描写人物小学作文

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描写人物小学作文 篇1

我的启蒙老师有很多，有美丽大方的朱老师，有幽默风趣的胡老师，有多才多艺的陈老师，还有亭亭玉立的*……其中我最难忘的是我的班主任——朱老师。

朱老师有一头乌黑发亮的长发，白里透红的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，十分美丽，我们都非常喜欢她。

朱老师非常关心我们的学习。每当我们写字的时候，她总是耐心地教我们。先在黑板上示范，再走到我们身边一个一个单独指导。每当我们学习上碰到困难的时候，她总是亲切地说：“不要怕，好好想想，你肯定能行的。”在她的鼓励下，我们的难题都迎刃而解了，我们都非常感激她。

朱老师不仅关心我们的学习，而且还关心我们的健康。记得有一次早读课的时候，我在讲台领读时，突然我的肚子疼了起来，而且越来越疼，疼得我满头大汗，脸都发白了，朱老师看到，着急地说：“你怎么啦，赶快下去休息一下，待会儿我送你去医院。”我听了感动极了。

这就是我的启蒙老师——朱老师，我永远忘不了您对我的教育之恩。

描写人物小学作文 篇2

1 . 平易近人宽宏大量冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱宽容大度

2 . no她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。

3 . 这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

4 . no我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好无忧无虑的童年时光。然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……

5 . no“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感

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写作是展现学生成长和发展的重要手段，写作可以协助我们更迅速更全面地认识周遭世界的重要性和必要性。撰写一篇卓越的作文需要耗费时间和精力，那么思路明晰的作文应当具备哪些要素呢？希望本文能为您提供一些建议。

描写小动物的作文【篇1】

上个星期，我们家的海底世界发生了大状况。每一条小鱼身上都有白色的斑点，还有一条小鱼身上长着一个大水泡。水泡破了，它的皮肤就烂了一块儿。我和妈妈看着这些生病的鱼儿，心里又着急又心疼。我想它们一定很疼很难受吧！我要想办法治好它们的病。接下来，可怕的事情就发生了。我发现很多银光鱼都浮在了水面上。我用鱼网把它们捞起来一看，它们全都死了。我很伤心，赶快让妈妈去买能治好小鱼病的药水。

我们赶到了青石桥，找到了卖鱼的叔叔，把鱼儿的病情告诉了他。叔叔说我的鱼儿感冒了，原因是我们平时给鱼儿换水时没有掌握好水的温度，才使鱼儿得了感冒。叔叔给了我们药水也教会我们换水的技巧。

回家后，我把药水倒进了鱼缸里。真神奇，鱼儿身上的斑点慢慢消了。也没有鱼儿再死了。

我的海底世界又恢复了原来的平静。看着鱼儿自由自在，欢快地游泳，我和妈妈开心的笑了。

描写小动物的作文【篇2】

我家养了一只金毛犬，它的毛色淡淡的，头上长着两只尖耳朵，像一个耳朵很灵的侦探，我帮它取了个名字：仔仔。

仔仔很爱吃，吃起东西来很可爱，当我把食物放到它面前时，它便开始狼吞虎咽地吃起来，好像恨不得把碗都吃下去，可仔仔并不像别的狗那样不懂感谢，而是边吃边摇尾巴，好像在说：“谢谢你，小主人，这可真好吃。”

仔仔睡觉时，闭着一双眼睛，优雅地趴在笼子上，一动也不动，我看到后，都觉得仔仔很可爱，真好玩。

有一次，我作业很多，没有时间去陪它玩，就一回家便走进房间里，而仔仔却过来找我，只见它摇了摇尾巴，又跳到我的腿上，又跳下去，翻了几个跟头，再叫了几声跑到我的身边，好像在说：“小主人，陪我玩会儿吧，我在这里无聊死了。”我看后，就想：对呀，陪仔仔玩会儿，再写吧。于是我牵着它出去玩了。

还有一次，我出去玩，把它放在家里，它知道后，一直在叫，我听后便教它不能叫，它却丝毫不听。我听后，只好把它带出去，可是妈妈说过，仔仔生病了，我犹豫了很长时间，最后还是把它带了出去，可到了晚上，仔仔生病了，但在我的照料下，仔仔很快就好了。

你喜欢这只小狗吗？反正，我很喜欢它。

描写小动物的作文【篇3】

我喜欢的小

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描写人物的作文(篇1)

一开学，我便得到一个坏消息：我最要好的朋友刘某要转学了。顿时我有种天塌下来的感觉，要知道，她可是我的“另一半”呀！

记得四年级时，我转到现在的长峰小学，由于换了环境，对一切都很陌生，学习热情也不高，情绪很低落。后来，刘某第一个闯进了我的生活。他虽然没有手把手地帮我，但他却给了我最重要的东西：奋发和信心。他经常对我说：“敏而好学，不耻下问。”他学习成绩优秀，这激起了我极大的学习劲头。后来我经过努力，成绩和他不相上下。就这样，我们成了学习上的对手，但从不互相妒忌，各自学习对方的长处。

一次，我和同班同学一起上周五下午的奥赛班。当时临近周末，奥赛班总是要在这个时候考试，平日里所学的知识都记在一个笔记本上了，可偏偏这个时候，我的笔记本找不到了。我急得就像热锅上的蚂蚁，只好找同学借。可同学们都在忙着复习考试，不愿意把笔记本借给我，我懊恼极了。

正在我无计可施的时候，刘某好像看出了我的心思，走到我面前说；“看你愁眉苦脸的，又遇上了什么麻烦？我能帮你吗？”我哭丧着脸说；“你就是变成了神仙，也帮不了我啦！”他听后装出一副很神气的样子，拍拍胸脯对我说：“有什么事难得住我？”我把事情的经过告诉了他。他听后笑笑说；“我借你！”“什么？”我简直不敢相信自己的耳朵，盼了这么久，急了这么久，怎么这么简单就解决了！我睁大了眼睛，惊讶地问道；“难道你不怕我超过你？”刘某又笑了笑说：“‘君子坦荡荡，小人常戚戚’。我想与你公平竞争，即使是对手，看到同学有困难，也应该帮助他，那样坐视不理，隔岸观火的不是对手，而是冤家对头。”我听后，一种敬佩之情油然而生。

如今他走了，但我们约好，继续比学习，比谁的进步大。我们现在还经常通电话呢！他时常说他学习中的进步与成绩，我也把我的喜事与他分享。瞧，这位老朋友，给了我学习的勇气，也给予了我无法用语言表达的一份友谊。

描写人物的作文(篇2)

说起我们的数学老师，那大家的劲儿可足啦！他古古怪怪的，同学们给他的评价也与众不同——既是最好的，也是最“坏”的。数学老师的“雅号”特多，这些都是同学们给他取的。下面就让我来向大家介

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