奖章课件 共50份
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金奖章课件(篇1)教学目标 1、学会本课7格生字,理解“获悉”等14格词语的意思
2、理解什么是消息,知道消息的行文特点,初步掌握读懂消息的方法。
重点 理解什么是消息,知道消息的行文特点 难点 初步掌握读懂消息的方法
1、我们每天都接触大量的信息,这些信息你是怎么样得到的呢?你们知道吗?《青年时报》打出了这样的广告,牛奶面包,青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗?
2、报纸的作用可大了,她是最古老的传递信息的方式,但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息,消息内容真实,文字简短。通过看报纸,每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的?
3、引导学生体验探究如何看报?
4、引导学生说说自己的怎么样看报纸的?在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的?
5、总结学生的思路,引导学生怎么样看报。读报看报:
一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点;
二要仔细读开头。开头一段,一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报,读完后想想,发这条消息有什么作用。
二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。
1、自学,根据刚才怎么样读报看报的要点,自己读这则消息。
三、读消息报纸是给看,但是我们知道播音员播报消息要求怎么样?那今天我们就来试验一下,看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高?
教后感受 教师流程:完成情况( ) 学生情绪:高( )一般( ) 低
心情:好( )一般( )坏( ) 参与面:估计( )%
教学目标 1、熟读课文,概括课文主要内容和中心思想。
2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。
3、深刻感受英雄“无私无畏,不顾个人安危”的崇高精神,理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。
重点 概括课文主要内容和中心思想 难点 深刻感受英雄“无私无畏,不顾个人安危”的崇高精神,理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀
1、解放军战士是五六十年代最可爱的人,而新时期最可爱的人是谁?你们知道吗?他们是我们的广大的医务工作者。
1、引导学生用小组合作的方式
查看更多>>以下是工作总结之家的编辑整理的“金奖章课件”类希望可以为您提供参考,本文的内容可以给您带来不同寻常的思考和收获。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,每天老师要有责任写好每份教案课件。 教案和课件是建立高效课堂的核心。
金奖章课件【篇1】自从乌鸦得到“地球清道夫”这枚奖牌后,乌鸦一天比一天骄傲,一大早就出门炫耀。
一天,乌鸦起了个大早,又拿起奖牌出门炫耀了。它伸了伸脖子,抬头挺胸,一步一步慢慢地走。
等到乌鸦快走到喜鹊家门口的时候,喜鹊连忙迎上去,装模作样地说“:乌鸦兄弟,您对环境真有帮助啊!您每天把腐烂的.动物尸肉。别人吃剩的残渣碎屑,收拾得干干净净,您真了不起!”
乌鸦听了这句话,像喝了一杯甘露,心花怒放,精神一振,心想:喜鹊真会说好话!
于是,乌鸦笑着说“:谢谢你的赞美,我决定要请你到我家去吃饭!”
喜鹊回家后,心想:这真是一个下手的好机会,我可以用酒把他灌醉,然后……嘻嘻嘻。
这天晚上,月明人静,喜鹊到乌鸦家里来了,喜鹊一打开门,一股香喷喷的味道扑了过来,喜鹊的口水流了好多哦!
乌鸦说道“:来来来,喜鹊兄弟,不要客气嘛,今天我请客!”喜鹊连看都没看,就囫囵吞枣,狼吞虎咽的吃了起来。
喜鹊一边吃,一边想:得到奖牌可真好!每天有这么多好吃的,对不起了乌鸦兄弟!
“好好好,听你的!”
喜鹊和乌鸦喝了好多杯,乌鸦喝的酩酊大醉,睡着了;而喜鹊仍然头脑清醒,这是为什么呢?原来喜鹊早有准备,吃了醒酒药。
就这样,喜鹊偷走了奖牌,而乌鸦现在还在睡觉呢!
金奖章课件【篇2】教材理解:
读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是:一、认真读课题;二、仔细读开头;三、想想这条消息的作用。
教学目标:
1、学习本课7个生字,理解14个新词。
2、理解什么是消息,知道消息的行文特点,初步掌握读懂消息报道的方法。
3、读懂课文,概括课文主要内容,理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。
(一)导入新课。
1、读一读本单元的“学习提示”,说说本单元的阅读目标。
2、揭示课题,理解课题。
(1)质疑。
(2)反馈:标题往往概括了消息的要点:叶欣荣获南丁格尔奖。(板书与课文内容相关的问题摘要,导入初读课文。)
(二)初读课文,学习生字、新词。
1、自由朗读,针对课文内容质疑。
2、指名朗读:模仿新闻节目支持人播音,激发朗读兴趣。(第3自然段语气读音的转换,“殉”读音。
3、
查看更多>>好消息工作总结之家编辑准备了“获奖课件”的深度剖析请看下文,感谢大家的阅读和支持期待大家能够把这篇文章分享给更多人。做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。一份好的教案是成功教学的重要保障。
获奖课件【篇1】教学目标:
一、 诗词所表达的思想感情。
二、 富有表现力的语言。
三、 情景交融,想象丰富。
教学重点:
一、 诗词所表达的思想感情。
二、 富有表现力的语言。
教学难点:
一、 情景交融,想象丰富。
二、 提高欣赏能力,情感体验深刻。
教学工具:
录音小黑板
教学课时:
一课时
教学内容:
一、 导入:中秋的月亮皎洁无暇,举家团圆的人们其乐融融,可是,在这本应团圆的日子里,又有多少离人看着这明月,黯然神伤。
二、 听朗读录音,感知全诗
1、 教师播放录音
2、 学生仔细聆听
三、 写作背景介绍
1、 学生汇报收集的材料
2、 教师补充介绍
四、 初读全诗,领会意境
1、 学生翻译全文
(学生小组讨论,全班汇报交流。)
2、 提问:这首词描绘了什么样的情景呢?
五、 再读文章,体会感情
1、 抓住重点词句,说说作者表达的感情
(学生抓住文章中的语句,结合自身的感受说一说对这首词的理解。)
六、 课外延伸,拓宽知识。
1、 提问:你们还能说一些咏月的诗句吗?
2、学生交流汇报课外收集的诗句。
七、 听音乐,加深体验。
1、 教师放《二泉映月》、《花好月圆》音乐。
2、 学生仔细听音乐。
(提问:这两首曲子分别表达了什么样的情感?你能听出来吗?)
八、配乐朗诵,加深印象。
学生集体朗诵。
九、课堂小结
获奖课件【篇2】一、教学目标:
1. 能够听、说、读、写词语:drew(draw的过去式), piece, paper 和 scissors.
2. target language:i drew a dragon on a piece of yellow pape
i painted it.
二、教学重、难点:
1. 重点:重点掌握4个四会单词。用英语描述大明制作风筝的过程。
2. 难点:几个动词的过去式,了解词语:sticks 和 strings
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