鸡蛋作文

通过写作文学生可以更好地理解和掌握课堂上所学的知识，写作使我们能够发挥无限的创造力。写好作文到底要注意什么呢？需要了解关于“鸡蛋的秘密作文”的相关知识不妨来看看这篇文章，这篇文章对多个话题进行了探讨你一定能找到你所需的内容！

今天作文课时，曹老师对我们说：“今天我来充当一回科学老师，与大家一起做一个简单又有趣的实验！”老师话一出，我们就都充满了疑惑和期待。曹老师又神秘地说：“我们的手可以提起几十斤的重物，但可不可以捏碎一个鸡蛋呢？”这下可好了，安安静静的教室突然之间变成了“热闹的菜市场”。大家议论纷纷，有的大声喊道：“肯定不可以！”有的拖长了调子大声叫道：“可-----------以---------！”过了一会，“菜市场”总算又变回我们的课堂了。

老师拿起一个鸡蛋：“现在我们就来试一试！谁愿意来？”同学们纷纷举手，跃跃欲试，大声喊道：“我来！我来！”老师把我们班里力气最小的李雨晴叫了上去，把手里的鸡蛋交给她。我们把目光一起投向李雨晴，只见她手握鸡蛋，咬紧牙关，脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，好像要把鸡蛋吃掉似的，她都已经用了吃奶的力气，可那鸡蛋依然像一个红军战士一样，打也打不倒，捏也捏不碎。过了一会儿，李雨晴捏不动了，放弃了。我想：为什么不让我去呀！她力气太小了！

这时，老师又把我们班的“大力士”顾俊超请上了台。如此魁梧的顾俊超与如此瘦小的李雨晴形成了一个鲜明的对比。我们目不转睛地盯着他，只见他也像李雨晴一样，把鸡蛋放在手心里，我们在下面喊着：“捏碎它！捏碎它！”这鸡蛋好像和我们有仇似的。顾俊超用力地咬着下嘴唇，手在微微颤抖，可这鸡蛋还是毫发无损。过了一会儿，顾俊超没有力气了，也放弃了。我想：咦？居然也有大力士捏不碎的东西！真是邪门了！

看到这一幕，我在心里打了一个大大的问号：这区区小鸡蛋，居然有这么大的力量，平日里妈妈买鸡蛋都是轻拿轻放的，今天这鸡蛋被施魔法了？

经过老师的一番讲解，最后我们终于明白了：原来鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构使它能把力量平均分散。当我们用整个手掌捏时，由于手上的力量分散到鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不碎。但如果同时用两个手指捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎。

没想到普通得不能再普通的鸡蛋也有这么大的学问，以后我一定要多留心观察生活。

你相信鸡蛋可以浮在水面上吗

学生透过作文可以展示自己丰富的想象力和个性魅力，写作能够帮助我们更好地反思自己的行为和决策。若缺乏词汇和写作素材，当然无法迅速地完成一篇作文，您了解如何写好作文吗？欢迎您大力支持，喜欢我们的内容请收藏并关注。

哇一大清早，教室里传来一阵阵欢呼声，原来老师要带我们做有趣的实验呢！

同学们一听到实验两个字，就欢呼雀跃地叫起来。老师准备了一根筷子，一个鸡蛋，一袋盐，还有装满水的杯子。同学们很期待实验的开始，更期待实验会不会成功。

实验开始了，老师把鸡蛋拿起来，小心翼翼的放入水中。这时鸡蛋像一块大石头一样沉入水底，纹丝不动。鸡蛋睡大觉了，怎么会浮上来？一位同学站起来半信半疑地说。别急，好戏还在后面呢！老师神神秘秘地说。

然后，老师加了少许的盐，盐像雪花一样纷纷扬扬的落下。可鸡蛋呢？还是像一个懒娃似的一动不动。我们的眼睛也一眨不眨地盯着杯子看了一会儿，发现倒进去的盐沉入了杯底，像给杯底铺上了一层雪白的地毯。

随后老师把大把的盐撒入杯中，顿时，杯子里尘雪飞扬，老师拿起筷子搅拌，杯中瞬间刮起了剧烈的龙卷风，只见鸡蛋欣欣然，睁开了眼，舒展筋骨缓缓上升，在杯中跳起了优美的芭蕾舞。同学们目瞪口呆，惊讶不已。老师又让我们按一下鸡蛋，可每次鸡蛋都调皮地上下跳动，探出了可爱的小脑袋。

这次实验告诉我们：只要多观察、多思考，就能发现其中的奥秘。

鸡蛋浮起来了邵子琪

今天的作文课，只看见讲台上放着一只盛满清水的玻璃杯，一个新鲜的鸡蛋，一双筷子和一包食盐。上课了，老师走过来笑盈盈地告诉大家：“同学们，你们知道今天我们要干什么吗今天我们要做鸡蛋浮起来的实验，教室里顿时炸开了锅，有的说：“让鸡蛋浮起来怎么可能？”有的瞪大了眼睛：“老师骗人的吧！”有的走上去碰了碰空杯子里的水尝了尝……

只见老师拿起鸡蛋小心翼翼地把它放入杯子中，只见它像一个喝醉酒的醉汉一样跌跌撞撞的沉到了水底。第一次老师加了两勺食盐，用筷子不停地顺着一个方向搅拌，等到食盐全部融化了，老师把筷子拿开，鸡蛋露出了小脑袋，我们以为它要浮起来了，但是它又慢慢悠悠地沉了下去，同学们都叹了口气！

老师又往杯子里加了两勺食盐。再用筷子顺着一个方向搅拌，鸡蛋浮到了中间，没有沉下去我们很高兴。

有一个同学对老师说：“要不把所有的盐都放进去吧。”老师把所有盐倒进了杯里，老师请了一位身强力壮的同学来

编辑精心打造了这篇独一无二的“半个鸡蛋作文”，期待大家喜欢。以下提示仅供参考，可能有所偏差，请您自行判断。

作文是教育的中心，它让人们更好地了解内心的美好和善良。写作能够培养我们的感性思考和直觉能力。当我们不知道如何下笔时，可以先参考一下网上的高分作文，借鉴一些好的写作技巧。

张景格

早上醒来，小蚂蚁和小青虫吃饱了早饭，它在草丛里发现半个鸡蛋壳。小蚂蚁灵机一动说：“我们可以把蛋壳做成跷跷板啊”。于是它们找来了一条又长又细的木板，齐心协力地把木板抬到蛋壳上，虽然累得满头大汗，但是玩跷跷板多有趣呀！

过了一会儿，小蝴蝶飞来了，它问：”要不要我带你们去天上玩啊？““但是我们要怎么飞到天上呢？小蚂蚁和小青虫一脸疑惑地问。小蝴蝶说：”我们可以用热气球呀？“于是，小蚂蚁和小青虫找来了热气球，把热气球和鸡蛋壳绑在了一起。不一会儿，热气球缓缓地升到了蓝蓝的天空，小蚂蚁和小青虫往下看情不自禁的感叹道：“原来下面的景色多么美丽啊！“

热气球缓缓地降落。突然，天空下起了淅淅沥沥的小雨。小蝴蝶害怕极了说：“完了，我的翅膀不能被淋湿，淋湿了我就回不了家了。“小青虫说：”我们可以把蛋壳当雨伞“。小蚂蚁和小蝴蝶异口同声的说：”小青虫你真聪明！“它们钻进蛋壳，在里面避雨。雨一点都没有打到小蝴蝶身上。

雨停了，天也黑了。小蝴蝶跟小蚂蚁和小青虫告别回家了。小蚂蚁伤心地说：“为什么，我们没有爸爸、妈妈、没有家呢？“小青虫安慰小蚂蚁说：”我们再找一片叶子当被子。“于是它找来一片长长的叶子盖在身上。有星星和月亮的陪伴，进入了一个甜蜜的梦。

早上，小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶在森林里发现了一个蛋壳。小蝴蝶说：“小虫子、小蚂蚁，我一直都不知道你们俩谁重谁轻，要不你们俩测测看”？小虫子赞成，可是它说：“我们怎么测啊”？小蚂蚁说：“这还不容易吗？我们做一个跷跷板就能测了！”于是他们用了九牛二虎之力把蛋壳翻了起来，把一根小棒放到蛋壳上，然后开始测重量了。小蝴蝶在一旁给它们俩加油，结果发现小虫子比小蚂蚁重。

过了一会儿，它们觉得没意思了，蝴蝶飞上了天空。小蚂蚁说：“我们要是能像你一样能在天上飞该多好啊！”小蝴蝶说：“这还不容易吗？你们可以坐个热气球啊！”小蚂蚁说：“对呀！我怎么没想到。”于是它们找到了一块布做气球顶，又用蛋壳做了气球身，热气球飞上了天空，这实在是太美了！

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