人教版数学课件 共50份
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人教版数学课件 篇1教材分析
1、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册81页例一及82页做一做的第一题
2、教材地位及作用
本节课要认识的是要求学生认识钟表的基础上进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。一般来说,一名6岁的儿童每天起床、吃饭,上课都要按照一定的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此,我把本节课的目标定为:
3、本节课的教学目标
知识目标:会读、会写分针指在大格刻度上的时间,知道1时=60分。
能力目标:通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作意识。
情感目标:在学习活动中体验成功的愉悦,并养成珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。
4、教学重、难点的确定
重点:会读、会写分针指在大格刻度上的时间
难点:认识每个大格刻度各代表几分
【说教法学法】
1、针对一年级学生年龄小,好动,爱玩的心理特点,为了激发他们的兴趣,我采用了愉快教学法,把故事、游戏贯穿于各教学环节中,同时还采用了动手发现教学法让孩子们通过合作交流学会看时间。
2、为了更好突出学生的主体地位,在整个教学过程中,通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式,让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
3、发挥课件的辅助教学功能,增强教学过程的趣味性、直观性和形象性。
【教学流程】
(一)创设情境,诱发兴趣,设疑导入
1、利用学生熟悉的孙捂空给他们带来谜语,让学生猜出闹钟,激发学生兴趣,接着课件出示各种造型的钟表,并提问:小朋友你们也想设计出这么漂亮的钟表吗?多方位地调动学生的情感,营造了学生积极向上,勇于挑战、敢于创新的氛围。接着,我继续激励学生,要想设计更漂亮的、美观的钟表,先要学会认识时间。(板书课题)
2、设疑:,那么小朋友现在是几点了呢?面对课件上的钟面的时间既不是整时,也不是半时,便产生了认知上的冲突,那么学生心理上产生了强烈的“我要学”的冲动。
(二
查看更多>>每位老师在上课时通常需要准备一份教案和课件,现在可以开始编写自己的教案课件了。 编写教案课件可以反映出教师的创造力和智慧,让学生受益。 编写教案课件应该从哪些方面考虑呢?如果您想获取关于“苏教版数学课件”的详细资料,可以参考以下提供的资源,并请将此页面收藏以供后续阅读!
苏教版数学课件(篇1)教学内容:第30、31页
教学重点:
掌握混合运算的运算顺序
教学目标:
1、在具体情境中,让学生提出问题,并学习用综合算式解决
2、会正确解答乘加(减)混合运算,知道正确的运算顺序
教学准备:挂图
教学过程:
一、创设情境
你们到商店买过东西吗?
一般买东西的时候你会考虑哪几个问题?
(比如自己带了多少钱?东西的单价?准备购买的数量)
出示挂图:
看挂图:说说看上面告诉我们哪几个信息?
(让学生看图一一说说几样东西的单价)
二、认识综合算式
1、提问题:谁能根据这些信息来提个问题呢?
(学生可能会提一步计算的问题。)
老师引导学生解答后,:问:谁能提需要两步计算才能解决的问题呢?
比如:买3本笔记本和一个书包,一共用去多少钱?
2、解决:
请大家解答这个问题,写在自备本上
交流:(1)35=15元,15+20=35元
(2)35+20=35元
(3)20+35=35元
讲评:(1)说说第一种算法每一步分别表示什么意思?
(2)说说第2个算式先算的是什么?再算的是什么?
(3)再说说第3个算式的计算顺序
3、综合算式:比较这3个算式,它们有什么不同?
指出:第1个算式是一个算式解决一个问题,分两步来完成的,我们把它叫做分步列式。而后面的做法是把上面的两个算式合并在一起写的,我们叫它综合算式
综合算式在解答时,其实是有它的格式。
比如:35+20
(边说边板书计算格式,注意说清楚:先算什么,没算的移下来,2个=号要对齐)
这种等式叫递等式
最后别忘了单位名称和答
4、刚才我们用综合算式解决了一个问题,谁再能提一个可以用综合算式解决的问题呢?
随学生回答老师板书该问题,并请学生用综合算式完成解答
教师巡视,注意发现不规范的地方,提醒大家。
可能用有学生提到类似于书上的问题,如买2盒水彩笔,付出50元,应找回多少钱?
请学生解答后,与刚才的算式比一比。
两个算式在计算顺序上,你发现了什么?
(一个乘在前一个乘在后,但在计算的时候都是先算乘,再算加或减的)
指出:计算的时候,我
查看更多>>在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,不过教案课件里知识点要设计好。教案是推动教学革新的有效途径,课件教案应该怎么做?我们为你整理的“人教版小学数学课件”资料让你少走弯路事半功倍,感谢您花时间阅读本文!
人教版小学数学课件 篇1教学目标:
让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
(1)贴出写有算式的南瓜卡片。
(2)用语言描述菜园里收南瓜的情境,请同学们帮助菜农收南瓜。
(3)让学生自由选择卡片,算对的就收获了这个南瓜。完成后,先检查是不是算对了。
(4)比一比哪组学生收获的南瓜多。
(5)奖励优胜组。
1、完成练习十六第1题。
(1)独立计算,同桌交流。
(2)指名说出笔算的过程,加深学生对笔算过程的了解。
(3)根据班上出现错题的情况,和学生一起讨论错误的原因,请学生订正错题。
(1)师讲述蜜蜂采花蜜的故事。
(2)6只“小蜜蜂”上台采蜜,余生在草稿纸上计算。
(3)比一比哪只“小蜜蜂”采得又快又对?
1、完成练习十六第7题。
1、通过今天的练习,你有什么新的收获?
2、师总结。
人教版小学数学课件 篇2本册书共六单元,课本内容共分六部分:
what would you like?
为确保良好的教学效果,在教学新内容时要强调听准,辩清,观察,模仿,练习运用。即:
听音——仔细静听;
辩音——辨清发音;
观察——注意观察;
模仿——认真模仿; 练习——积极练习;
它是本套教材教科书的主要组成部分,与课本同步进行。
每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带,投影片和教学挂图,音标卡片,字母卡片,教学图片。这些辅助材料,均为配合课本的系列辅助材料,不仅可以帮助教师有效的进行教学,而且可以活跃课堂气氛,增加学生学习英语的兴趣。
1、对于有一年学习基础的.学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。
2、
打下较好的语音,语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
2、每一课的会话的表演。
3、四会单词的拼写。
人教版小学数学课件 篇3本课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第2单元中的“倒数的认识”,它是在分数乘法计算的基础上进行教学的,是进一
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