几何图形课件

几何图形课件 共50份

几何图形课件栏目给大家带来大量几何图形课件、几何图形课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多几何图形课件相关内容可以关注我们!

几何图形课件必备十二篇

希望这份"几何图形课件"能够对您的学习和工作产生帮助。教案课件是我们老师的重要工作之一,因此每天老师都会按时按质地编写教案课件。在编写教案时要注意教学过程的连贯性和完整性,希望您的学习和工作能够顺利愉快!

几何图形课件(篇1)

中班《有趣的几何图形》数学教案设计

中班数学:有趣的几何图形

一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类,有趣的几何图形。

二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同 幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。

1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”

2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流,幼儿教案《有趣的几何图形》。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头。

5、游戏:按标记举“石头”。

1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”

2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。

几何图形课件(篇2)

【活动设计】

数学相对于其他学科来说,比较抽象、枯燥。尤其在几何形体的教学中,教师往往偏重于让幼儿牢记对形体的认识和区分,而忽视对兴趣、想象力、创造力的培养,在本活动中,改变了以往陈旧的教学方法和教学形式。我采用游戏的形式引起幼儿兴趣,随着“修路”和“到兔妈妈家做客”等游戏情境步步深入,同时通过音乐的有机渗透,充分调动幼儿参与数学活动的积极

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几何图形课件
几何图形课件

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?小编特别整理来自网络的几何图形课件,不妨参考一下。希望你喜欢!

几何图形课件(篇1)

学前班数学教案:2的认识

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教学目标:

使学生正确地数出数量是2的物体的个数,会读、写数字2。

掌握2和1的顺序以及2的组成,认识“>”。

通过观察主题图,培养学生的观察能力,教育他们从小要爱学习,做事要认真。

教学重点:

理解2的含义,掌握2的组成。

教学难点:

正确书写2。

教学过程:

谈话导入:

师:同学们,今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画,你们想不想看?下面就请你们看大屏幕。

观察主题图出示课件2:2的主题图。

师:炎热的夏天过去了,秋天来到了,天是那么蓝,看,谁来了?

数一数他们的数量。

生:有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机。

师:2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机都可以用数字“2”来表示。这就是数字“2”。

出示数字卡片“2”(印刷体的)。

问:2是一笔写成的,你觉得它像什么?

生:像小鸭子在游水。

5、理解2的含义(1)(继续出示课件2):河中有两只小鸭子游水。

问:有几只小鸭子在游水?可以用数字几来表示?

找一找自己的身上长着几个2?

生:2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等。

(2)老师演示拨珠子:先拨1颗珠子,再拨一颗珠子就是2颗珠子,1添1就是2。

(3)学生数圆片:

问:1的后面是几?2的前面是几?

(4)比大小出示实物图:教材第8页中间的方块图。

师:左边有几个方块?用数字几来表示?(板书:2)右边有几个方块?用数字几来表示?(板书:1)2和1比,结果怎么样?

生:2比1多。

师:2比1多也就是2大于1,在2和1的中间要写大于号“>”这就是大于号,这个式子读作:“2大于1”。

学生练习读。

(5)2的组成依次出示2片枫叶图,演示1再添上1。

问:这是几片枫叶?用几来表示?

2是由几和几组成的呢?

板书:

学生读:2是由1和1组成的,1和1组成2。

学生用小棒摆:1根,再添上1根,合起来就是2。

2根可以分成1根和1根。

6、指导写“2”(出示课件3):演示2的写法。

学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2。

7、巩固练习观察图中

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几何图形课件
几何图形幼儿教案经典

工作总结之家编辑特意整理的“几何图形幼儿教案”将要与您相见,倘若此文能为您带来灵感,请您留下珍藏。根据教学规定,老师需在上课前准备好完整的教案和课件,而这些内容需要老师自行完善。编写教案的过程需要十分细致入微和耐心。

几何图形幼儿教案(篇1)

幼儿园说课稿《有趣的几何图形》

作为一名老师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园说课稿《有趣的几何图形》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一、说教材

这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,中班小朋友他们的思维是直觉形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征,幼儿园说课稿《有趣的几何图形》。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标、其中有探索认知部分,也有操作部分,目标是:

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标,我把活动的重难点定为第一个目标:复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干,幼儿人手一个小塑料筐。

知识准备:已认识简单、常见的.图形

四、说教法、学法

(一)、教法

新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

1、情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,

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