数学颜色教案 共50份
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数学认识颜色教案 篇1一、说教材及设计思路
颜色是我们大家非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。
每当孩子们在玩积木时,他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时,他们回家后会对爸爸妈妈说:“幼儿园的饭颜色可真漂亮,有红色的红萝卜。绿色的黄瓜,白色的莲藕。。。他们都很好吃”、每当孩子们画完一幅画时,他们会对自己的作品有一种特别的满足感,哇好漂亮啊!那是因为颜色的魅力。
所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄绿”。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况,我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标:认识、区别红色、黄色、绿色,在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标:体验与老师和同伴游戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲。
活动重点:是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色。
活动难点:是在活动中找出与之相对应的颜色。
制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受能力而定的,最终可以使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。
三、说活动准备
活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我既进行了物质准备:红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置,同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。
四、说活动过程
根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学过程分为三个部分去完成。
(一)认识颜色
活动一开始,我以“神秘的盒子”引出活动,吸引幼儿的注意,当第一个红盒子展示在幼儿面前时,我故作打不开状,引导幼儿说出:“红盒子红盒子快打开”,用同样的方法引导幼儿说出:“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”,以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时,引导幼儿找一
查看更多>>资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?推荐你看看以下的小班教案《认识颜色》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
小班教案《认识颜色》是为了帮助幼儿认识不同的颜色,培养他们的色彩辨别能力和观察力。教案内容详细具体且生动丰富多样化,下面是教案的简要概述:
教案名称:认识颜色
年龄范围:3-4岁
教学目标:
1. 让幼儿能够认识常见的颜色,如红色、黄色、蓝色等。
2. 培养幼儿的色彩辨别能力,提高他们的观察力和集中注意力的能力。
3. 通过实践活动,让幼儿亲自感知颜色,并能够将其应用到日常生活中。
教学准备:
1. 彩色画纸、色彩卡片、彩色纸、水彩笔等教具。
2. 彩色小球、彩色积木等操纵玩具,以及一些色彩丰富的图书。
教学活动1:认识颜色
1. 教师将不同颜色的卡片展示给幼儿,引导他们说出每个颜色的名称。
2. 教师给幼儿介绍每个颜色的特点,如红色代表热情、黄色代表快乐等,并与生活中的实例进行联系。
教学活动2:颜色分类游戏
1. 教师将一堆彩色小球放在一起,并要求幼儿按照颜色将它们分类。
2. 教师将一堆彩色积木放在一起,并要求幼儿按照颜色将它们搭建成各种形状。
教学活动3:颜色探险
1. 教师带领幼儿到户外,观察周围的颜色。教师提出问题让幼儿回答,如“树叶是什么颜色的?”“天空是什么颜色的?”等等。
2. 教师带领幼儿去图书馆或书店,让他们选择一本色彩丰富的图书,引导他们观察里面的图片,说出不同颜色的名称。
教学活动4:绘画创作
1. 教师准备好彩色画纸和水彩笔,引导幼儿自由发挥,画出自己喜欢的颜色和图案。
2. 教师鼓励幼儿用彩色纸剪出各种形状,然后自由拼贴成一个颜色丰富的画作。
教学活动5:颜色点名游戏
1. 教师告诉幼儿,每个人都有一个颜色名称,比如小明是红色、小花是黄色等等。然后进行点名,如果点到自己的颜色,就要迅速举手。
2. 教师与幼儿一起进行颜色快速记忆游戏,将几个颜色卡片展示给幼儿,然后把它们藏起来,让幼儿回答看到过哪几个颜色。
通过以上一系列的活动,幼儿可以在亲身实践中认识不同的颜色,培养他们的色彩辨别能力和观察力。同时,通过绘画创作和游戏等活动,帮助幼儿将学到的知识应用到实际生活中,提高他们应用知识的能力。
查看更多>>以下内容主题是“颜色宝宝教案”,是栏目小编为您分享的,为方便后续阅读,请你收藏本文。教案课件是老师上课的重要部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有将教案课件写好,才能让学生快速地理解各知识点。
颜色宝宝教案(篇1)活动目标:
1.在游戏情境中,幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。
2.能在活动中找到与之相对应的颜色,巩固幼儿对颜色的认识。
3.能心情愉悦地参与活动,提高幼儿对活动的兴趣。
活动准备:
1.红、黄、蓝指偶;
2.与幼儿人数一样多装水的瓶子,事先用一块布盖好;
3.彩色牛筋;
活动过程:
一.出示红、黄、蓝手偶导入:
1.今天我们班里来了几位客人,你们看看是谁呀
2.颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢!
3.颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢!(小朋友闭上眼睛,教师将颜色宝宝藏好)
二.揭开白水的瓶子,游戏引入:
1.颜色宝宝藏到瓶子里面了,我们来找找!
2.请个别幼儿到前面来找颜色宝宝(拿一个瓶子甩甩,出现一种颜色),
3.每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝(甩一甩后坐到小椅子上)
4.每位幼儿和颜色宝宝说说话。
5.教师小结每种颜色宝宝,初步分类。
三.出示彩色牛筋,幼儿学会对应找朋友。
1.这还有许多漂亮的牛筋呢,我们看看有没有和我们的颜色宝宝一样的颜色的啊?(教师拿一个牛筋套着瓶子)
2.每个幼儿拿牛筋套住瓶子(弹着玩、拖着玩、甩着玩)
3.跟音乐表演“碰一碰”。
四.到户外找颜色宝宝的好朋友。
活动准备:
3个手指偶、20个上面有红黄蓝颜料的瓶子,红黄蓝彩色牛筋,碰一碰音乐
活动过程:
一.出示红、黄、蓝手偶导入:
1.今天我还为你们带来了3个好朋友,到底是谁呢?(出示3个手偶)教师变换口气:“我们是颜色宝宝,小朋友们好!(小朋友和颜色宝宝打招呼)(晃动红色宝宝)师:我是什么宝宝?(幼儿回答)逐个晃动,“我是黄色宝宝”、“我是蓝色宝宝”,我们颜色宝宝很想和你们做朋友,很想和你们一起玩,你们欢迎我们吗?(向颜色宝宝问好)
2.现在我们颜色宝宝要和你们每个小朋友说句悄悄话呢!教师要求:听一听,颜色宝宝和你们说了些什么?
3.(教师拿手偶走到孩子身边:小朋友们也可以摸摸颜色宝宝(教师走到每个小朋友的身边,蹲下来将手偶与每位孩子说一句话:我喜欢你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等)。
4.刚才颜色宝宝和你们说的什么啊?(幼儿
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