考试之我见作文

资料一般指可供参考作为根据的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？相信你应该喜欢小编整理的考试之我见作文锦集6篇，供你参考，希望能帮到你。

光阴似箭，日月如梭，我们迎来了初中第一个期中考试，为自己的初中学习开个好头。我下定决心这次一定要好好学习，并且拿个好成绩回家。

考试的前一天晚上我竟然还在看电视，心想着“我都记着差不多了，这次考试一定没问题的！”在他们的“强迫”下我才回到房间拿着教科书看了起来，可在曹营心在汉，脑子里全浮现着刚刚电视上的精彩环节。不知不觉就睡着了。

叮叮叮！我揉了揉眼睛“不好快迟到了。”我赶忙从床上站起来。早饭没吃就直冲学校了，“呼~幸亏老师还没来，要不我就惨了！”我大口大口的喘着气说。走进教室屁股刚碰着板凳监考老师就来了。拿到试卷，本来满怀信心的我一看到试卷上的题目，就满脸迷惘……

说真的考试这几天我也不知道是怎么度过的，现在想想才明白“一分耕耘一分收获，种瓜得瓜种豆得豆。”我觉得我这次考得不好的首要原因应该是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度，而初一第一次期中考试正是检验初中学生学习习惯的一个衡量标准。

在人生的路途中会经历一个又一个的考试，失败是成功之母。这句话我们已经在熟悉不过了，是的，我相信，只要下次更加努力，一定回取得好成绩的！

我正在房间里看《名人名言》的书。在书本的20多页，有一句醒目的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我突然回忆起三年级时考试的事情：

那天，正当我们在早读课上读书时，数学老师快步走进教室，手里抱着一大叠试卷，严肃地说：把书包放在桌上，准备考试！哎，老师总爱这样来个突击考，不告诉我们今天要考试，就是想看我们平常有没有复习。开始考试了，我仔细地看题目，认真做每一道题。就还剩最后一道题了，可把我给难住了。我绞尽脑汁，也想不出来。我反复地读题目，突然看到试卷上的小朋友旁边的小提示，才恍然大悟，快速答完了题目，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

过了几天，老师要公布分数了，我的心怦怦地跳，不知道是考得好，还是考得差。当老师报到我的分数时，我高兴得一蹦三尺高―――我考了100分！回到家后，我把这个消息告诉了爸爸妈妈，他们不但表扬了我，还提醒我不能骄傲，我一句也

撰写文章的过程是学生锻炼批判性和创造性思维的黄金时期，考试要求作文写作已成为常态。经过打磨和推敲的作品最为杰出，那么一个优秀的文章具体有哪些优点呢？笔者完成了对“孝之我见作文”问题的深入探究并收集了相关资料，欢迎与周围的同伴分享。

现在许多交通工具发达了，它们已成为了我们生活中必不可少的东西。随着交通工具种类的不断增多和完善，上班族再也不用早起上班了。可是人们对交通工具的过度依赖，交通工具的座椅渐渐变得不够用了，这就对座椅开始了争执：老年人认为自己体弱多病，年轻人又认为自己上了一天班，应该休息一会。甚至有一些小学生都参与了这场“座椅大战”中。到底谁对谁错呢？让我们对让座这一话题展开一些讨论。

“我觉得不应该让座！”陈果说：”就像老师刚上课时放的资料一样，很多老人因为别不不给他们让座就出手打人，这一点也不像我们心中的那个和善的老人！””对呀对呀，这是个人道德，又不是社会公德！”史天瑞也插嘴附和道。

我说：“没有让这一说，也没有不让这一说，不是绝对的，是要看情况的，如果说像刚才那打架的人，他如果有力气打架，就有力气站一会儿。如果真的像那种高龄老人，是一定要让的。”

龚老师说：“让座没有绝对的。让，那是美德，不让，你也没有错。如果遇到威胁或自己受到侵犯时也做好自卫，打110报警。”

一个失忆的人，总之所有寻找失去的记忆，一个没有过去的人是不完整的。以往的经历，是每个人不可或缺的一部分。正是因为它们造就了现在的自己，而又将作为前世之师引领着我们向前。

经历，是一个复杂而保罗万象的词汇，它象征着酸甜苦辣，代表着人生的起落浮沉。甜蜜的经历，固然值得珍藏，而苦难也不失是一种财富。年至古稀的老人的眼中总能泛出柔和而睿智的光芒，这便是经历的沉淀;饱经沧桑的旅人身上除却风尘与疲惫，总透着一股坚定刚毅和处变不惊的沉静，这便是经历的淬炼。每一个人身上，都或多或少、或大或小有着经历的影子。它可以是一条伤疤，一个身姿，一抹眼神。这些汇聚在一起，便在我们身上烙下了独属自己的烙印，打磨我们的心性，开拓我们的眼界，濯清我们的灵魂。

而一个富于经历的人更会站在往事上，以更高的姿态活在当下、创造未来。饱受尿毒症折磨的史铁生正是经历了母亲的呕血离世，才懂得了怨天尤人、自暴自弃只会令亲者痛，与其抱怨上苍，不如乐观地面对世界的不公，在病痛中感受当下一点一滴的美好

幼儿感恩教育之我见

感恩是一种美德，是中华民族的优良传统，是人类教育的重要内容，当构建和谐社会的呼声已在全国人民心中唱响之时，感恩教育又一次被世人所重视。 新的《幼儿园工作指导纲要》(试行)规定，要培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱国家、爱祖国；让他们知恩、感恩,富有爱心,从小爱父母,爱祖国,关爱他人,长大成人以后回报父母、社会和祖国,成为毫不利己专门利人的人。知恩才能感恩,要有爱心。中国自古就有受人滴水之恩,当涌泉相报的思想,这种思想塑造了多少代人的灵魂,造就了一批批像孟子、岳飞精忠报国的仁人志士。可是随着市场经济的不断发展,人与人之间的关系也随之被金钱化了。成年人的“金钱化”关系,潜移默化地影响到了孩子，加之现在的孩子养尊处优、惟我独尊，认为父母，包括其他人对自己好都是应该的，有时甚至他们感受不到别人的关爱，而当看到别人的“痛”时，他们却是那么的熟视无睹，漠不关心。许多孩子只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。试问一个连自己父母、亲人都不爱的人，怎么会去爱别人，爱社会呢？

一、感恩缺失的原因

1、幼儿“学业”繁重，无暇顾及感恩

现在不少家长，在对孩子的培养上，只片面的重视孩子的智力开发，刚上幼儿园，就忙着帮孩子学习英语、识字，而忽视忽视对孩子进行品德教育，根本就没有想到要在孩子的心田留下一丝空隙，让感恩之心驻扎。

2、家长不知感恩，榜样缺失

不少家长自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管别人为他做什么，很少说谢谢，稍不顺心就牢骚满腹。殊不知父母的表现对孩子的影响是很大的,孩子不懂感恩,受父母养育之恩而不知回报在所难免了。

3、幼儿教师缺乏教育意识

在幼儿园课程里，对幼儿进行感恩教育的内容很少，再加上幼儿教师本身也缺乏这方面的教育意识，因此也就自然而然地教少对幼儿进行这方面的教育。

二、对幼儿实施感恩教育的重要性

1、学会感恩，有利于幼儿的健康发展

幼儿具有较强的可塑性，容易受到个方面的影响，尤其是在幼儿道德品质培养方面，更要谨注错，慎习俗，其良好道德品质的养成需要成人全面、即使的引导。幼儿感恩意识的获得同样不是一个自发的过程，5—6岁是儿童道德品质养成的关键时期，同时也是儿童自我中心思维占强势地位的时期，儿童难以从其他人的角度思考和理解问题。这就需要成人一方面抓住关键期及时教育，以增强感恩教育的效果；另