书签教案

教案和课件是老师不可或缺的部分工作，写作时不能草草了事。教案是重要的课堂管理工具，怎样才能写出好的教案呢？本文搜集了一些和主题相关的内容：“书签制作教案”，供您学习和工作时参考！

书签制作教案(篇1)

【活动目标】

1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动准备】

1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

出示一本厚书，提问：

1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的?

2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)故事里的脸谱有什么不一样?

小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：

(1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

(2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：

(1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊还可以变成谁?

小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。

1、幼儿分组讨论书签故事内容

2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

3、教师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

书签制作教案(篇2)

1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

1、书签的故事smart课件一份，书

查看更多>>

为了让您更加满意，我们做出了特别编辑，即“假签到检讨书”。有时候我们会犯错，写一份检讨书是改正错误的好方法。但是，您可能不知道该如何起一个合适的名称。请您仔细阅读本文！

假签到检讨书【篇1】

尊敬的院领导、老师：

在此，我深感愧疚的写了这篇检讨书。本人在早起签到上，无意犯下的错误。经过朱书记、辅导员老师的谈话，我意识到事情的严重性。身为班长的我，未积极的配合好学院工作，还未能身体力行给同学们起到带头作用，感到无比的自责。在此，本人向学院领导、老师及全班同学们保证，在接下来的大学生活中，我会严格要求自己，并做到以下几方面：

1、积极做好学院早睡早起工作，保证不会再次出现未签到的情况。

2、按时完成学院领导、老师交办的所有工作。

3、努力做到各方面在班级中都能起到带头作用。

4、在生活上，要严格要求自己，认真克服生活懒散的毛病。

感谢学院领导及老师给予我这次承认错误、改正错误的机会。在此，我也郑重的保证，今后绝不会出现类似情况，恳请同学、老师监督。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年6月

假签到检讨书【篇2】

今天晚上在五楼机房上课忘记签到了，我自己以身试法了，现在写这篇博客反思一下。自责自己的错误！

忘记签到这件事给别人看来不是大事，但是我自己认为挺严重的，因为这是一个人是否尊重时间，遵守纪律的一方面，尊重时间，时间才会尊重你，你才能在一定的时间内做出更多的事情；遵守纪律，才能更好地促进和提高自己，米老师说过，咱们tgb是一个外紧内松的机构，只有个人有了好的习惯才能更好地让自己进步。

就像米老师说的一样，这就小农意识在做怪，我总是把个人的问题凌驾于tgb制度之上，置其他同学的利益于不顾，置老师的威严于不顾：自我放纵，丢弃原则。这是极其不应该的，我要以此为戒，努力做到以后绝对不再犯此类错误。从客观上说，自己忘了这事，可是从主观上分析，这绝对不是一件如此简单的事情，这是长期放纵自己，生活作风涣散的结果，这种不良的生活学习习惯就体现了思想上的觉悟不够高，对重要事情的重视度不够高，即使内心上有了一定的认识，可是在行动上依旧没能积极主动的实现，根本原因是本人对他人的不尊重。通过这件事情，说明我的学习态度还不够认真，自己的责任心还比较欠缺，没有把自己的学习和生活方式处理好，只顾自己，自私自利。我对我个人犯下的错误深感后悔与遗憾。

今天忘记签到，我想对我负责的那两个组的

查看更多>>

书签活动是中学语文读书节活动的其中之一。4月末发起倡议，书签制作的通知发到了各个班主任的手中，由班主任发出通知，语文老师给予培训指导，学生利用周末和课余时间进行制作，制作的时间比较充分。

通知发出后，各个班制作书签的热情高涨，学生之间交流的也比较多，氛围浓厚。书签的用途不言而喻，在学生们制作比较的过程中，书签收到了更多学生的喜爱。有的学生不止制作了一个，还有的同学制作的是一个系列的。

通过班级的评选后，要求每班交十枚参赛，范文top100但是有的班质量好的太多，就交上十几枚，总共收上来105枚书签。

交上来的书签质量高，书签的种类很多。材料有卡纸的、塑料板的、树叶标本的、剪纸的，还有硬纸镂空雕刻的等；形状上有动物的、心形、长条形的、人物的、水果的、蔬菜的等；形式上有彩绘的、白描的、水彩笔涂画的；内容更是丰富多彩，有名人名言，短句，劝人读书的等等。

由美术组的张伟庆老师负责书签的评奖，共评出等奖4名，二等奖9名，三等奖20名，鼓励奖22名。

七年级3、4班的几名女生帮助完成了书签展板的布置，展板的文字书写由张伟庆完成。版面设计了四大块，分别是四个奖项的区域。

展出后，中小学生的观赏者很多，细细观赏的，互相交流评价的，有的还拍照留存……

书签展板的展出，成为读书节活动亮丽的风景。

查看更多>>