科学小小班教案

今天工作总结之家为大家推荐一篇很不错的文章主题是“科学小小班教案”，愿这些参考资料对你有所启发成就更好的你。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。 教学质量的提高需要关注学生的反应情况。

科学小小班教案 篇1

活动由来：

小班幼儿喜欢鲜艳、艳丽的色彩，在平时的散步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意和喜爱。因此，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了“鲜花朵朵开”的科学教案，在运用课件演示和肢体动作辅助教学的基础上，采用游戏教学法，让幼儿在有趣、形象的教学环节过程中学习鲜花的开放过程，激发幼儿对科学探索的兴趣，表达热爱大自然的情感。

活动目标：

1、认识花的特征，知道花的绽放过程。

2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。

3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。

活动重难点：

1、学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。

活动准备：

1、“小蜜蜂采花蜜”和“鲜花朵朵开”的音乐，录音机1台。

2、“鲜花朵朵开”的教学课件，也可用图片来代替，小蜜蜂的头饰1个。

活动过程：

一、热身活动

1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。

老师：老师戴上小蜜蜂的头饰，说：“小朋友，看看谁来了？”让我们和小蜜蜂一起玩手指游戏吧！（双手握拳，伸出小指，使小指自然弯曲，随儿歌节奏做手指游戏——玩法在“小班音乐教案‘小蜜蜂采花蜜’”有详解）

老师：小朋友们真棒！真是勤劳的小蜜蜂。你们知道花是怎样开放的吗？

二、学习新课

1、老师播放“鲜花朵朵开”的教学课件，幼儿仔细观看课件。

老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！（播放课件）

2、老师引导幼儿说一说花开的过程。

老师：刚才，你们看到了什么？（花……）

老师：花是一开始就开放了吗？（不是，先是长出一个小小的花苞）

老师：花苞是什么颜色的？什么形状的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴……）

老师：花开了以后是什么样的？（花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴……）

3、老师用肢体动作来表现花开的过程。

老师：小朋友，你们看，小花苞就像这样——双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。

老师：春风来了，小花苞，慢慢长大了（双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状），最后，花慢慢地开放了（双手指尖往外张开，托起下巴，做

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每位老师都需要准备教案课件，仔细考虑如何为学生上课。在制定教案时，教师应深入了解学生群体，思考从哪些角度来编写课件。今天工作总结之家编辑为大家找到了一篇有关“小班科学植物教案”的好文章，希望你们喜欢并收藏本页以便日后阅读！

小班科学植物教案 篇1

活动目标：

1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

2.乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干，植物是怎样长大的动画。

2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

活动过程：

一、唤起记忆

前一段时间，我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?

二、观察、比较：植物是怎样长大的

在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：

1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?

2、哇，种子变得怎么样了?

3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同?

4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么?

5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?

三、提炼总结

1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。(其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)

2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

四、操作很活动

按植物的生长过程用图片排序。

小班科学植物教案 篇2

活动目标：

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第2930页。

2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

活动过程：

1、植物为什么会有弯绕。

出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

爬山虎

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资料一般指可供参考作为根据的材料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，关于资料你究竟了解多少呢？推荐你看看以下的小班科学浮与沉教案，更多相关信息请继续关注本网站。

小班科学浮与沉教案 篇1

一、活动目标：

1、通过尝试探索，感知两边重量相等能使物体保持平衡。

2、了解物体滑行的快慢与钢丝的坡度大小的关系。

3、尝试用自己的方式记录探索过程。

二、活动准备：

1、各种各样操作时要用到的材料。

2、2组钢丝，坡度大的和坡度小的。

三、活动过程：

1、谈话导入

师：你们看过杂技演员走钢丝吗？

师：他们在钢丝上为什么会走的稳稳的呢？他们是怎么保持平衡的？

2、小狮子走钢丝

师：今天，有一只小狮子，它也想学走钢丝，它要在钢丝上保持平衡，但是怎么才在钢丝上走的稳稳的呢？

3、认识材料

师：看看，今天老师都带了什么材料？（一一出示）

师：这些可以帮助狮子跨在钢丝上？你们想试试吗？（幼儿自主选择，进行操作）

幼儿操作，教师巡回查看

师：你这只小狮子有没有保持平衡呢？他用了什么材料？（两边一样都是夹子）

师：一样的夹子，说明两边的重量是一样的。

4、要求幼儿用不同材料

师：那我们试试两边的材料不一样，狮子能不能保持平衡呢？（幼儿操作）

讨论：这只小狮子保持平衡了，他两边的材料一样吗？都用了什么材料？为什么会保持平衡？

总结：两边的材料不一样，但是他两边的重量是一样的，不管用什么材料，只有两边的重量一样，小狮子就能保持平衡了。

5、小狮子比一比

师：这里有两组钢丝，他们有什么不一样？（有的高，有的低）

（高的叫坡度大，低的叫坡度小）

师：小狮子会从哪根钢丝滑的比较快？

（幼儿自由操作，并用自己的方式在记录表上表示）

师：谁来告诉我，你们在玩的时候发现了什么？（幼儿自由回答）

师：你是怎么记录的？

总结：坡度大，狮子滑的快，坡度小，狮子滑的慢

小班科学浮与沉教案 篇2

活动目标

1．启发幼儿从多角度思考、探索问题，并通过实施验证解决问题。

2．培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。

活动准备：

引导幼儿爱护周围环境，培养环保意识。

活动过程

1．激发幼儿探索欲望。

教师以小组形式带领幼儿来到阳台。

师：这是鸡蛋皮吗？你为什么认为它就是鸡蛋皮呢？

幼：它和鸡蛋皮的颜色一样。

幼：鸡蛋皮就是一小块一小块的。

其他幼儿同意他们的说法，很坚定地说：

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