母鸭小鸭 共50份
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母鸭带小鸭教案(篇1)在教学过程中,孩子们参与表演的兴趣很高,刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子,突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误--将自己的意识强加到孩子头上!于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编,有点宝宝双手在身后摆动,说:"我在游泳。有的宝宝弯着腰,双手向后摆,说:"我在找小虾。"同样模仿小鸡的环节时,孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了,而忽略了节奏的引导。
我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示,所以在上课过程中显得有点兴奋,有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具,他总是游离在我的教学之外,我想也许他是好奇,也许是因为我的课堂不够生动,不足以吸引他。
通过这次科艺活动的尝试,觉得自己好失败,幼儿的突发状况太多,我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨,我们对自己有信心,相信在不久的将来,我们会在科艺这条新路上走得更远,虽然我们还只是在起点!
母鸭带小鸭教案(篇2)活动目标:
1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);
池塘边的情境创设;
小鸭头饰人手一份;录音磁带;
活动过程:
一、游戏导入
老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)
二、感知欣赏
1、歌曲的名字叫什么?你听到了什么?
2、听了歌曲,你感觉怎么样?
3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)
2、小鸭是怎么游泳的呢?
(1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动
查看更多>>教案课件是老师需要精心准备的,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。“母鸭带小鸭教案”这篇文章值得一看工作总结之家的编辑特地为您推荐,感谢您访问我们的网站希望您能了解更多相关资讯!
母鸭带小鸭教案【篇1】教学目标:
1.知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁,并简单了解其生活习性。
2.能够跟随韵律的节奏,创编简单的动作进行表演。
3.乐于参与表演活动,体验师幼共同表演的乐趣。
教学准备:
1.森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》
2.鸭、鸡、鸽子图片。
教学过程:
(一)初步感受韵律节奏,语言情境导入活动。
1.出示森林背景图。
(1)教师:哇!太阳公公出来了,天亮了,森林里热闹起来了。(贴出太阳图片)
(2)教师:听!是谁来了啊?(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?(按照韵律节奏,并做动作)
2.教师:原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!他们是怎么游泳的呢?我们一起学一学他们游泳的样子。
(1)教师:他们还会在河边做什么呢?(幼儿创编动作)
(2)教师:小鸭和母鸭妈妈在一起,心情是怎样的呢?现在我来做母鸭妈妈,你们是我的鸭宝宝,我们一起带着高兴、快乐的心情,听着音乐来表演,好吗?
(二)进一步熟悉韵律,创编小鸡、鸽子的动作。
1.教师:小鸭会游泳本领真是大。咦?在草地上的是谁啊?
(1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?(按照韵律节奏,并做动作)
(2)教师:母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?(幼儿创编动作)
(3)教师:我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗?我们就不能唱游来游去真快乐了,我们唱什么呢?
2.教师:河边、草地上真热闹啊!他们引来了树上的鸽子。咦?小鸽子的妈妈是谁呀?(贴出大鸽子图片)
(1)教师:哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的?
(2)教师:小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐,有时候飞的高一点,有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧!
(三)结束活动。
教师:今天我们学了一个好听的歌曲,还学会了听音乐表演呢!高兴吗?
教学延伸:
教师:森林里还有许多小动物呢!草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼,你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看,好吗?
母鸭带小鸭教案【篇2】《数学母鸭带小鸭教案反思》
引言:
数学教育一直以来都备受关注,如何让学生更好地学习数学,是每位数学教师的重要任务。而“数学
查看更多>>本篇文章就为大家介绍一下“鸭妈妈小鸭教案”相关内容。作为老师工作中必不可少的一部分,教案课件更是需要老师精心制作。只有通过教案的完善,才能更好地掌握课堂教学的难点和核心。非常感谢您阅读本篇文章!
鸭妈妈小鸭教案 篇1一天,鸭妈妈和鸭爸爸吵架了,他们谁也不让谁。最后,鸭妈妈做出了一个决定——离家出走,去娘家。
第二天一大早,鸭妈妈收拾好了“行李”,决定出发。她带上了小鸭子,悄悄地走出了家门……
不知走了多久,鸭妈妈终于来到了大街上。大街上车辆川流不息,再加上红绿灯坏了,车辆更是乱来了。小鸭子们都害怕了,它们嘎嘎地叫着,好像在说:“妈妈,我们怕,我们还是回去吧!”可鸭妈妈却摇摇头,意思是不行。小鸭子们无奈,只好听妈妈的,等待车辆停下。
过了好一会儿,发生了一场车祸,交警让后边的车辆往后退。鸭妈妈嘎嘎地叫了起来,好像在说:“孩子们,我们可以过去了!”小鸭子们跟着鸭妈妈,在马路上穿行,可有几只却十分调皮,在下水道的口子上走来走去,一不小心,掉进了下水道,嘎嘎地大叫,鸭妈妈听到了呼唤,给剩下的小鸭子分配了任务(自己不例外)——去寻找警察求助。任务一分配,大伙都出发了。不一会儿,鸭妈妈就找到了警察,可要怎么求助呢?鸭妈妈绞尽脑汁,终于想出了一个办法——它用嘴咬着警察的裤腿,成功引起了警察的注意,它又把警察带到了“出事”地点,发现小鸭子已经坚持不住了。幸好警察眼疾手快,用鱼网把小鸭子捞了上来,并还给了鸭妈妈,看着他们摇摇摆摆的上路了。
鸭妈妈和小鸭子们经历了“九九八十一难”,步行“十万八千里”,终于来到了娘家。
鸭妈妈小鸭教案 篇2活动目标:
1、尝试用快乐的声音演唱歌曲,并能跟着音乐的节拍做动作。
2、感受和表现小鸭子愉快心情和有趣形象,能模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。
3、激发幼儿大胆表现欲。
活动准备:
1、创设池塘情景。
2、鸭妈妈、鸟妈妈、狗妈妈头饰。
3、歌曲录音。
活动过程:
一、谜语导入,感知小鸭子的形象:
1、猜谜语:一只扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家。
2、教师戴鸭妈妈头饰,扮演鸭妈妈,幼儿扮小鸭,走到台前学一学谜语中所说的鸭子形象。
3、教师:妈妈把我们唱歌、游戏的事情编成了一首歌曲,唱给大家听。
4、教师清唱一遍歌曲。
二、感知欣赏。
1、提问:歌曲的名字叫什么?你听到了什么?
2、听了歌曲,你感觉怎么样?
3、引导幼儿边听
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