母鸡教案

母鸡教案 共49份

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母鸡教案实用

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母鸡教案(篇1)

教学目标

1.继续训练学生默读有一定的速度。

2.通过读文,能说说母鸡是怎样的?

3.通过比较,初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。

教学课时

一课时

教学过程

一、质疑引入

1.关于这篇课文你了解些什么?

你还想了解些什么?

2.同学们回家是认真读了书的,非常好,下面就让我们一起走进老舍先生的文章里,看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?

二、学习新课

1.默读课文,给自然段标序,勾画出生字并读一读。

把自己喜欢的自然段多读几遍,再读给全班听一听。

2.课文写出作者两种截然不同的观点,再次读文,找出反映这两种观点的句子。

──我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

“不敢”。

4.讨论:是什么让作者不敢讨厌母鸡?

读一读文中的句子。体会到了什么?

5.由开始的“一向”到最后的“不敢”,截然不同的两种观念,你认为这样写的`好处是什么?

6.那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文,再讨论讨论。

同样是写小动物,用的方法不同,给人的感受就不同,所以同学们在自己的写作中,要注意文章的表达方法。

7.积累词句:

感兴趣的词语勾一勾,句子写一写,读一读。

板 书

猫──古怪、可爱 (围绕中心句写)

母鸡教案(篇2)

一、说学法

1、课题入手法

题目是课文内容的高度概括,是课文画龙点睛之笔。学生开始接触课文,首先看到的是课题。正确地理解课题,从中得到学好这一课的启示是非常重要的。教学这一课,我试图让学生通过联系生活,释题入文。

2、圈点勾划法

从学生学习品质来考虑,让学生在课文中动笔划记号,如给重点词句圈圈、点点、勾勾、划划、将自己有所感悟的词句和没有理解的词句,分别作上标记,以便和同学们一起交流和释疑。长期坚持有利于学生养成良好的阅读习惯,从而达到由“学会”向“会学”过渡。

3、自主学习、合作探究法

让学生在自主阅读的基础上,与学生交流从文中所感悟到的内容,相互取长补短。

二、说流程

在本课的教学中,我们采用了自主学习,合作探究的教学方式,让学生积极参与、激发他们的潜能,营造

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母鸡教案
母鸡教案合集

老师在授课之前需要准备教案课件,只要提前编写好教案课件就可以了。教案课件对于老师来说是非常重要的参考资料。为了让您满意,工作总结之家小编为您制作了“母鸡教案”,其中包含了有用的信息,总能为您带来帮助!

母鸡教案【篇1】

教学目标

1、认识7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历,体会母爱的伟大。

3、比较本文与《猫》在写法上的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。

教学重点

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的`情感经历,体会母爱的伟大。

教学难点

比较本文与《猫》在写法上的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。

教学准备

课前布置学生了解、收集母鸡的资料;生字卡片;课件。

教学时间

1课时。

教学过程

一、导入新课

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文:

把课文读正确,读流利。

2、同桌互相检查初读情况。

三、品评母鸡之长短,体会作者之喜恶

1、再读课文:

思考作者对母鸡的情感态度是怎样的,找到作者直接写对母鸡情感变化的句子,用“ ”划出来。

2、指名读句子:

3、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌?默读课文1—3自然段,找到有关句子读一读,体会到了什么?

4、那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢?

5、老舍爷爷为什么说一个母亲必定就是一位英雄呢,再去用心地读读4~10自然段,画出有关句子,多读几次,并在旁边做上简单的批注。

6、再次出示第9自然段:

四、反复回味,走近老舍

1、再读《猫》和《母鸡》,思考:

《猫》和《母鸡》都是老舍爷爷写的,而且都是写小动物的,在写法上各有哪些特点呢?小组讨论。

2、交流。

五、作业

1、摘抄词语:

2、阅读其他作家写的文章,如屠格涅夫的《麻雀》,普里什文的《柱子上的母鸡》,列那尔的《母鸡》。

母鸡教案【篇2】

一、演唱歌曲,激情导课。

1毖莩歌曲导入:出示丁丁和冬冬唱歌图,问学生:我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗?(学生唱歌)

2毖生自读歌词,读后谈知道了什么(学生谈:雄鸡唱歌叫醒花儿,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活要*劳动来创造,劳动最光荣……)

3苯淌既耄盒腋5纳活

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母鸡教案
母鸡的蛋音乐教案合集

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母鸡的蛋音乐教案(篇1)

活动目标:

1)感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2)通过观看软件,大胆创编母鸡下蛋的动态。

3)喜欢参与音乐活动,体验创编的乐趣。

活动准备:

1)母鸡下蛋的软件2

)鸡蛋、鸡窝若干

3)录音机、录音机

活动过程:

一、让幼儿身体感受音乐。今天谁来了?(母鸡妈妈)我们今天和它一起去做游戏吧。幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿,和母妈妈一首好听的音乐。

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件,大胆创编母鸡下蛋的动态。

1)通过观看母鸡下蛋的软件,了解母鸡妈妈是怎样下蛋的,并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。看看那谁?它在干什么?(母鸡妈妈在下蛋)它是这样下蛋?(跪着)下蛋的表情是怎样的?(很辛苦)哪,我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋!

2)通过幼儿自由的讨论与老师的引导,大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦,我们帮帮它想一想别的下蛋方法。(自由讨论:有的说:蹲着、有的说:站着、有的说:趟着、有的说:站在椅子上等等)

3)幼儿把自己想好的动态,听着音乐把它表现出来。

4)请想动作想得较好的幼儿出来表演,然后请别的幼儿来学一学。

五、通过愉快的创编学习后,一起听着音乐去做游戏。母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法,它一人送一个鸡窝给我们,我们来进行下蛋比赛吧!

母鸡的蛋音乐教案(篇2)

活动目标:

1、学着跳龙舞,能体验集体跳舞的快乐,初步培养幼儿表现美的情趣。

2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。

你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏,好吗?

二、学跳龙舞:

中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时,我们奉贤人就表演了龙舞,今天我也想跳个龙舞庆祝一下。

1、示范跳龙舞:

请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家,你们觉得它好听吗?为什

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