师德师风专项整治工作报告

师德师风专项整治启动，旨在强化教师职业道德，树立良好师表形象，共筑教育清风正气。下面小编给大家分享的是师德师风专项整治活动总结报告范文，欢迎收藏参阅！

一、活动概述

本次师德师风专项整治活动自启动以来，得到了全体教职工的积极响应和深度参与。活动旨在提高教职工的思想道德素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和不良思想文化的侵袭。同时，通过整治活动，我们旨在培养教职工遵纪守法，恪守职业道德，做教书育人的表率，坚决杜绝不良现象，营造风清气正的教育环境。

二、整治内容与方法

本次整治活动主要针对有偿补课、体罚学生、收受财物等违反教师职业道德的行为进行重点整治。我们组织学习了相关法律法规和文件规定，如《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，以提高教师的法律意识和职业道德水平。同时，我们积极搜集身边和主流媒体曝光过的典型案例，通过组织问题通报会、举案说法讲座等方式，进行警示教育，深入剖析，吸取教训。

在整治过程中，我们注重发挥全体教职工的主体作用，鼓励他们积极参与整治活动，自觉规范言行，提高教育教学水平。同时，我们加强了对整治活动的监督和检查，确保整治活动取得实效。

三、活动成效

经过一段时间的整治，我们取得了显著的成效。广大教师进一步规范了自己的言行，明确了教师的职责和新的教育理念，树立了忠诚党的教育事业、淡泊名利、甘为人梯的精神境界。同时，教育教学过程中的一些不良现象得到了切实转变或正在转变之中。

此外，我们还通过整治活动，增强了教师的责任心和使命感，提高了他们依法治教的能力和水平。广大教师以高尚的人格教育影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，赢得了社会的广泛赞誉。

四、存在的问题与改进措施

虽然本次整治活动取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。如部分教师对整治活动的认识还不够深刻，参与积极性有待提高；一些教师还存在一些不规范的言行，需要进一步加强整治力度。

针对以上问题，我们将采取以下改进措施：一是继续加强宣传教育，提高全体教职工对整治活动的认识和理解；二是加强监督检查，对违反教师职业道德的行为进行严肃处理；三是加强培训和学习，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。

五、总结与展望

本次师德师风专项整治活动取得了显著的成效，为营造风清气正

写文章或文档对现在的我们来说都非常熟悉了，我们为了完成任务或达成目标都会借鉴相关范文。我们不能抄完就放置不管，需要编写范文的你是否一筹莫展？经过工作总结之家精心整理，推出师德师风专项整治总结，希望能对你有所帮助，请收藏。

全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，大力弘扬高尚师德，进一步激发我校教师的职业荣誉感和责任感；健全落实我校的管理制度，提高我校管理水平，以师德促师能，以管理促质量，以质量促发展。从11月15日——11月30日进行了对学校、班子成员和教师在查找阶段存在的问题进行整改。

经过我校组织全体教师通过自查互评等形式，从六个方面查找存在的问题得出，一查是否爱国守法自觉遵守教育法规，二查爱岗敬业，有不认真无备课、上课，作业不批改的情况；三查是否关爱学生是否平等对待学生，有无体罚或变相体罚学生的行为。在学生有危险时是否挺身而出保护学生；四查是否教书育人方面，是否面向全体学生、因材施教，努力提高教学效率，五查是否为人师表，有无上课期间接打电话，在教室吸烟等不良现象；六查是否终身学习，有无思想迷信，违背科学。得出我校教师爱国守法自觉遵守教育法规，教师爱岗敬业，没有不认真无备课、上课，作业不批改的情况；教师关爱学生能平等对待学生，没有无体罚或变相体罚学生的行为。在学生有危险时能挺身而出保护学生；教书育人方面，能面向全体学生、因材施教，努力提高教学效率，为人师表，有个别教师上课期间接打电话，在教室吸烟等不良现象；终身学习，没有无思想迷信，违背科学。也从中发现老师对留守儿童只注重学习成绩而不注重他们的心理教育，缺乏对他们生活上的关心，个别教师在上课期间有接电话的现象。教育学生方面存在急躁心理，工作激情不高，缺乏勇于创新精神，教育观念有些落后，课程改革不够深入。个别教师只注重学生知识教育，缺乏学生的思想道德教育缺乏多留守儿童和差生的关心。终身学习上不主动参加教研活动，创新意识差等问题。

针对以上教师存在的问题每位教师写出整改措施材料，制定了具体的措施并在工作中认真实行，同时取得了效果明显。教师的积极性提高了，在这次中段考试中我校的语文成绩在全乡前三名，特别是四年级和三年级的王艳霞老师、段国防老师取得全乡第一名为我校争光，经过整改上课接电话的教师没有了，教师个个钻研业务不断创新新教法，学校读书成风，坐在

师德师风年，在县教育局，学校领导的重视下，学校进行了师德师风专项整治活动。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下：

一、学习教育阶段学年初，在校领导主持召开的启动、动员会上，把教师师德学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

二、对照检查阶段这一阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。在这一阶段中，我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等，加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，与老师们畅谈，通过学校开展的各种活动，开展自查自我批评，态度诚实，乐于接受教师们的批评，同时收集学生及学生家长的反馈意见，认真归纳分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，作出自我剖析报告，提出整改措施，明确今后的方向。

三、整改提高阶段在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的整改方案，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改措施并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

四、今后努力的方向在今后的工作中，要把“爱岗敬业、关爱学生”作自己责任；让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策自己；用“勇于创新、奋发进取”为进取方向；以“淡泊名利、志存高远”为价值取向。要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神。

在今后的工作中，要更新教育观念，树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人，正人先正已”的意识；树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识；牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

以上是我个人的。通过学习，我深知作为人类