考试进行曲作文

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？经过整理，小编为你呈上考试进行曲作文6篇，希望能为你提供更多的参考。

考试进行曲作文 篇1

今天老师又宣布要考试了，我们班的《考试进行曲》又要隆重登场了。

第一曲——《大惊失色》。宣布考试后，们乱成一团，大惊失色，因为平常不怎么听讲，一到考试，就……恐怕都要哭了。真好比动物冬眠，可还没储存粮食一样。

第三曲——《窃窃私语》。一旦考试时不会做题，嘿嘿！我们班的“长舌妇”又出动了“咦！第六大题第一小题怎么做？”“作文要怎么写？”“你说给我吗！”

第四曲——《囫囵吞枣》。做完试卷，我们只能囫囵吞枣地看一遍，因为时间已不够了，谁让平时不专心听讲呢。

第五曲——《解放》。“叮呤呤！叮呤呤！”“下课了！解放了！‘新中国成立了！小日本打跑了！’”考试后，喜悦的除了我们谁也体会不了。

第六曲——《精神崩溃》《莫及》。试卷发下来了，大红叉叉正在向我们招手呢。们莫及，“平时怎么不专心听讲呢！”“啊！我又要被‘水漫金山寺！’”“哦！我还更惨呢！我要吃‘小细棍子炒腊肉！’”“你们这才是小菜一碟，我要‘男女混合双打！’”“哦！你太惨了！我为你祈祷，你明天能‘凯旋归来！’”里，充满了唉声叹气和小分贝的哭泣声，还有考试得高分的在洋洋自得。

我们班的《考试进行曲》，是不是很丰富！很呀！如果你练过“金钢罩”就来“小试牛刀”吧！

考试进行曲作文 篇2

当我还沉浸在语文百花园的缕缕芬芳中；当我还徜徉于欢声笑语的校园里；当我悠然自在穿行于繁星点点的夜光下，不知不觉期末检测来临了，考试君如期而至，邀我一起奏响这首进行曲。

山雨欲来风满楼

下课时分，同学们好像都变了人，似乎瞬间懂得了时光的珍贵，一个个正襟危坐，如饥似渴地读起书来。短短的十分钟，像是要拉长拉宽，撕成几段当成一节课去用。教室里的空气立刻紧张起来，考试的硝烟味四散开来，弥漫着，弥漫着，仿佛要把人窒息了。老师们也紧锣密鼓地筹划着考前仅有的几节课。语文老师声音提高了八度，同学们要注意了，古诗词要背熟，填空时千万不能出错；数学老师眼光越加犀利，话一字一字地蹦出来，勾住这几道题，这些类型题考试必出；还是老班心疼我们，课前先人文关怀了几句，可还是言归正传了，孩子们，所有的句型单词都

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资料的定义比较广，可以指生活学习资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？也许"进行曲课件汇集四篇"就是你要找的，但愿对你的学习工作带来帮助。

进行曲课件 篇1

活动目标

1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。

2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。

3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

重点难点

活动重点：根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。

活动难点：体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

教师活动

1、幼儿听音乐学木偶进教室。

2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。

（1）幼儿听音乐教师画图谱。

（2）欣赏后提问：

小朋友听完音乐之后有什么感觉？

你在听的时候都想到了什么？

3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。

教师边讲述故事边出示音乐形象。

4、欣赏音乐

（1）第一遍分段欣赏乐曲每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

（2）第二遍完整欣赏乐曲鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。

5、分段欣赏乐曲。

（1）分别欣赏每段音乐的旋律。

（2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

（3）尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。

分段欣赏后教师的提问：

第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。

第二段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？

第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？

第四段的音乐是什么样的？战争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。

6、完整听音乐分角色表演。

进行曲课件 篇2

教学目标：

1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。

2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习《狮王进行曲》。

3、认识字母唱名，并能准确演唱乐曲的主题旋律。

教学准备：

多媒体课件、电子琴、挂图

教学过程：

1、导入：

师：老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节，听说会有许多的动物都来参加，听，什么动物来了？（袋鼠）

师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）

师：还有许多动物都在从四面八方的王森林里赶，它们早早的赶来就是为了欢迎一位重要的贵宾，它是谁呢？让我们一起来听一听？

2、

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有关于“大班进行曲教案”的主题是本文所关注的核心。为了教授良好的课程，每位老师都需要编写教案和课件，只要我们的老师在撰写时候认真负责，即可达到要求。制定教案是教育教学实践的必要步骤。这个内容值得分享，如果你觉得不错，请将它分享给你的社交圈！

大班进行曲教案 篇1

活动目标：

1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

活动准备：

乐器、图谱。

活动过程：

一、熟悉音乐

1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、熟悉图谱

1、听音乐，教师指图谱。

介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？

2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

三、徒手练习

1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

2、看指挥，分乐器练习。

3、提出要求进一步练习。

四、配器演奏

1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。

教学反思：整个活动我以幼儿的需要为主导，以一定的情境贯穿整个活动，以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。快乐地、完整地开展了本次活动。在活动的设计和构思上，依据纲要中艺术领域所提出的总目标，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术创造的这一理念，以及丰富幼儿对音乐的认知审美感，来开展了本次活动。上完此活动，感悟如下：

（1）活动中我应该尊重幼儿的个性，尊重、理解并接纳幼儿提出的每一个问题，而不是对幼儿的问题避及不谈，让幼儿有自己充分展现自我的空间。整个活动，我为幼儿提供了丰富的打击乐器，让幼儿充分发挥自己的创造和想象，自主选择乐器

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