果实教案

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教学目标和教学效果的具体体现，怎样的教案才算好的课件？下面是工作总结之家编辑精心整理的"水果教案"，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

水果教案(篇1)

一、说教材

今天我说课的内容是九年义务教育部编版三年级上册第二单元第六课《秋天的雨》。本课是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。因此，我确定了以下教学目标：

1、认识“钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、叭、厚、曲、丰”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、淡黄、丰收、一曲”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第二自然段。

3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

这篇课文语言生动优美，所以，制定此教学目标，重在使学生在读中感受秋天的美好。

二、教学重点、难点

引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。

三、说教法

(一）情境创设法

一位教育家说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”我充分利用一些教育资源为学生创设丰富多彩的教学情境，使学生能兴致高涨地参与到学习活动中去。

(二）朗读指导法

有感情地朗读课文是阅读教学应达成的重要教学目标，老师必须有策略地对朗读进行指导。

(三）多媒体辅助教学法

我将合理运用多媒体，以情景助读。

四、说学法

课文的语言生动优美，非常适于朗读，叶圣陶先生说：“美文需美读。”所以，我指导学生采用

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经过精心筛选编辑向大家推荐了名为“糖果雨教案”的文章，见到您非常高兴我们希望这里的内容能够吸引您的阅读兴趣并收藏。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径。

糖果雨教案【篇1】

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

3、理解词：糖果。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。

难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。

教学准备：

挂图13号。

活动过程：

一、说说“雨”，激发兴趣。

你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？

引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧！

二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的？

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色？

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

c原来下的是什么雨？引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果？

d发现糖果雨后，他们是怎么喊的？

讨论：图片上的糖果雨还有什么味道？

e大家捡起糖果雨都放到了哪里？

f你见过糖果雨吗？喜欢吗？为什么？

三 、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？

四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧！

幼儿尝试制作，教师巡回指导。

活动反思：

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。

孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么

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以下内容“小班喝果汁教案”为工作总结之家小编收集整理。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤。请将本网页加入书签以免遗忘！

小班喝果汁教案 篇1

教学目标：

1、通过看看、闻闻、尝尝、猜猜将水果与果汁对应，调动多种感官感觉、比较、判断事物。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

认知准备：认识常见的水果

材料准备：黄瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透明小杯、榨汁机。

教学过程：

一、看看讲讲、闻闻尝尝

1、老师出示蔬果，请幼儿讲讲蔬果的名称、颜色。

2、老师出示四瓶果汁，请幼儿猜猜它们分别是什么果汁?

按照幼儿猜测的结果将蔬果与果汁对应摆放。

3、请幼儿闻闻果汁，说说是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。

4、请幼儿尝尝果汁，说说味道并再次确认是什么果汁，调整蔬果与果汁对应摆放。

二、看老师榨汁验证

老师告诉幼儿：通过现场操作来验证。

幼儿观察榨汁过程。

三、你还尝过哪些果汁?是什么颜色、什么味道的?

(芒果汁、苦瓜汁、胡萝卜汁.......)

活动延伸：

艺术活动——为自己喜欢的朋友榨一杯果汁。

小班喝果汁教案 篇2

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。

活动准备：

各色袜子若干、小箱子数个。

活动过程：

1、 出示盒子，猜测，导入课题。

里面有什么?为什么?

2、 观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。

3、 感受袜子的不同用途。

4、 通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。

5、 以情境引导幼儿整理袜子。

6、 延伸活动：洗袜子。

活动反思：

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。

小班喝果汁教案 篇3

【活动目标】

1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种色彩，认识1—2种新的颜色。

2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。

【活动准备】

内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商

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