的全球经济。美联储前主席格林斯潘认为,美国正在陷入“百年一遇”的金融危机之中。在全球金融经济一体化的今天,面对如此强势的金融危机,面对当下大学生的就业难题,必须认真分析美国金融危机对中国经济的影响,采取针对性的措施。

20xx年全国各地高校毕业生就业工作已陆续启动,与此同时,全球金融危机的海啸波及中国。已经有不少应届毕业生发现,在已经开始的校园招聘会上,来招聘的单位没有往年多,需要的名额也十分有限。逐年增加的数以百万计的高校毕业生与经济增速放缓的局面形成了鲜明的对比,金融危机下的就业压力不言而喻。急于就业的毕业生在竞争中往往容易“自降薪酬”来博得优势,另一方面,对自己仍有较高期许的人却陷入了“供求两难”的尴尬境地。今年的毕业生就业刚开始,各方面无形的因素已经让很多人措手不及,有毕业生戏称“秋天刚来,冬天也不远了”。

实践流程:。

10月2日——10月3日通过队员在校同学联系发放调查问卷，活动策划。

10月3日——10月15日收回调查结果,调查数据分析,小组讨论,理论提炼,撰写实践论文,总结实践成果。

调查方法:。

针对金融危机下大学生的就业问题,我们做了一项调查,受访人群共100人。

下面是问卷的内容:。

20xx全球金融危机下大学生对就业状况态度的调查。

标签:球金融危机大学生就业状况调查影响感谢。

简介:当前,全球金融危机对我国经济发展造成了较大影响,尤其给大学生就业带来了巨大压力。为真实了解金融危机对企业生产和用工造成的影响,我们组织了本次调查。希望能够得到你们的支持与合作,对你给予的协助致以万分的感

以下是栏目小编为您收集的“改革的实践报告”供您参考，当我们结束一阶段的工作。我们一般都需要写报告，好的报告，能让我们在下阶段工作中创造出更大的价值，什么样的报告算得上是高质量的？我们相信您会从这篇文章中获得灵感和启示。

★关于国企工资改革的社会实践调查报告

关于国企工资改革的社会实践调查报告

【大连理工大学管经学部赴辽宁省大连市国企员工工资改革变化调研实践活动圆满成功】

高凤惠  管理与经济学部  大连理工大学

自从1978年十一届三中全会拉开改革开放的序幕，国有企业改革一直处于中国经济改革的中心环节地位。回顾35年的国有企业改革，我国经历了不同的改革阶段，提出了不同的改革思路，形成了百家争鸣的改革理论，试验了百花齐放的改革模式。

2月17日，大连理工大学管经学部赴辽宁省大连市国企员工工资改革变化调研实践团队分为五个小组，分别奔赴大连机车车辆厂，大连重工起重集团，大连造船厂等国企进行实地调研，除此外实践团队成员还以假期为契机，回到家乡，深入到长春、深圳、内蒙古等地的国企及机关事业单位进行调研。调研实践项目以国企员工35年来的工资、福利变化为主要调研内容，辅以机关事业单位人员的工资变化做辅助说明，旨在通过此次调研了解改革开放来我国国企改革和社会保障体制发生的变化和取得的进步，为我国进一步完善社会保障机制献言献策，并在调研实践中提升自己的综合能力。

在调研过程中，我们主要分为两大方向。一方面，我们以调查问卷的形式，以不同工龄的国企员工为调研对象，以时间发展为轴线，调研从员工入职以来经历的工资、福利体系改革，并调查员工对于这些改革的满意度和改革中存在的利益冲突点，并调研员工对于未来待遇体系的期望，为未来的政策制定献计献策；另一方面，我们以访谈为辅助，以国企人力资源部为对象，调研职工工资、福利变化对于企业整体发展的影响。

今日，队员们对调查资料进行了初步的整理和分析，可以看出，大部分的'国企员工对于工资的改革还是持满意态度，除此外我们也在调研中发现，一些国企的基层员工在工资改革的政策变化中一直处于被动状态，对于自身工资的变化没有期待。当然，更多的调研结果也会随着我们的整理被发现。

通过此次的调研活动，队员们对于国企员工工资以及工作环境和条件有了更深刻的认识，而且也更加的明白改革开放35年来，国家出台的国企员工工资改革政策对于

xxxx年，课程改革的春风吹进了我校的校园。学校领导以科学的态度，饱满的热情引领全校教师外出学习，大胆实践，努力探索，走在课改的路上，探索适合我校校情的课改方案。随着课改的逐步深入，我们的观念，教学方式都随之发生着变化，在具体的教学实践中，也出现了许多值得我们反思交流的地方。

一、建立了民主、和谐的师生关系

美国著名心理学家杰斯雷耳指出:赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。所以,教师首先要善于鼓励孩子，发现并肯定每个孩子身上的闪光点，不要扑灭孩子微小的希望之光。在教学中，应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框, 让全班每个学生各抒己见，老师则起到画龙点睛的作用。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂不再是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动，生生互动的情景，学生在教师引导下主动、轻松、和谐地学习，课堂真正成为孩子们的乐园。在课堂上，他们可以尽情地展示自我，课堂上时而静如止水，时而波澜起伏，热闹非凡。每个环节都让学生亲自动手、动口、动脑，学生不仅获得了知识，而且真正让课堂活起来了，让学生动起来了，我为之欣喜。

二、应力求提高学生学习能力

在课改实施中，我常有一种感受，我和学生一起成长，课前我深入钻研教材，精心编写每节课的学案，制定出适合本班学生学情的学习目标，预习提示，这样，不仅学生的学习目标明确了，还培养了孩子们的自主学习能力。在课改中,我也越来越感觉到课前预习尤为重要,它给学生创建了自主学习的良好平台,它完全放手让学生自读自悟,如果能再加上有效的学习方法的引导、明确要求、合理而有序的学习步骤就更好了。通过一系列尝试，在我心中我要学，我要改的课改意识更浓了。

三、应重视小组建设

如何在课堂中既要体现全员参与,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学习方式。小组成员应有明确职责，如小组应选发言人、板演者(可每次调换),在小组讨论过程中,发言人应认真听取组员意见,然后归纳总结,反馈给老师和同学,使课堂形散而神不散,形成热烈的学习氛围。

进入新一轮教育课程改革以来，我们的课堂教学都发生了可喜的变化，大部分老师已逐步认识到学生是学习活动的主体，认识到小组学习的重要性，但我们也同时遇到一些问题，相信通过不断学习实践，我们一定能创造出最适合我们的教学模式。