三年级蜜蜂教案 共50份
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我希望您会喜欢我为您准备的“蜂蜜教案”。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。老师要按照教案课件来实施上课。欢迎借鉴愿您在学习中取得突破!
蜂蜜教案(篇1)学习目标
①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。
②正确、流利地朗读课文,大概了解课文内容。
学习重、难点
重点:学习生字词,理解课文内容,知道法布尔做了一项什么试验。
难点:能理解和运用生字词,能用自己的话简述课文大概内容。
课前准备
①生字词卡片和蜜蜂图片。
②师生共同搜集有关蜜蜂的资料。
教学过程:
一、导入
师:同学们,今天老师带了一个小朋友过来,它呀,身上有一根针,能飞得很远,它最喜欢采花粉和采蜜了。它的画像是这样子的(出示蜜蜂图画),大家说它是谁呀?答:“蜜蜂。”
师:就是蜜蜂,以前我们学过一篇与蜜蜂有关的课文《蜜蜂引路》,讲的是一件怎样的事情?(生答)
我们今天就跟法国昆虫学家法布尔一起来研究一下蜜蜂,好不好?那同学们对蜜蜂有什么了解?谁来说说“我知道的蜜蜂是这样的… …”(学生畅所欲言)
法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。(板书“14 蜜蜂”)
二、初步感知课文:这个非常有趣的实验到底是怎样的?带着这个问题,我们一起来听听录音,看看他是怎样做的。同学们边听边把生字画出来。(放录音)
三、学习生字词
师:听完了录音,同学们知道这个非常有趣的实验到底是怎样的了吗?在回答这个问题之前,我们先一起来看看生字词。
(1)a.出示生字卡片,每出示一张,就让学生读一遍,然后整体齐读。(第一轮出示较为难学的“验”“概”“减”“袋”“测”“途”“确”)
b.请学生注音并注意书写。
c.你用什么方法记住它们的?
d.组词(先认识课文里的词组,再拓展。)
(2)再次出示生字卡片:“论”“试”“证”“阻”“括”“误”“超”
请学生注音和小老师教读,记住他们的方法和小组开火车组词。
(3)对常用词语找近义词,并造句理解。
(4)猜词:老师说意思,学生猜词造句;老师说词组,学生解释运用。(选重点词组)
四、整体感知课文内容
1、师:同学们,我们现在回归之前的问题:法布尔是研究蜜蜂做了一个怎样有趣的试验?同学们
查看更多>>本站编辑选择这篇文章向大家解读有关“蜜蜂与花教案”的最新知识,欢迎您光临本网站,希望您在这里度过一个愉快的时光。教案课件是我们教师的重要工作之一,所以每天我们都会按时按质地编写好教案课件。教案课件能够展示出教师的创造力和智慧,让学生受益匪浅。
蜜蜂与花教案 篇1(一).直接导入:你是否注意过鲜花的开放,是否注意过蜜蜂的纷飞(板书课题:蜜蜂)齐读课题。
(二)初读课文:1、请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,遇到不认识的.字多读几遍。
2、出示生字、词语,问:谁能读?(指名读齐读交流识记好方法)
3、(板书试验)请大家默读课文,注意不出声,不指读,想想课文写了什么事?
4、讨论交流。
5、学习试验一词。指导书写,学生练写。
6、:读了课文,我们就知道这篇文章的作者就是法布尔,这篇文章写了法布尔的什么事?
(三)学习课文第一段
1、读一读
2、想一想:我想做个什么试验?
3、说一说:要是让你做,你打算怎么做这个试验。
(四)探究试验过程
1、默读课文第二段,划出法布尔试验做法的词语或句子。
2、四人小组讨论交流试验过程,按先后顺序标上序号。
3、各小组派代表实物投影试验的顺序。
4、自由读读这几句话。
5、指名说说法布尔依次做了什么。(板书捉蜜蜂放纸袋里做记号)
6、(指着学生的衣袋)装在这样的口袋里行不行?
7、还有什么样的注意呢?
8、听老师读,边读边想像当时的情景。(读课文),你仿佛看到了什么?
9、讨论交流。
10、出示这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
11、问:触到了没有,你从哪个词看出来的?
12、示作者推测的一组句子,讨论为什么作者会有这样的推测?
最后小蜜蜂到底有没有找到自己的家呢?我们下一节课继续学习。
蜜蜂与花教案 篇2活动设计背景:
随着季节的变化,蝴蝶、蜜蜂都飞来了,这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外散步的过程中,孩子在园内的花丛中,看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是小蜜蜂的?能靠近它们吗?它们在花丛中干吗呢?”我一些问题的抛出后,更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉我:小蜜蜂在采蜜,小蜜蜂会刺人……于是,设计此次整合性的活动。通过活动,多方位提升幼儿认知、情感、行
查看更多>>作文是促进人与人之间理解和沟通的重要方式,写作是一种抒发情感和分享故事的方式。一篇优秀的作文要怎么写呢?我们为您整理的“揭秘作文的奥秘”将为您带来启示,请相信只要耐心阅读您就能在这篇文章中找到您的答案!
蜜蜂作文 篇1爱因斯坦说:“假如蜜蜂从地球上消失,那人类只能活4年。”
蜜蜂,是一种昆虫。勤劳,为人们做贡献。固然,蜜蜂有良多种,例如;毒蜂,尾部带有刺儿,小小的一根刺,却有毒。只有把刺挑出来,用力地挤,把手中的东西挤出来。
现在研究出来机械蜜蜂,可是机械蜜蜂永远没有活的好。翅膀,触角,小小的身板蕴含了如斯大的气力。
大概,在良久,良久之前。我还只是孩童。那是个夏天,我在水槽边玩水,一只蜜蜂"嗡嗡"地飞来,当时我也不知道怎么回事,就狠狠地被那黄色的小小的东西狠狠地刺了我一下。直逼,我眼泪不停从眼眶中涌出。哭声不中断变大,却引来了附近的大人,跑到我身边问东问西,我还没说完一句话就立即被打中断了。好半天,才问出了个毕竟,原来只是被蜜蜂叮了一下。可是当时,我还说了一句布满孩子气的话:“不要让我再看见蜜蜂了,我最讨厌它了。”
直到现在,我才知道当时说的一句好笑的话。蜜蜂并不会无端的地蜇人,这仅仅是它自卫的本能。我在上小学的时候很喜欢看小说,有一本书中就有写蜜蜂的。但,其中有一句话让我难以释怀。“这刺儿,连带着毒囔以及蜂的内脏,没有有了这些器官,它怎么还能活?即使飞走了,没过一会也会殒命。”在一次偶合下我在地上发现了一只已经失去了生命的蜂。它让我明白了尊严和命一样重要。
万万不可以恨蜜蜂,你的伤口好了,蜜蜂却丧失生的活路。永远不要恨它,它这是在用独一权利维护自己的尊严,所以才会蜇人,导致自己殒命。一个小小的黄色的昆虫,整天采蜜啊,酿蜜啊,也许,你从来不知它会把尊严看如生命一样重。就像曾经,那只蜜蜂,不知落在哪个地方。现在对蜜蜂少了仇恨,却多了几分歉疚。我从未想过,一只为人们做贡献的的东西给抹杀了。蜜蜂就是把尊严看得和生命那么重要的昆虫,和人真的很像。
蜜蜂,宁当玉碎的小战士!没尊严,便没了生命。
蜜蜂作文 篇2我是一只蜜蜂,瞧瞧我,金黄的身体上点缀着整洁的玄色条纹,鼓鼓的蜜囊,小巧玲珑的翅膀,真可爱,我为自己感到自豪。
我和我的兄弟姐妹都十分勤劳。天天早上太阳还没过树梢,我们扇动着翅膀,声音像灵泉一般,柔美的音韵,仿佛天籁之音。我们穿过细密的草茎,来到花丛,每一朵
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