看病教案

这篇文章是作者为读者们仔细挑选的一篇关于“叙事作文看病”的文章。写作作为中华文化教育孕育人才的重要手段，应该被认真地研究和应用。它可以帮助我们拓展自己的想象能力，为成为优秀的人才打下基础。好的作文应该表达简洁明了，语言的使用要丰富多彩。请继续阅读本文，了解相关内容！

傍晚放学的时候，妈妈问我今天肚子有没有痛，姚老师告诉妈妈，我整天还是说有点痛的;妈妈很担心了，说一定要带我去看一下;她给我去学琴的孙老师那请了假，到人民医院去给我看病了;病人可真多呢，大部分都是学生，都排起了长队，有些大人还想去插队，真难为情。我们等了好长时间，看到那些小朋友都是一点精神也没有，妈妈说可以用一个成语叫无精打彩;他们都是发烧了，不象我是肚子痛，妈妈叫我到外面去，千万不要给传染上了;轮到我了，医生阿姨给我听了听，说可能是肠胃炎，吃多了不该吃的东西，叫我去做个b超确认一下;做b超好痒呀，我从头一直笑到尾，做b超的医生叔叔都要笑了;还好我没有什么大事情，医生说叫我吃东西小心点，不要喜欢吃的就乱吃，给我开了药，于是我们就回家了。

我还是一个小学二年级的孩子，但是我已经经历过了一段非常紧张扑朔的看病经历。那是我人生中非常难忘的一个时刻，既令我感到害怕，也教会了我很多重要的事情。

这次看病的经历始于我爸爸发现我耳朵里似乎长了一些异常的东西。每当他试图清理我的耳朵时，我总会感觉到一些奇怪的压力和不适感。而我的爸爸也不确定这个问题有多么严重，所以我们决定前往医院做一个检查。

这一开始就是我最不喜欢的部分之一：医院的检查。作为一个小孩子，我感到很紧张，但是我的爸爸一直在劝导我要冷静下来。在医生的办公室里，医生要求我坐在床上，然后她拿着一个听诊器来检查我耳朵里是否有异常。我还能听到自己的心跳声，这真的让我感到非常压抑和毫无安全感。

检查的结果是我的耳朵里长了一些东西，似乎是耳屎。尽管这并不是什么严重问题，但是医生告诉我们这些东西已经被推到了我的耳道深处。因此，我们需要立刻采取一些措施来确保我不会受到伤害。

由于这个问题非常紧急，医生决定让我留在医院并进行一个手术。这是我第一次接受手术治疗，它让我非常害怕。医生以及我的父母都试图劝说我不要太担心，但我还是觉得非常紧张。

幸运的是，整个手术过程非常迅速且高效。医生先给我打了一些麻药，然后她用一些吸管将耳朵里的那些东

此预防传染病教案是我特别准备的，希望它能够让您满意。教师按照事先准备好的教案课件内容给学生上课，教案课件的准备时间已经到来。在教学过程中，教案是非常重要的。在这里要提醒您收藏本页，以便随时查阅！

各中小学、幼儿园、职业中专：

春季是季节性流感、甲型hin1流感、手足口病、水痘、麻疹、风疹、流脑、腮腺炎、人感染h7n9禽流感等传染病高发季节，也是饮用水和食物中毒群体事故多发时段。为了切实加强我县学校(幼儿园)传染病防控、卫生安全隐患排查和卫生日常管理等工作，保证广大师生身体健康和生命安全，现就做好相关工作通知如下：

各校(园)要进一步提高思想认识，增强风险防范意识，因地制宜有序组织开展学校(幼儿园)卫生安全隐患大排查，结合卫生、食药监等部门的检查指导做好春季传染病防控和校园环境卫生整治工作。各校(园)要切实加强春季传染病防控、卫生安全隐患自查和校园环境卫生工作，校长是第一责任人。要进一步完善制度，明确责任，切实保证各项防控、自查、整治措施有效实施，保障广大师生的健康。

认真执行《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》的规定，各学校要明确校医或卫生保健人员为疫情报告人，负责校内传染病疫情监测、报告工作。认真落实晨检、因病缺课和复课登记追踪制度，建立台帐，切实做好对有发热、咳嗽等流感样病例的监测和报告工作，及时采取控制措施，按照“早、小、严、实”的原则快速处置，避免疫情扩散，同时向教育主管部门和疾病预防控制中心报告，严禁瞒报、缓报疫情。

各校(园)要主动加强与食药监、卫生等部门的工作联系，共同配合做好学校食品安全监督专项检查及后续处理工作。要重点排查饮用水设施、师生食堂、校园商店等涉水涉食关键环节以及学生宿舍、厕所等易于忽略的卫生死角的安全隐患。要认真清理库存原料和食品，发现有“五无”食品(“五无”食品是指无生产厂家、无生产日期、无保质期、无食品生产许可、无食品标签)、超过保质期、霉坏变质等不符合安全要求的要坚决清理退库下架并做无害化处理。要特别警惕相关生活服务设施和物品因维修翻新、假期闲置封存、暴雨或者严重干旱等极端气候影响可能已形成的隐性破坏、污损，防止诱发卫生安全事故。要严格核查食堂三防(防老鼠、防蟑螂、防苍蝇)以及采购索证索票、餐用具清洗消毒、食品留样等制度执行情况，检查饮用水检测、清洗、消毒过程及记录，对发现的问题都要及时采取有针对

为了每一堂课都有教案课件，我们的老师都需要认真写，因为教案是高效教学体系的基础之一。希望这篇"国王生病了教案"可以帮助您解决教学难题。也建议您收藏本页，方便以后查阅！

活动目标

1、阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

2、初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。

3、萌发对运动的兴趣。

重点难点

活动重点：初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。活动难点：阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

活动准备

1、教师材料：教学大书、dvd《国王生病了》、音乐《健康歌》以及播放设备

2、幼儿材料：14 名 4 岁幼儿、幼儿用书《国王生病了》14 本。

3、场地规划：14 名幼儿围成半圆形坐，便于观察大书

活动过程

一、谈话导入活动，引出主题。

小朋友，你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们去哪里?做什么呢?

二、阅读图画书封面、封底和扉页，引起幼儿的兴趣。

1、教师出示大书，观察封面和封底，推测故事内容主题。

师：今天老师带了一本大书，书里面有一个人也生病了，我们一起来看看他是谁吧！教师出示大书，观察封面（他是谁？）（指着国王问）

师：观察封底（他们在干什么？）

师：国王生病的原因会是什么呢？（充分讨论国王生病的原因，猜测故事内容，带这问题进入阅读。）

2、阅读扉页

师：这是什么页？国王在什么地方呀？

三、师幼共同阅读读大书 p2-11，观察读本内容。

1、教师讲述大书第 2~5 页故事内容，幼儿边听故事边观察画面。

师：阅读第 2 页，国王生病的原因是什么？（了解运动对于健康的重要性）

师：阅读第 3 页，医生给国王安排了一张什么表师：阅读第 4~5 页，他们都在干些什么呢？

2、阅读观察画面 p6~11

师：星期一，谁带着国王去运动？ 师：星期二，谁带着国王去运动？

师：星期三，又是谁带着去国王运动，做哪些运动呢？

四、自主阅读小书，培养幼儿自主阅读的能力和习惯，知道运动对于健康的 重要性。

1、幼儿自主阅读 p12~17，教师巡回指导，注意提醒幼儿阅读习惯和方法，了解阅读情况。

师：国王还做了哪些运动呢？接下来，你们自己阅读小书，在小书里面找一找吧！

师：小朋友，刚刚你们已经阅读完了小书，国王还做了