)
宋词课件

宋词课件 共50份

宋词课件栏目给大家带来大量宋词课件、宋词课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多宋词课件相关内容可以关注我们!

宋词的课件

每位教师都需要事先准备好自己的教案课件,在本学期再次到来时,又要动笔写教案课件了。在上课时,老师必须按照教案课件来实施教学,那么理想的教案课件应该是怎样的呢?经栏目小编精选,我们推荐的“宋词的课件”是众多文章中最为出色的。如果您想获取更多信息,请浏览我们的官方网站!

宋词的课件(篇1)

《青玉案·元夕》

东风夜放花千树,更吹落,星如雨。

宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

思考题:这首词表现了怎样的元夕气氛?

这首宋词《青玉案·元夕》是文学史上著名的爱情词,描写了在元夕佳节之夜,梦幻般的景象和浪漫的约会,同时也以细腻的笔触,描绘了情人分离后的相思之苦。该词的主旨是表达对元夕佳节的美好祝愿以及对爱情的追求。

诗中首先描述了繁华的场面。东风吹过,花香四溢,星星如雨般照耀着大地。路上走的宝马雕车,传来淡淡的香味,非常的美妙。宝马雕车也让元夕显得更加热烈,更加浓情,特别是凤箫声动和玉壶光转,更是给元夕增加了许多乐趣,也让人感受到当时的喧嚣和热闹的气氛。

随着时间的推移,人们开始欢唱,舞蹈等活动,将整个夜晚都过得非常开心和快乐。可以看到,这是一个独特而美丽的光景,使得元夕的气氛变得格外神奇和理想。

诗的第二段,通过描写两情相悦的景象,表达了作者对浓烈的爱情的赞美和渴求。在这个夜晚,相爱的两人一起欣赏美景,开口说笑,眉目传情,营造了十分浪漫且甜蜜的气氛。即便是黄金、雪柳和蛾儿,相比之下,都要黯然失色,不如美景和恋人的容姿更令人心驰神往。情人在百忙之中相遇并相爱,证明了在喧嚣的生活中,也能找到对的人。

最后一段表达了思念之情。换言之,对爱人的思念和相思之苦,也许从一直找“寻他千百回”,或者将眼光对向深夜的街道,听天衣有情、心语相悦,想起过去爱人寻找的时候,没有想到他就在眼前的时候,忍不住留下眼泪。《青玉案·元夕》这个五言诗反映了这样一个情感深邃的女人,以及她内心瞬间经历的几何变化,青玉案里留下了这段过往最深的痕迹:蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。在霓虹闪烁,虚度光阴的时代里,有多少人心里都有这份追寻。

宋词的课件(篇2)

宋词是中国古代文学的重要组成部分,它以其独特的情感表达方式和精湛的艺术技巧深深地影响了后人。在宋词中,经常出现的一些主题体现了当时社会的特点和人们的思想观念,因

查看更多>>
宋词课件
宋词的课件(汇总14篇)

这里是我整理的关于“宋词的课件”相关实用资料。作为老师,编写教案和课件是必不可少的任务,现在正是开始写教案和课件的时候了。教案是激发学生自主学习能力的重要方式。如果您觉得这篇文章有趣,请分享给您的朋友们,大家一起来看看吧!

宋词的课件【篇1】

“约影人”——宋词中的境界与人生

宋词是中国古典文学中的重要组成部分,它以其高超的艺术语言和生动的情感表达,描绘了一个个别致的人生故事和独特的精神境界。在众多的宋词中,有一类以“约影人”为主题的词,它们不仅表现了作者的情感纠葛,更揭示了人与境的关系,体现了一种具有哲学意义的精神追求和境界境深的情感内核。

约影,是指出现在对方的相片或影像上,引发了作者的怀念和思念之情。这种情感,通常是发生在二人之间为意中人而产生的,因而在情感上存在着一定的难以言喻的痛苦,苦则为更深的爱作贡献。比如辛弃疾的《青玉案》中的“可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人”、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,展现了作者对挚友的怀念和失落之情;姜夔的《念奴娇·过洞庭》中则既表达出了对故土洞庭湖的景色之慕,也有着对离别的思念和对亲友的牵挂。

这种情感中蕴藏着与深邃的人生境界相连的内涵。对“约影人”情感的体验,使得人意识到自己是有限的存在,更加深入地认识到了自身的局限性和生命的凋零性。同时,通过与这种情感的交织,人也感受到了更加深刻的美好,唤起了对美好生命的向往和追求。苏轼的《江城子·密州出猎》中的“红颜弹指老,刹那芳华”、“即从巴渝辞家去,门外三年行客频”,这两句对时光流转和“花谢花飞飞满天”的描绘,表达了乘兴而来、去而不舍和在美好人生中的无奈、离别的心境。

此外,“约影人”也代表了一种精神追求和对生命的深感悟。用主人公姜夔的名言来说:“不执乎物,不拘乎形,满招损,谦受益”。境深则契机深,大境界则放大人的心灵世界,厚积则薄发人的生命境界。陆游的《钗头凤·世情薄》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“流水落花春去也,天上人间”,以及辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的“若来意何便,决起赴湘江”等,都寓示了对美好生活和境界的不懈追求,并对人的生命价值进行反思。在这种人生背景下,约影人似乎是对生命最深刻的悟解,是一种不可改变、难以预测的永恒流动。这与孟子所说的“天下莫大于秉心无愧,所行无愧”并无不同,显示了诗人对高尚情操和境界境深的共鸣。

综上所述,“约影人”是一个

查看更多>>
宋词课件
虚词课件

工作总结之家小编经过整理,提供了关于“虚词课件”相关内容。学生们要享受生动有趣的课堂,离不开老师提前备好教案和课件。每份课件都需要老师设计完善,因此优秀的教案需要教师进行多方位思考。建议大家收藏并分享给其他需要的朋友!

虚词课件(篇1)

常见文言虚词,是指那些使用频率很高的文言虚词。高考要求掌握的常见文言虚词计

20个,它们是:而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。

(一)怎样辨别文言虚词的用法

辨别文言虚词的用法,其基本原则就是依据具体语境。这里分述如下:

1、依据相关语句的内容和语气

[例1]具

(1)方是时也,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

(2)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此手?(《师说》)

(3)其真无马邪?其真不知马也!(《马说》)

句(1)中,“既其出”就是既出,即出洞以后,可见这里的“其”是句中助词水译:“咎其欲出者”,就是要责怪那个要出洞的人。可见这里的“其”是代词,可译为“那(个)”;“余亦悔其随之…………”,意思是我也后悔自己跟着他…………,可见这里的“其”也是代词。不过,不是第三人称代词,而是活用为第一人称代词,可译为“我、自己”。句(2)中的“其”用在表示推测原因的疑问句中,表示推测的语气,可以译为“大概”。句(3)中的两个“其”用法又不同。前一个用在反问句中,意思是难道真的没有千里马吗?可见表示反问语气,可译作“难道”;后一个“其”用在表示选择问的分句中,作连词,可以译作“还是”。这一分句可以译作“还是真的不识马呢?”

2、依据它在句中的作用

[例2]以

(1)余以乾隆三十九年十二月,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城三限,至于泰安。(《登泰山记》)

(2)以小易大,彼恶知之?(《齐桓晋文之事》)

(3)百姓皆以王之为爱也。(同上)

(4)刑于寡妻,至于兄弟,以御家邦。(同上)

(5)谨庠序之教,申之以教悌之意。(同上)

句(1)中的“以”与“乾隆三十九年十二月”构成介宾短语,在句中作状语,可见在句中作介词,应译为“在”。句(2)中的“以”与“小”合在一起作“易”的状语,可见也是介词,可译作“用”。句(3)中的“以”在句中作谓语,可见是动词,可译作“认为”。全句译为老百君王都认为大王是吝啬。句(4)前两个分

查看更多>>
虚词课件
单词课件范文
单词课件合集
单词课件合集
单词课件集合
词汇教学课件
宋词观后感分享
古诗词三首课件
诗词五首课件7篇
词汇课件范文9篇
词汇课件范文9篇
词语课件(精品5篇)
宋代陆游诗词大全
宋代陆游诗词大全
古诗词课件汇集4篇
关联词课件(推荐5篇)
古诗词三首课件十篇
走进宋词作文优选
宋词观后感精华八篇
英语单词课件范例10篇
英语单词课件范例10篇
南宋陆游读来颇有韵致的宋代诗词收藏(6篇)
迎中秋的唐宋优美古诗词
中秋古诗宋词集锦4篇
中秋古诗宋词集锦4篇
文件课件
文件课件
软件课件
软件课件
课件
课件
选录中秋节的唐宋古诗词
音乐课课件
美术课课件
猫课文课件
课文夏课件
课文夏课件
兴趣课课件
兴趣课课件
课文的课件
语文课课件
公开课课件
夏课件
鸟课件
鸟课件
abc课件
北宋时期诗人王安石的古诗词
文件管理课件
思乡情切的唐宋唯美诗词汇总
2023优质课课件
2023优质课课件
2023课件
地方课程课件
校本课程课件
2024写字课课件
最新评课课件
最新评课课件
唐宋八大家之一王安石的古诗词
宋代诗人韩愈的诗词集汇编五篇
宋代诗人韩愈的诗词集汇编五篇
做软件课件推荐
十分思念家乡的经典唐宋古诗词